didatica geral

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19/09/2017 Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/2) – DP_LI_16-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_222002_1&course_id=_41188_1&content_id=_1665650_1… 1/5
 Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Informações do teste
Descrição
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas
3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou
impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Várias
tentativas
Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
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Qual a principal função do professor?
 
a. Dar aula dentro das escolas.
b. É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o
aluno não aprendeu efetivamente.
c. Preencher o quadro docente das instituições de ensino.
d. Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o diretor da
instituição.
Pergunta 1
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Unip Interativa
sandra.arauj1 @unipinterativa.edu.br
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e. Fazer parte das funções socialmente determinadas.
 
A Educação acontece apenas na escola?
 
a. Sim, pois se trata de um processo formal.
b. Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes.
c. Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a família, também são
chamados de educação.
d. Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um
fenômeno e um processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em
tudo.
e. Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus filhos.
 
Pergunta 2
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Complete a frase abaixo:
O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
 
a. O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o texto e a
correção: momento que ele corrigia o aluno.
b. O que era, basicamente, um modelo na lousa e os alunos prestando atenção à
explicação do professor.
c. Como funcionou adequadamente naquele momento histórico tudo o que vigora
hoje.
d. Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar
fazer um bolo sem saber como e nem com quais ingredientes.
e. Como uma espécie de pedagogia dos projetos acontece. Muito moderno para
aquele momento histórico.
 
Pergunta 3
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O que significa dizer que estamos atuando pedagogicamente?
 
a. Significa dizer que a instrução está ligada aos papéis que vem junto com alguns
produtos que compramos, pedagogicamente quando temos um professor para
ensinar, para não termos de aprender sozinhos.
Pergunta 4
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b. Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo,
estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas para a vida em
sociedade, em sua total dimensão.
c. Significa que tudo isso é ligado a todas as situações que precisamos para pedir
maiores informações, pois somente com elas estaremos instruídos. É aquilo que
fazem os pais, nos primeiros anos de vida de seus filhos.
d. Significa uma espécie de manual inventado por algum sujeito que o elabora, na
perspectiva de favorecer o uso de determinados aparelhos eletrônicos. É
semelhante à educação, pois ensinar é o mesmo que educar.
e. Significa o mesmo que comando, é a ação de proporcionar a alguém uma
capacidade elementar de pensamento e linguagem.
 
O que é Pedagogia?
 
a. É a estruturação dos dados da realidade nos conhecimentos disponíveis do
sujeito, é um processo pelo qual as ideias, todas as pessoas, a variabilidade de
costumes são incorporadas à atividade do sujeito.
b. É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que
envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as condições e as
maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos
princípios filosóficos, as ciências que interferem etc.
c. É a superação de expectativas, nada mais é do que uma forma de motivação.
d. É todo o conhecimento adquirido por meio das escolas.
e. É somente um curso de nível superior, de licenciatura.
Pergunta 5
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Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
 
a. Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os
filósofos da antiguidade.
b. Necessita conseguir escrever livros sobre filosofia, utilizando as teorias que
cuidam dos bons modos e do respeito ao próximo.
c. Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem
diariamente, como os casos de estupro, roubo e crime organizado.
d. Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-prática, como faziam os
filósofos da Idade Média.
e. Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado,
mas aquela que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita
leitura e estudo.
 
Pergunta 6
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Para que fins uma escola “unitária” serviria?
 
a. Serviria apenas como um fator sociologicamente relevante.
b. Como uma relação de desigualdade material e profissional. Dentro das escolas
não tem maiores interesses sobre isso.
c. Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma
escolarização de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à
população em geral.
d. Para que a relação seja proporcional na falta de uma teoria
sociocomportamental.
e. Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito difícil esse tipo de
discussão por falta de material teórico.
 
 
Pergunta 7
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Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de
educação como reprodução. Por que são assim chamadas?
 
a. Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender.
b. Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a retórica.
c. Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar
sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência
de uma democracia.
d. Por indicar como motivar os alunos pela palavra.
e. Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente com os alunos.
 
Pergunta 8
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Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de?
 
a. Incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito.b. Tendências de exacerbação da realidade.
c. Fase de interiorização na escola.
d. Tudo o que se acumula e o que se aprende.
e. Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Pergunta 9
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Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de
educação como transformação da sociedade ou progressistas. O que elas são exatamente?
 
a. São formas de estabelecer o que as crianças deveriam aprender.
b. São tudo o que indica os inúmeros passos a serem percorridos pela educação,
dentre eles a retórica.
c. São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser
seguidos: clareza (apresentação), associação, sistematização e o método
(aplicação e exercícios).
d. Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas
não reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também
práticas, como as liberais, sem serem ingênuas como tais.
e. São absolutamente tudo que indica sobre quais as maneiras de trabalhar
psicologicamente com os alunos.
 
Pergunta 10
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