Didática Geral - Unidade I

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I DIDÁTICA GERAL 5453-20_59301_R_20201 CONTEÚDO 
Usuário gustavo.rozario @unipinterativa.edu.br 
Curso DIDÁTICA GERAL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 03/05/20 15:36 
Enviado 03/05/20 15:37 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos   
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta 
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
A Educação acontece apenas na escola?
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um 
processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo.
Sim, pois se trata de um processo formal.
Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes.
Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a família, também são chamados de 
educação.
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um 
processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo.
Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus filhos.
Resposta correta: d) Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um 
fenômeno e um processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo.
Comentário: a educação está em tudo e presente em todos os momentos de cada um de nós e 
forma a personalidade do sujeito socialmente falando, uma vez que envolve o desenvolvimento 
do mesmo na sociedade em que vive. Ocorre de maneira intencional e sistemática nas escolas e 
nas organizações como educação formal, que tem por fim explícito o ensino e a instrução 
(sentido estrito), e de maneira não intencional em todos os lugares como uma educação informal 
(sentido amplo).
Pergunta 2 
Resposta 
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
Complete a frase abaixo: O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um 
bolo sem saber como e nem com quais ingredientes.
O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o texto e a correção: 
momento que ele corrigia o aluno.
O que era, basicamente, um modelo na lousa e os alunos prestando atenção à explicação 
do professor.
Como funcionou adequadamente naquele momento histórico tudo o que vigora hoje.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
gustavo.rozario @unipinterativa.edu.br 1
d.
e.
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resposta:
Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um 
bolo sem saber como e nem com quais ingredientes.
Como uma espécie de pedagogia dos projetos acontece. Muito moderno para aquele 
momento histórico.
Resposta correta: d) Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como 
tentar fazer um bolo sem saber como e nem com quais ingredientes.
Comentário: o professor que negligencia alguns aspectos importantes das dinâmicas de 
desenvolvimento e aprendizagem corre o risco de não apenas deixar de ensinar, como também 
de trazer problemas sérios à capacidade de aprender e se desenvolver dos alunos.
Pergunta 3 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
O que significa dizer que estamos atuando pedagogicamente?
Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas 
ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Significa dizer que a instrução está ligada aos papéis que vem junto com alguns produtos 
que compramos, pedagogicamente quando temos um professor para ensinar, para não 
termos de aprender sozinhos.
Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas 
ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Significa que tudo isso é ligado a todas as situações que precisamos para pedir maiores 
informações, pois somente com elas estaremos instruídos. É aquilo que fazem os pais, nos 
primeiros anos de vida de seus filhos.
Significa uma espécie de manual inventado por algum sujeito que o elabora, na perspectiva 
de favorecer o uso de determinados aparelhos eletrônicos. É semelhante à educação, pois 
ensinar é o mesmo que educar.
Significa o mesmo que comando, é a ação de proporcionar a alguém uma capacidade 
elementar de pensamento e linguagem.
Resposta correta: b) Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, 
estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua 
total dimensão.
Comentário: significa que, ao atuarmos como professores, estaremos elaborando um processo 
que leva o sujeito a uma determinada educação, de maneira processual. Portanto, ao educar, 
estamos atuando pedagogicamente e tomando um determinado posicionamento educacional 
para certos conhecimentos, capacidades, habilidades e outras importantes coisas que devem ser 
incorporadas pelos alunos.
Pergunta 4 
Resposta 
Selecionada:
b.
O que é Pedagogia?
É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno 
educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a 
instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
É a estruturação dos dados da realidade nos conhecimentos disponíveis do sujeito, é um 
processo pelo qual as ideias, todas as pessoas, a variabilidade de costumes são incorporadas 
à atividade do sujeito.
É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno 
educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a 
instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc.
É a superação de expectativas, nada mais é do que uma forma de motivação.
É todo o conhecimento adquirido por meio das escolas.
É somente um curso de nível superior, de licenciatura.
Resposta correta: b) É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que 
envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais 
apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que 
interferem etc.
Comentário: “a pedagogia é a ciência que estuda a educação” (Piletti, 2010). Se como ciência, ela 
estuda a educação, podemos dizer que tudo que envolve a educação como um fenômeno e um 
processo social deve ser estudado e compreendido pela pedagogia, ou seja, o que se deve fazer 
para educar as pessoas, o que pode ser ensinado, como deve ser ensinado, a quem deve ser 
ensinado, por quem será ensinado etc.
Pergunta 5 
Resposta 
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela 
que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo.
Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os filósofos da 
antiguidade.
Necessita conseguir escrever livros sobre filosofia, utilizando as teorias que cuidam dos 
bons modos e do respeito ao próximo.
Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem 
diariamente, como os casos de estupro, roubo e crime organizado.
Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-prática, como faziam os filósofos da 
Idade Média.
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela 
que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo.
Resposta correta: e) Necessita não somente da preparação que recebe como professor 
licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura eestudo.
Comentário: para instruir e ensinar, o professor necessita de preparação, não apenas a que 
recebe em sua formação como professor licenciado, mas também aquela que é garantida pela 
busca constante do conhecimento a que ele deve se submeter. A leitura e o estudo são as 
principais armas de um bom educador, pois para se instruir é necessário possuir um bom nível de 
conhecimento. Só assim será possível escolher qual a forma didática de ensino que será adotada 
para o cumprimento dessa função e saber de que maneira isso será requisitado no contexto em 
que o aluno habita, com intenção pedagógica.
1 em 1 pontos
Pergunta 6 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
Para que fins uma escola “unitária” serviria?
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização 
de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral.
Serviria apenas como um fator sociologicamente relevante.
Como uma relação de desigualdade material e profissional. Dentro das escolas não tem 
maiores interesses sobre isso.
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização 
de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral.
Para que a relação seja proporcional na falta de uma teoria sociocomportamental.
Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito difícil esse tipo de discussão por 
falta de material teórico.
Resposta correta: c) Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a 
uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em 
geral.
Comentário: a escola deve ser unitária, porque tem que garantir uma base comum de 
conhecimentos sólidos e consistentes a toda a população nacional, de um saber sistematizado 
que dê condições de uma compreensão mais ampla por parte do aluno a fim de formá-lo 
criticamente em função dos interesses da população majoritária igualmente, sem discriminar 
por classe, cor de pele, poder aquisitivo etc.
Pergunta 7 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
Qual a principal função do professor?
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não 
aprendeu efetivamente.
Dar aula dentro das escolas.
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não 
aprendeu efetivamente.
Preencher o quadro docente das instituições de ensino.
Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o diretor da instituição.
Fazer parte das funções socialmente determinadas.
Resposta correta: b) É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o 
aluno não aprendeu efetivamente.
Comentário: um professor que se colocasse a falar, explanar, explicar e conduzir suas palavras 
desvinculadas das capacidades dos alunos não estaria garantindo a aprendizagem deles. Seria 
como jogar seu tempo pela janela da sala de aula. Deve haver uma sintonia entre aquele que 
ensina e o sujeito que aprende, pois o mais importante de tudo no processo escolar são as 
aprendizagens feitas pelos alunos, que investiram seu tempo e sua dedicação em todo aquele 
processo de estudo.
Pergunta 8 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como 
reprodução. Por que são assim chamadas?
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar 
sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma 
democracia.
Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender.
Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a retórica.
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar 
sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma 
democracia.
Por indicar como motivar os alunos pela palavra.
Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente com os alunos.
Resposta correta: c) Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar 
sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma 
democracia.
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou 
de educação como reprodução. Elas são assim chamadas porque não apresentam uma proposta 
prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de 
classes, a ausência de uma democracia. Colocam que a escola reproduz a desigualdade fora dela, 
mas não fazem nada para combater essa forma de desigualdade. Diferente das primeiras, que 
viam a educação como capaz de promover a mudança social, combatendo o fenômeno da 
marginalidade, o que sabemos ser ingenuidade, as teorias crítico-reprodutivistas são, como diz o 
nome a elas dado: “críticas”; mas se limitam a criticar e nada fazer de concreto, não produziram 
nenhuma proposta de trabalho didático-pedagógico.
Pergunta 9 
Resposta Selecionada: e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da resposta:
Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de?
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito.
Tendências de exacerbação da realidade.
Fase de interiorização na escola.
Tudo o que se acumula e o que se aprende.
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Resposta correta: e) Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de 
tendências liberais de educação ou educação como redenção. Todos esses termos convergem 
para a crença ingênua de que a educação seria, por si só, suficiente como fator de ascensão 
social, sem que fosse necessário adentrarmos nas questões sociopolíticas que a determinam.
Pergunta 10 
Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de educação como 
transformação da sociedade ou progressistas. O que elas são exatamente?
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Domingo, 3 de Maio de 2020 15h37min55s BRT
Resposta 
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não 
reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as 
liberais, sem serem ingênuas como tais.
São formas de estabelecer o que as crianças deveriam aprender.
São tudo o que indica os inúmeros passos a serem percorridos pela educação, dentre eles a 
retórica.
São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser seguidos: clareza 
(apresentação), associação, sistematização e o método (aplicação e exercícios).
Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não 
reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as 
liberais, sem serem ingênuas como tais.
São absolutamente tudo que indica sobre quais as maneiras de trabalhar psicologicamente 
com os alunos.
Resposta correta: d) Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, 
mas não reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como 
as liberais, sem serem ingênuas como tais.
Comentário: Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as 
denominou de educação como transformação da sociedade ou progressistas. Essas, como uma 
espécie de junção das duas primeiras, são críticas, como as crítico-reprodutivistas, por 
acreditarem nos determinantes sociais a que a escola se submete como fatores de reprodução da 
desigualdade existente na sociedade atual e na falta de uma democracia real e batalhadora de 
condições mais justas e igualitárias de vida; também são propostas práticas, comoas liberais, por 
apresentarem uma forma de trabalho pedagógico que visa atuar dentro das escolas, mas não de 
forma ingênua, como as liberais, e sim buscando uma transformação da sociedade em algo mais 
justo e democrático, combatendo a reprodução da desigualdade social.
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