PROJETO ARQUITETONICO

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ESTUDOS DE CASO 
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TERATRO EROTIDES DE CAMPOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O projeto tem como fundamento básico a preservação da memória do antigo 
engenho aliada ao perfeito funcionamento de um teatro contemporâneo. Assim, o 
valor da arqueologia industrial se mescla ás modernas tecnologias construtivas e 
cenotécnicas. 
 Uma arquitetura que vai pelas entranhas do edifício transformando vazios em 
hall publico, salas acusticamente equipadas, plateia, palco, restaurante, camarins, 
salas técnicas e de apoio, tudo que um teatro carece para funcionar em sua plenitu-
de. 
 Implantando numa das edificações de escala mediana do conjunto do Enge-
nho central, lidera á praça que articula os vários galpões. 
 A edificação de tijolos aparentes é dividida em três gomos longitudinais que 
corresponde aos caimentos da cobertura, sendo duas águas centrais com altura de 
quatro pés-direitos e uma em cada lateral, com alturas de até dois andares. 
 
 A entrada, assim, ocorre pelo que se considera a parte de trás do galpão, en-
quanto a face voltada para a praça funciona como parede do palco. 
 A iniciativa decorreu da ideia de abrir o espaço cênico para a praça, o que in-
cluiu a expansão fisica do palco através da inserção de um modulo retangular me-
tálico na área pública, pintado na cor vermelho. 
Imagem 1: Teatro Erotides de Campos, abertura no exterior. 
Fonte: www.revistaarq.com.br, acesso em Março de 2017 
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 Na outra extremidade, o foyer e a bilheteria são delimitados pela parede de 
concreto que veda as plateias superior e principal, e ocupam area qualificada pelo 
pé-direito elevado e pela farta iluminação natural. 
 Havia nessa proporção do galpão uma estrutura metalica aparente na facha-
das de tijolos, mas testes estruturais indicam a possibilidade de remover esse 
apêndice, revelando a densa malha de janelas. .
Imagem 2: Croqui do Teatro Erotides Campos. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 3: Bilheteria. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 
2017. 
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 Atualizando passo a passo com a obra, o projeto teve como um de seus esfor-
ços equacionar a curva de visibilidade da plateia principal, térrea, com as alturas do 
palco e da praça publica. 
 O ideal era haver o menor desnível possível entre os dois últimos, o que de-
mandou o desbaste do piso para a acomodação dos assentos. 
 Além do palco dupla-face, o teatro que conta com 422 lugares, divididos nos 
pavimentos e nas galerias. As demais dependências abrigam, de um lado, restau-
rante, bar, cozinha industrial, atividades multiuso, que pode tanto servir como espa-
ço de ensaios, como para hospedagem de escolas de musicas, artes cênicas, dan-
ças e outras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 4: Plateia/palco ocupando o modulo central do galpão 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 5: Teatro Erótides, vista pela plateia. 
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 As paredes longitudinais que dividem as faixas que dividem as faixas central e 
laterais da edificações ganharam aberturas junto á plateia, por onde se dá a circula-
ção do publico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nas laterais assimétricas do galpão foram inseridos, de um lado, restaurante/
área técnica e, do outro (o menor), a sala de ensaios/camarim, localizada no pavi-
mento superior. A exemplo do volume externo do palco, a escada de acesso a este 
ambiente é conformada por volume metálico, pintado de vermelho. 
 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em 
Março de 2017. 
Imagem 6: Placas Acústicas.. Imagem 7: Fachada lateral. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em 
Março de 2017. 
Imagem 8: Extensão exterior do teatro 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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PLANTAS E CORTES 
 
Setorização: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 9: Teatro Erótides , planta térreo.. 
Imagem 10: Teatro Erótides, planta piso superior. 
Fonte: www.galeriadeteatro.com.br , acesso em Março de 2017. 
Fonte: www.galeriadeteatro.com.br , acesso em Março de 2017. 
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 Nesses cortes do projeto é possível observar as soluções que foram tomada a 
respeito da acústica, a disposição dos equipamentos acústicos e o auditório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 11: Teatro Erótides, corte 1. 
Fonte: www.arqbrasil.com.br , acesso em Março de 2017. 
Fonte: www.arqbrasil.com.br , acesso em Março de 2017. 
Imagem 12: Teatro Erótides, corte 2. 
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Fluxograma do pavimento térreo e superior: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 12: Teatro Erótides, fluxograma térreo. 
Fonte: Acervo do grupo, acesso em Março de 2017. 
Fonte: Acervo do grupo, acesso em Março de 2017. 
Imagem 13: Teatro Erótides, fluxograma térreo. 
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CONCLUSÃO 
 
 
 O projeto possui grande simplicidade, desde que foi implantado em um local 
que anteriormente tinha uma outra função, mostrando assim que se pode fazer um 
aproveitamento de edifícios mais simples e torna-los atrativos e inovadores. Após a 
implantação do teatro no local, que lembra um celeiro, símbolo de uma zona mais 
rural, é transformado em algo mais moderno, com plantas bem elaboradas e adap-
tadas a simplicidade do local, boa circulação e acessos, além do tratamento acústi-
co aplicado para melhor aproveitamento sonoro. Obteve-se um teatro funcional, 
simples e preservando as características típicas regionais, com uso de materiais 
simples e cores vibrantes na fachada, por exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TEATRO A ONDA: ESPAÇO DE ATUAÇÃO PÚBLICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arquitetos: The Scarcity and Creativity Studio 
 
Localização: 
Ecuador 428, Valparaíso, Valparaíso, Região de Valparaíso, Chile 
 
Equipe: 
Christian Hermansen Cordua and Solveig Sandness 
 
Estudantes: 
Anna Gran Berild, Eva De Meersman, Truls Glesne, Timothy Hancock, Morten Ja-
kobsen, Hauk Jonathan Lien, Paul-Antoine Lucas, Carolina Martins, Malen Sønvi-
sen Moe, Ida Gjerde Nordstrøm, Ragnhild E. Osbak, Fu Tung Sze, Silje Træen, Cla-
ra Trivino Massó, Vilde Vanberg, Yinan Zhang. 
 
 Este projeto encanta por sua simplicidade e criatividade, onde os estudantes 
de arquitetura envolvidos propuseram esse espaço ao ar livre para apresentações 
públicas, aberto ao público livre. Foram utilizadas formas geométricas e orgânicas 
para esse desenvolvimento o qual detalharemos ao longo deste estudo. 
Imagem 1: Teatro A Onda.. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 Do arquiteto. O cliente Sitio Eriazo, é um coletivo cujo objetivo é recuperar es-
paços urbanos vazios e abandonados da cidade de Valparaíso no Chile. Seus 
membros são recém graduados de escolas de teatro, arte e arquitetura, e suas ati-
vidades principais se baseiam em automotivação, apoio mútuo e organização não 
hierárquica; trabalham para recuperar e tornar disponível para a comunidade o pa-
trimônio urbano da cidade, declarado Patrimônio Mundial da UNESCO em 2003. "A 
cidade colonial de Valparaíso apresenta um excelente exemplo do desenvolvimento 
arquitetônico e urbano do século XIX na América Latina.Em sua disposição natural 
de anfiteatro, a cidade é caracterizada por um tecido urbano vernacular que parece 
escalar as montanhas, dotadas de várias torres de igrejas. Ela contrasta com a dis-
posição geográfica de cidades implantadas em planícies costeiras. A cidade preser-
vou suas interessantes infraestruturas industriais, como os vários elevadores que 
acompanham as inclinações das encostas." 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Na imagem 2 pode-se observar que a arquibancada é assentada ao terreno, 
preservando sua forma e inclinação original. Os assentos de madeira vazado per-
mitem que a madeira resista mais ao tempo, devido os vazios são se acumulará 
água no local, por exemplo. 
Imagem 2: Teatro A Onda, disposição dos assentos.. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 Sitio Eriazo começou suas atividades em 2012 ao recuperar um terreno urba-
no abandonado na Escalera Becker, um local que foi convertido em um espaço pa-
ra a difusão de artes e ofícios e que facilita atividades de agricultura urbana, teatro, 
carpintaria, e outras abordagens autossuficientes. Em 2014, Sitio Eriazo obteve sta-
tus legal enquanto organização e se mudou para um terreno na Rua Equador para 
desenvolver suas atividades. O coletivo recicla o que foi produzido pela sociedade 
para gerar ferramentas de resistência, transformadas em arquitetura, teatro, músi-
ca, circo, pintura, artesanato e hortas, para ajudar a construir modos alternativos de 
trabalho e de aprendizagem que irá alterar a nossa relação com o meio ambiente. 
Os objetivos do Sitio Eriazo podem ser resumidos da seguinte forma: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 3: Construção da Onda.. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 Na imagem 3 é apresentado o desenvolvimento da “onda”, assim como o pro-
jeto é classificado, por ter o formato curvo. No esquema o arquiteto explica os deta-
lhes de construção, o acesso e a disposição dos assentos, assim como a estrutura 
por baixo de tudo, onde o solo possuía irregularidades não favoráveis foi colocado 
uma armação de madeira e ferro para sustentação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Na imagem é possível perceber os pontos de ligação da vigas de madeira que compõem a estrutura, as 
sapatas de concreto para estabilização do restante da estrutura, assim como as placas de metal que foram 
usadas na passarela/rampa para acesso, que é dado pela parte mais alta para a mais baixa. 
Imagem 4: Estrutura dos assentos.. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 As estrutura implantada no local, com as sapatas já locadas, todo feito em 
madeira e parafusos para sustentação. Além da arquibancada foi feito um espaço 
para preparação dos que irão se apresentar, uma cozinha, também estruturado em 
madeira placas de ferro e de fibra de vidro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Os projetistas ao pensarem no uso da madeira, o qual passa uma sensação 
mais natura, de simplicidade, mesclando isso ao próprio entorno, mantendo o ca-
racterística urbana do local. 
Imagem 5: Implantação da estrutura. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 6: Backstage. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 O ambiente é agradável, ao ar livre e o chão sem piso deixa o mais natural, o 
backstage fica na parte de cima, onde também é locado os controles de iluminação, 
assim quando os artistas forem iniciar a apresentação eles dão a volta por trás da 
plateia até chegarem ao centro. 
 
 
 
 
 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 8: Apresentção.. 
Imagem 7: Platéia. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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PLANTA BAIXA 
 
 
 Na planta é possível evidenciar o 
motivo do nome do projeto, devido a sua 
inconfundível forma. Um backstage abaixo 
da arquibancada, os acessos nas laterais e 
o banheiro. O projeto é simples e certeiro, 
foi possível a baixo custo oferecer um local 
de acesso a todos, bonito e funcional, in-
centivando assim a reprodução cultural te-
atral ou quaisquer tipo de apresentação. 
Imagem 9: Planta Baixa. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Mar-
ço de 2017. 
Imagem 1: Corte da plateia. 
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CONCLUSÃO 
 
 O Teatro Onda cumpre com o seu papel, barato, bonito e funcional. O uso de 
matérias simples na construção torna-o mais rústico e misturado a realidade local 
do bairro. Os materiais escolhidos possuem boa resistência e são fáceis de encon-
trar, uma combinação crua de ferro e madeira. 
 O mais importante com o projeto foi a possibilidade de disponibilizar à socie-
dade um atrativo e incentivo a cultura, o que fica evidente é que deve-se pensar 
nas condições locais em busca de soluções que mesclem e insiram o projeto à re-
alidade local. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCOLA SAINT JEAN, ESTRASBURGO, FRANÇA. 
 
 
FICHA TÈCNICA: 
GRUPO ESCOLAR SAINT JEAN 
LOCAL: Estrasburgo, França. 
DATA DE INICIO DO PROJETO: 2009 
DATA DE CONCLUSAO DA OBRA: 2013 
ARÈA DO TERRENO: 8.731M² 
ARÈA CONSTRUIDA: 7.250 M² 
ARQUITETURA: Dominique Coulon e Associés. 
ARQUITETO: Benjamin Rocchi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Finalizada em 2013, a reforma do grupo escolar Saint Jean, inspirado nos pro-
jetos do famoso arquiteto francês Le Corbusier, situada no centro da cidade de Es-
trasburgo, França, projeto desenvolvido pelo escritório do arquiteto Dominique Cou-
lon, conta com 7.250 m² de área construída, partido dos princípios da arquitetura 
moderna o arquiteto se inspirou em elementos translúcidos e cores vibrantes tetos 
e paredes curvilíneos inspirados nos trabalhos de Corbusier. 
 
 
 
Imagem 1: ESCOLA SAINT JEAN. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 “A fim de possibilitar que os alunos tenham contado com os ambientes exter-
nos, as janelas das salas de aula foram rebaixadas e ampliadas, enquanto claraboi-
as maximizam a entrada de luz natural” Diz arquiteto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Situada em um terreno de 8.731 M², o colégio comporta 10 salas para crian-
ças do maternal, 18 classes destinadas para o ensino primário, escola de musica, 
ginásio poli esportivo, secretaria e restaurante, pronto a oferecer a seus alunos o 
que a de melhor qualidade em ensino fundamental. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 3: Fachada Restaurante. 
Imagem 2: Fachada. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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Imagem 4: Ginásio poli esportivo. Imagem 5: Espaço para atividades Maternais . 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 6: Salas de aula maternal . 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 7: Corredor das salas do maternal . 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 A fachada agora renovada, conta com elementos e painéis azuis de aço, que 
vedam e protegem os volumes da edificação de condições climáticas adversas e 
criam efeitos visuais de diferentes formas de acordo com a incidência de luz solar, 
cores vibrantes dão um ar despojado aos ambientes, com a predominância de ver-
melho, rosa, amarelo e branco.Projeto realizado por alunos, professores e diretores, contempla pequenos re-
cortes irregulares ao longo das paredes da estrutura, que acabam por criarem refle-
xos e feixes de luz, dando um caráter e fazendo de um “espaço quase surreal, onde 
as crianças podem sonhar livremente” completa o arquiteto. 
 
Imagem 8: Corredor Maternal 2 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 9: Planta Térreo. 
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Imagem 10: Planta Segundo Pavimento. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 11: Planta Terceiro Pavimento. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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Imagem 12: Planta Cobertura. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 13: Cortes. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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CONCLUSÃO 
 
 O estudo de caso apresentado contribuiu para o desenvolvimento do projeto 
para a atual de estudo, sendo que foi possível velicar as condições necessárias pa-
ra criação de um projeto dessa área. Foi verificado as condições de cada parte da 
escola, seja das salas de aula até as salas administrativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
Estudo de caso Escola infantil Salesiana Dom Bosquinho 
 
 
 Lúdico e colorido, o prédio aproveita o terreno em aclive para favorecer a dis-
tribuição em meios níveis. A volumetria simplificada ganha novo caráter em função 
dos diferentes tratamentos e cores aplicados nas fachadas. 
 O colégio Salesiano Dom Bosco, ocupa um edifício construído no inicio do 
século na região central de Priraciaba. Por muitos anos funcionaram ali os cursos 
de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, até que em 2010 foi inici-
ado o projeto de uma unidade para atender exclusivamente os alunos com idades 
entre dois e cinco anos. 
 
 
Imagem 1: Fachada Principal. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 2: Fachada em Perspectiva. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 A intenção era oferecer ás crianças menores um ambiente lúdico, colorido e 
com infraestrutura apropriada. O novo prédio foi implantado vizinho ao colégio, em 
terreno com mais de 5 mil metros quadrados, ocupando quase todo o quarteirão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Sendo um lote em bom tamanho, ficaria apertado colocar todos os espaços 
previstos em um só nível. Daí veio a distribuição em meios níveis, tirando o partido 
do aclive. A escola tem o acesso pela via lateral. 
 Os pais podem entrar com o carro e seguir pela área e de desembarque das 
crianças, faixa sob a marquise criada pelo avanço do piso superior. O ponto de 
acesso exclusivo de pedestres é identificado pelo grande portão branco metálico. 
 
Imagem 3: Fachada Lateral. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 4: Projeto em Perspectiva. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 Sua volumetria simples, o prédio em L parece composto por vários blocos, 
graças aos diferentes materiais e cores que compõem as fachadas-pastilhas nas 
cores cinzas e amarela e pinturas em cores primárias em contraste com os caixi-
lhos brancos. 
 Por causa do calor na região, a maior preocupação do projeto foi promover a 
ventilação cruzada e evitar a incidência solar direta, de modo a assegurar conforto 
térmico sem a necessidade de ar-condicionado. 
 
 
 
 A fachada voltada para o acesso, a oeste, recebeu proteção com brise de tela 
metálica perfurada e inclinada que ameniza a incidência do sol poente, mais não 
compromete a visão do interior para o exterior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O muro que delimita a escola e as varandas correspondem pelo sombreamen-
to das salas de aula. 
Imagem 5: Fachada 2. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 6: Muro da escola. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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 A entrada principal do acesso direto ao pátio interno de pé-direito duplo com 
cobertura termo acústica e iluminação natural. O ambiente articula toda a circulação 
da escola e é utilizado nas atividades que exigem palco. 
 A partir da rampa, com inclinação adequada a cadeirantes, chega-se ao pri-
meiro meio nível, onde há 12 salas de aulas, voltadas para varandas com jardins 
que também servem como espaço recreativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 No piso superior ficam as salas de uso especial, como biblioteca, sala de artes 
e brinquedoteca, entre outras. Todos materiais de acabamento têm alta resistência 
e traduzem a longa experiência dos salesianos a frente de colégios. 
Imagem 7: Fachada principal 2. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 8: Pátio recreativo interno. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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Plantas Baixas, Cortes e Fachadas 
Setorização: 
 
 
 
Imagem 8: Implantação Térreo. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 9: Implantação Térreo. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
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Fluxogramas: 
 
 
 
Imagem 10: Fluxograma 1. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
Imagem 11: Fluxograma 2. 
Fonte: www.archdaily.com.br, acesso em Março de 2017. 
43 
CONCLUSÃO 
 
 A arquitetura é lúdica e colorida o prédio aproveita o terreno em aclive para 
favorecer a distribuição em meios níveis. 
 A volumetria simplificada ganha novo caráter em função dos diferentes trata-
mentos e cores aplicados nas fachadas. 
 A concepção do projeto parte de um pátio central com cobertura termoacústi-
ca favorecendo também a iluminação natural, o pátio articula toda circulação da es-
cola 
 
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BIBLIOGRAFIAS 
 
DESIGNBOOM, The Scarcity and Creativity Studio develops public event space in Valparaiso, Chi-
le . Disponível emhttp://www.designboom.com/architecture/the-scarcity-and-creativity-studio-the
-wave-events-space-valparaiso-chile-sitio-eriazo-12-29-2015/. Acesso em 29 de Março d e2017. 
AHO: THE SCARCITY AND CRIATIVITI STUDIO, The Wave. Disponível em: http://scs.aho.no/
ecuador%20428.htm. Acesso em 29 de Março de 2017. 
ARCHDAILY, Teatro Erotides Campos, Engenho Central. Disponível em: http://
www.archdaily.com.br/br/01-78395/teatro-erotides-de-campos-engenho-central-brasil-arquitetura. 
Acesso em 24 de Março de 2017 
SLIDESHARE, Teatro Erotides Campos. Disponível em: https://pt.slideshare.net/gesicatarnoski/o-
teatro-ertides-de-campos-e-a-carta-de-veneza-1964. Acesso em 28 de Março d e2017. 
PREZI, Teatro Erotides de Campos, Engenho Central. Disponível em: https://prezi.com/
onerb3fy2v08/teatro-erotides-de-campos-engenho-central/. Acesso em 28 de Março de 2017. 
ARCHDAILY, A Onda: espaço de atuação pública. Disponível em: http://www.Acesso em 28 de Mar-
ço de 2017/. Acesso em 28 de Março de 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 
46 
CONCEITOS INICAIS 
 
 A princípio, após os estudos de caso, desenvolvemos algumas idéias sobre o projeto, os apresentamos 
nos desenhos a seguir , com o intuito de chegar a um partido, para aí então desenvolver o projeto. Muitas 
formas foram testadas, pensamos em texturas, acabamentos e depoisde algumas tentativas chegamos a uma 
conclusão a qual será apresentada posteriormente. 
Imagem 1: Desenvolvimento de ideias 1. 
Fonte: Acervo do grupo, Março de 2017. 
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 A partir desse ponto já decidimos qual partido tomar e seguir com o desenvol-
vimento, passamos a fazer volumes e implantações para melhor evitar problemas 
com insolação e levando e consideração o nosso entorno. 
 
Imagem 2: Desenvolvimento de ideias 2. 
Fonte: Acervo do grupo, Março de 2017. 
48 
 Com a implantação e volumetria passamos a observar que alguns detalhes 
precisariam ser mudados devido a volumetria ou à implantação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Na imagem 4 temos o volume definido e suas áreas, verde para as artes e 
cultura, laranja área do teatro e ponte entre os dois complexos e o azul para setor 
de cursos profissionalizantes . 
Imagem 3: Área de Implantação 
Fonte: Acervo do grupo, Março de 2017. 
Imagem 4: Implantação do Volume. 
Fonte: Acervo do grupo, Março de 2017. 
49 
 A partir daí desenvolvemos um primeiro volume para melhor entendimento do 
projeto e continuamos a desenvolve-lo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 3: Área de Implantação 
Fonte: Acervo do grupo, Março de 2017. 
 
CUSOS QUE SERÃO DISPONIBILIZADOS 
 
CURSOS POR TIPO: 
 
ARTES 
Fotografia Digital 
Desenho em Perspectiva e Observação 
Direção Fotográfica: Poses e Criatividade 
Flash Fotográfico Dedicado (Speedlight) 
Fotografia de Eventos 
Fotografia Profissional em Câmera Digital 
Desenho Técnico 
Iluminação em Estúdio Fotográfico 
 
BELEZA: 
Modelagem e Henna para Sobrancelhas 
Técnicas de Depilação 
Básico de Maquiagem 
Técnicas de Manicure, Pedicure e Unhas 
Decoradas 
Cabeleireiro 
Auto maquiagem 
Barbeiro 
Aperfeiçoamento em Maquiagem 
 
COMERCIO: 
Excelência em Vendas 
Pregão Eletrônico e Presencial 
Consultoria em Vendas 
Marketing Digital e E-commerce 
Vendas: Técnicas e Prospecção de Clientes 
Vendedor 
Câmbio Para Importação 
Aprendizagem Profissional Comercial em 
Serviços de Supermercados 
 
50 
 
 
 
 
COMUNICAÇÃO: 
Como Falar em Público 
Oratória Prática 
Composição de Vídeo com After Effects 
Locução Básica Para Rádio 
As Sete Artes no Cinema 
Assistente de Produção Cultural 
Autor ação de DVD - DVD Studio PRO 
Edição de Vídeo com Final Cut 
 
CONSERVAÇÃO ZELADORIA 
Eletricista Predial 
Porteiro e Vigia 
Frentista 
Técnicas de lubrificação de Veículos 
 
DESIGN: 
Decoração Básica de Interiores 
Ornamentação de Vitrines 
Acabamento em Design 
Artes Visuais e Criação em Design 
Decoração com Balões 
 
GASTRONOMIA: 
Preparação de Salgados 
Confeitarem de Bolos Artísticos 
Preparação e Decoração de Tortas Doces 
Comidinha de boteco 
Culinária Italiana 
Culinária Fit 
 
CURSOS POR TIPO: 
 
GESTÃO: 
Cálculos Trabalhistas 
Gestão e Liderança de Equipes 
Legislação Trabalhista 
Licitações e Contratos 
Monte seu Pequeno Negócio 
Logística 
Gestão em Contabilidade 
Como ser um supervisor líder 
 
HOSPITALIDADE: 
Planejamento e organização de casamentos 
Cerimonial e Protocolo para Eventos 
Boas Práticas de Manipulação de Alimentos 
Etiqueta Social 
Organização de Eventos Sociais 
Administração de Custos em Hotelaria 
Administração de Pequenos Hotéis e Pousadas 
Agente de Informações Turísticas 
 
IDIOMAS: 
Inglês - Basico 1A 
Inglês - Intermediário - 1 
Língua Brasileira de Sinais - Libras 
Redação Empresarial 
Espanhol - Avançado 1 
Espanhol - Avançado 2 
Espanhol - Básico 2 
Espanhol - Intermediário 1 
 
 
 
 
 
51 
 
INFROMÁTICA: 
Excel Básico 
Excel Avançado 
Formação AutoCAD 
Informática Básica com Internet 
Design Gráfico em Computador 
Manutenção de Computadores 
Desenvolvimento de Aplicações para Android 
Edição de Vídeo para Redes Sociais 
 
MODA: 
Personal Stylist - Consultor de Imagem Pessoal 
Desenho de moda no Corel Draw 
Modelista 
Customização de Peças do Vestuário 
Desenhista De Moda 
 
SAÚDE: 
Limpeza de Pele Profunda 
Biossegurança em Beleza e Estética 
Drenagem Linfática Pré e Pós Operatório 
Cálculos Aplicados ao Preparo e Administração 
de Medicamentos 
Peelings de Cristal e Diamante 
Primeiros Socorros 
Cuidador de Idoso 
 
SEGURANÇA: 
CIPA - Comissão Interna de Prevenção de Aci-
dente 
Análise Documental em Segurança do Trabalho 
NR 17 - Ergonomia 
Higiene Ocupacional 
NR10 - Segurança em Instalações e Serviços em 
Eletricidade 
Higiene e Segurança no trabalho 
52 
PROGRAMA DE NECESSIDADES 
 
 Com o levantamento dos possíveis cursos para oferecimento nas diversas 
áreas no edifício a ser projetado chegamos ao plano de necessidade e seus qua-
dros. 
 
Teatro 
Setor administrativo: Recepção, Secretaria, Direção Geral, Serviços, Almoxa-
rifado. 
Setor Artístico: Palco, Plateia, Camarins, Camarins coletivos, Sanitários, Sa-
las de ensaio. 
Setor Técnico: Gabinete de controle, Guarda piano, Casas das maquinas, Fos-
so da orquestra, Deposito mobiliário, Reservatórios. 
Setor publico e de convivência: Estacionamento, Bilheteria, Foyer, Exposi-
ções, Sanitários. 
Salas Multiuso 
Espaços comerciais e de convivência. 
 
53 
ESCOLA PROFISSIONALIZANTE 
Programa de Necessidades detalhado. 
 
54 
Programa detalhado do Centro de Artes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANTE PROJETO