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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Aula 4 - Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando compreender e aplicar os conceitos relacionados à atuação em instituições. 
Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da psicologia para aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do ambiente escolar.
A principal contribuição desta disciplina para a formação do profissional da área da educação é propiciar a compreensão das contribuições da psicologia no âmbito das instituições para além das antinomias entre teoria e prática.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
 
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Conteúdo Programático desta aula
Análise institucional e desvio escolar;
Atuação interacionista no desvio.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
 Tanto a análise institucional quanto a análise interacionista contribuem para revelar, no desvio a ordem estabelecida que é coercitiva e arbitrária. 
 Mas, ao mesmo tempo, a análise interacionista descreve o desvio como sendo resultado de uma construção interativa e localizada (trabalho microssocial de instituição)
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
 Segundo Lapassade, os alunos “desviados” tornam-se transgressores em virtude dos procedimentos dos professores de rotulagem e de categorização: o aluno que rouba uma vez pode tornar-se “o ladrão”. 
Ao atribuir-lhe essa nova identidade ele vai se conformar com ela e atuar com base nela.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
As abordagens clássicas explicam o desvio a partir de suas causas:
 
 O desvio seria a conseqüência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade ou dos indivíduos desviantes.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
 Surgindo após os anos 20 do século passado, o enfoque interacionista (Mead) defende que a sociedade se constrói através da dinâmica das interações em várias redes de relações sociais.
 
Esta visão privilegia o processo através do qual os comportamentos de alguns indivíduos respondem, positivamente ou negativamente, às expectativas dos outros.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
 Nesta visão, a moralidade de uma sociedade é socialmente construída e é relativa aos atores, ao contexto social e a um dado momento histórico. 
 
Dado que o desvio é uma definição social, os interacionistas estudam sua construção e a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim. 
 
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
O interacionismo procura perceber a análise das significações empreendidas pelos próprios atores, baseado-se na etnometodologia que utiliza a análise da linguagem cotidiana. 
 
O pressuposto é o de que as categorias de linguagem trocadas durante as interações sociais fornecem significações ordenadas das experiências individuais e da vida em sociedade.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
EXPLORANDO O TEMA
http://www.scielo.br/pdf/ts/v13n1/v13n1a12.pdf
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Resumindo
Análise institucional e desvio escolar;
Atuação interacionista no desvio.
Tema da Apresentação
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
BONS ESTUDOS!
Até a próxima aula!
Escola e cidadania
Tema da Apresentação
Psicologia Institucional
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Psicologia Institucional
Psicologia Institucional
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Psicologia Institucional