LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA

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LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) FUNDAMENTOS 
E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
1 • “Krashen acredita que professores pode m fazer a diferença na motivação, nos [...]... 
[...] Segundo a hipótese do input, de Krashen, apresentada no texto base Ensino de língua 
estrangeira para crianças: o papel do professor, para que aprendizagem da língua inglesa seja 
significativa, o aprendiz deve: 
Resposta: C – receber bastante i nsumo relevante, as estruturas devem estar sempre um pouco 
além do que o aprendiz já sabe e não deve haver uma sequência gramatical. 
 
2 • “No século XIX podemos id entificar três etapas em relação ao ensino de língua estrangeira [...]... 
[...] De acord o com o texto b ase Metodologia, abor dagem e pedagogias d e ensino d e língua(s), um 
acréscimo importante para a área é a tentativa é a tentat iva de uma d efinição mais precisa do 
termo metodologia. Em relação ao te rmo metodologia, analise as afirmativas a seguir: 
Resposta: D – I, II e III apenas. 
I – O termo metodologia ganha destaque com a evolução d os estudos sobre a pedagogia d e ensino 
de línguas. 
II – Tentativas são feitas para tentar dissociar o termo metodologia d o t ermo planejamento, devido 
ao fato de o planejamento subentend er uma teorização pré-estabelecida, que direciona as ações 
do professor. 
 
3 • “O período crítico, como conhecido e debat ido por diversos pesquisadores, é entendido [...]... 
[...] Segundo o texto base A aprend izagem de língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, em r elação aos estudos de Lenne berg sob re período crítico, considere as assertivas a 
seguir. Na sequência assinale, a alternativa que con tém a assertiva correta: 
Resposta: B – O período da puberdade coincide com a co nclusão do processo de alteração do 
cérebro, o que justific a a perda da predisposição biol ógica para a aquisição da linguagem. 
 
4 • “A abordagem é entendida como posições teóricas e cre nças sobre a natureza da [...]... 
[...] De acordo co m o texto base Metodologia, abordagem e pedagogias d e ensino de língua(s, e m 
relação ao termo ab ordagem considere as assertivas a seguir: Na sequência, assinale a alt ernativa 
que contém a assertiva correta: 
Resposta: D – O termo abord agem su rge a partir de pesquisas científicas no campo da psicologia 
comportamental e da linguísti ca estruturalista. 
 
5 • “A aprendizagem é um pr ocesso consciente, é o saber a respeito de uma nova língua é o [...]... 
[...] Segundo o t exto base Ensino de língua estr angeira para crianças: o papel do professor, quando 
o aluno aprende uma língua em um paí s na qual ele n ão é u sada, ele tem men os contato com a 
língua do que uma pessoa que aprende em contexto de imersão, que está mais exposta ás 
experiências com a língua. Pensando, portanto, no contexto da sala de aula, como ocorre a 
aprendizagem da língua? Leia as altern ativas a seguir e, n a sequência, a ssinale aquela qu e contém a 
resposta correta: 
Resposta: E – Cabe ao professor fornecer o insumo necessário e pr opiciar o aprendi zado da língua 
em atividades dentro da sala d e aula. 
 
 
6 • “Compreender e refletir acer ca das transformações que se dão no âmbito dos [...]... 
[...] D e acordo com o texto base Metodologia, abord agem e pedagogias de ensino de l íngua(s), 
sobre métodos e abordagens a partir d a conceituação de A lmeida Filho, relacione corretamente os 
itens a seguir ás suas respect ivas características: 
Resposta: C – 2 – 1 – 3 
(2) Trata da materialidade de en sino, fórmula estável de ação pedagógica. 
(1) É o conjunto de ideias que justifi cam o ensinar de uma certa maneira. 
(3) É o conjunto potencial de crenças, conceitos, pressupo stos e princípios que orientam e 
explicitam não só as experiências diretas, mas também as outras dimensões d o processo complexo 
(a operação) de ensinar uma língua. 
 
7 • “Segundo Rajagopalan [...], muitas coisas mudaram de sde os meados do século XX, [...]... 
[...]De acordo com o texto base Metod ologia, abordagem e pedagogias de ensin o de língua(s), a 
história do en sino de línguas é narrada em obras cl ássicas e é marcada não so mente pelo 
desenvolvimento de suas “eras”. Como foram denominadas essas eras? Analise as afirmativas a 
seguir: 
Resposta: A – I, III e IV 
I – Ficou conhecida como a “era dos métodos”. 
III – Ficou conhecida como a “era das abordagens” 
IV – Ficou conhecida como a “era do pós- método” 
 
8 • “O conhecer humano é uma ativid ade que pressupõe uma relação que envolve três [...]... 
[...] D e acordo com o texto base Ensino de língua estrangeira para crianças: o p apel d o professor 
e, levando em consideração o fragmento de texto apresentado anteriormente, em relação ao 
ensino de língua inglesa nas séries iniciais, não b asta que o professor conhe ça a língua que irá 
ensinar. Qual das alternativas a segu ir apresenta um a competência necessária à docência d e língua 
inglesa? Assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
Resposta: A – Ela deve conhecer as necessidades das crianças e entender como elas 
compreendem o mundo. 
 
9 • “Os métodos tendem a estar relacionados, em prime iro plano, com o papéis e [...]... 
[...] De acor do com o texto -base Metodologia, abo rdagem e peda gogias d e ensino de língua(s), 
sobre a era dos métodos, an alise as afirmativas a se guir, assinalando V para a verdadeiras e F para 
as falsas: 
Resposta: B – V – V – F – F – F 
I. (V ) Em termos cronológicos, a e ra dos métodos é caracterizada pelo ensino de línguas nos 
últimos cem anos. 
II. (V ) O caminho percorrido pela era dos métodos foi respaldado mais por con jeturas de base 
empírica do que por elaborações de cunh o teórico. 
III. (F ) A era dos métodos foi marcada po r sistematização teórica e suspensão de procedim entos 
empíricos. 
IV. (F ) A era dos métodos desenvolveu-se numa época de grandes avanços tecnológicos e 
prosperidade econômica, em ambiente altamente urbanizado, após o advento da internet. 
V. (F ) A era dos métodos nasceu imediata mente após a instauração do domínio da virtu alidade 
como sistema de intera ção social e midiática. 
 
10 • “Em geral, os métodos e ab ordagens são apresentados como soluções para problem as [...]... 
 
17 • “O termo aprendizagem de riva do latim “apprehendere”, que significa adquir ir o [...]... 
[...] D e acordo com os est udos de Klein, expostos no texto-base A aprendi zagem da língua 
estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como é classificada a ap rendizagem de uma 
língua estrangeira (LE) ou segunda língua (L2) em a mbiente de sala de aula? Leia as alt ernativas a 
seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde , de forma correta, a essa pergunta: 
Resposta: A – Aprendizagem guiada. 
 
18 • “Nos dias atuais, a importância da aprendizagem de u ma segunda língua representa [...]... 
[...]De acordo com o te xto-base A aprendizagem da lín gua estrangeira nos anos iniciais d o Ensino 
Fundamental, qu al é a def inição de apr endizagem de segund a língua (L2) d ada po r Mitchell e Myles 
(1998)? Leia as alternativas a segu ir e, na sequência, assinale a alternativa q ue responde, de forma 
correta, a essa pergunta: 
Resposta: B – São línguas estrangeiras apr endidas após a aqu isição da língua materna e a 
aprendizagem pode acontecer de maneira formal, planejada e sistemática. 
 
19 • “Para Dewey (1938), ensino e ap rendizagemsão processos contínuos de reconstrução [...]... 
[...] De acordo com os estudos de Wilder Penfield e Lam ar Roberts apre sentados no texto-base A 
aprendizagem d a lí ngua estr angeira nos anos in iciais do Ensino Fundamental, n o q ue tange à 
aprendizagem de uma segunda língua, con sidere as afirmat ivas a seguir. Na se quência, a ssinale a 
alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: A – As crianças são apr endizes mais efi cientes, pois o c érebro possui uma capacidade 
especializada para a aprendizagem de língua, evid enciada até a idade limite de 9 anos. 
 
20 • “As formas de comunicação ent re os indivíduos são variadas e dependem da utiliz ação [...]... 
[...]De acordo com o te xto-base A aprendizagem da lín gua estrangeira nos anos iniciais d o Ensino 
Fundamental, em relação à influência do inglês, na vida do brasileiro e na lín gua portuguesa e sua 
importância no currículo escolar, analise as af irmativas a seguir. Na sequência, assinale V p ara as 
verdadeiras e F para as falsas: 
Resposta: E – V – V – V – V 
I. (V) Na med ida em que não há conhecimento da cultura de outros povos, a uma tendência a 
supervalorizar os povos estran geiros em detrimento dos valores, da cultura e da imagem nacionais. 
II. (V) Ao conhecer a cu ltura do outro, o aluno desenvolve consciência crítica sobre a sua p rópria 
cultura; dessa forma, o con hecimento da lín gua ingl esa proporciona mu dança qualitativa em n ossa 
sociedade. 
III. (V) A escola tem que instrumentalizar o aluno no desen volvimento de n ovas aprendizagens e do 
pensamento crítico, respeito ao outro e a si mesmo. A l íngua, ne sse contexto, promove a interação, 
o entendimento e o respeito entre os povos. 
IV. (V) A lí ngua inglesa é tão importante qu anto qualquer outra d isciplina ou atividade escolar, 
tendo em vista q ue contribui para o aprimoramento pessoal do aluno , a ssim como para a 
conscientização de ser num mundo absolutamente glob alizado. 
 
21 • “A questão da idade na aquisição d e uma segunda língua tem sido muito discutida. O que [...]... 
[...]De acordo com o te xto-base A aprendizagem da lín gua estrangeira nos anos iniciais d o Ensino 
Fundamental, existe u ma linha de pesquisa que de fende que o c érebro d as crianças possui uma 
 
capacidade especializada para a a prendizagem de lín gua, e essa capacidade é evidenciada até a 
idade lim ite de 9 anos. Em relação a essa data limite, considere as assertivas a segu ir. Na sequ ência, 
assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta: 
Resposta: C – A i dade limite está relacionada à flexibilidade (ou platicidade) cerebral, que permite 
a aprendizagem direta a partir do input recebido. 
 
22 • “Podemos definir um métod o como uma forma planejada de faz er algo ou, mais [...]... 
[...]De acordo com o texto- base Metodologia, abord agem e pedagogias de ensino de língua(s), 
tendo como re ferência os estudos de Prabhu sobre planejamento procedimental, considere as 
assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: E – Um p lanejamento deve p rever o desenvolvimento de condiçõ es favoráveis para a 
aprendizagem e para a percepção (do ponto de vista do professor) da apr endizagem e do 
processo de ensino como um todo.