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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Modelos de Liderança 3046-60_57008_R_20181 CONTEÚDO
Usuário rosimara.cruz @unipinterativa.edu.br
Curso Modelos de Liderança
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 16/04/18 11:18
Enviado 16/04/18 11:24
Status Completada
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
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resposta:
A ideia é que o líder deve atuar como facilitador entre os objetivos da empresa e os
objetivos individuais dos seus liderados. Na obra “Gestão de pessoas”, Chiavenato (2009)
a�rma que se a organização quer alcançar os objetivos da melhor maneira possível, ela
precisa canalizar os esforços das pessoas para que estas também:
Alcancem seus objetivos individuais.
Entendam seus objetivos individuais.
Alcancem seus objetivos individuais.
Analisem seus objetivos individuais.
Decidam seus objetivos individuais.
Programem seus objetivos individuais.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Ambas as partes precisam sair ganhando. Os empregados
precisam alcançar seus objetivos individuais e, então, estarão muito mais aptos
e motivados a agir como colaboradores para que a empresa atinja seus
objetivos
Pergunta 2
A teoria clássica da empresa não previa nenhuma liderança no sentido conhecido nos dias
de hoje. A propriedade privada era a base da existência da empresa; então, entendia-se
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
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rosimara.cruz @unipinterativa.edu.br 1
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
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resposta:
que, no capitalismo, o dono da fábrica tinha direitos quase ilimitados sobre o ambiente de
trabalho. Os limites da liderança, na abordagem clássica, eram:
As leis criminais.
As decisões pessoais sobre o que achava correto.
As leis criminais.
As leis internas da empresa.
A recomendação dos conselheiros mais con�áveis.
Os regulamentos da empresa.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Nos idos de 1800, os donos de fábricas eram autoridade absoluta
dentro do seu negócio. Não existiam leis trabalhistas, e as únicas leis
existentes eram as ainda incipientes leis criminais.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
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da
resposta:
As teorias de estilos de liderança buscam explicar a liderança por meio dos diferentes
comportamentos do líder perante os seus liderados e a maneira que ele se comporta
quando orienta seus colaboradores durante suas tarefas. Essas teorias indicam estilos
diferentes de liderança. Elas são:
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
A liderança burocrática, a democrática e a delegada.
A liderança autocrática e a democrática.
A liderança democrática e a delegada.
A liderança decisória, a democrática e a delegada.
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
Resposta: Alternativa E Comentário: As teorias sobre estilos de liderança
concentram-se em estudar estes modelos, pois neles estão praticamente
resumidos todos os estilos, ou seja, a democracia, a autocracia e a delegação.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
Características como persistência, autocon�ança, motivação e adaptabilidade são algumas
das percebidas nos líderes. As pessoas que já nascem com essas qualidades têm maior
facilidade de se tornar líderes, enquanto outras pessoas:
Podem aprender a desenvolvê‑las.
Podem aprender a desenvolvê‑las.
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b. 
c. 
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resposta:
Não podem aprender a desenvolvê‑las.
Podem tentar aprender a desenvolvê‑las.
Jamais aprenderão a desenvolvê‑las.
Simplesmente seguem os líderes.
Resposta: Alternativa A
Comentário: Estas características citadas realmente podem ser percebidas em
algumas pessoas e facilitam a transformação delas em líderes. No entanto, isto
não signi�ca que outras pessoas sem essas características não possam
aprendê-las ou desenvolvê-las.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
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da
resposta:
Com o desenvolvimento da psicologia moderna, principalmente da psicologia do
comportamento, é que as bases do trabalho em conjunto começaram a ser entendidas. O
medo esteve por trás da maioria dos eventos históricos de liderança, que, na abordagem
clássica, era exercida através da coerção. O medo deixou de ser o elemento básico para a
liderança com:
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço das leis gerais.
O crescimento dos movimentos sindicais.
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço dos estudos de e�ciência iniciados por Taylor.
O crescimento da consciência dos empresários.
Resposta: Alternativa C
Comentário: As garantias das liberdades individuais de fato trouxeram mais
tranquilidade social e o �m da era do medo nas manifestações e
reinvindicações de direitos dos trabalhadores.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Das de�nições propostas a seguir para a liderança, escolha a alternativa incorreta:
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos
processos.
Liderança é o papel de�nido pela frequência com que uma pessoa
in�uencia o comportamento.
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b.
c.
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da
resposta:
Liderança é a capacidade de promover uma ação coordenada para alcançar
os objetivos da empresa.
Liderança é um fenômeno interpessoal de in�uência exercida numa
determinada situação por um processo de comunicação para o
entendimento de determinados objetivos.
Liderar é prever, decidir e organizar.
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos
processos.
Resposta: Alternativa E
Comentário: Conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência é a
responsabilidade de gestores que não precisam ser líderes para isso.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
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da
resposta:
No processo de liderança, o diálogo, o debate de ideias, o confronto e a persuasão são
componentes utilizados para cumprir os objetivos estabelecidos pela empresa. Observa-se
que esses elementos são um processo de ações humanas interligadas. Por esse motivo, na
administração dos modelos de liderança, diz-se que agir pressupõe:
Comunicar.
Incentivar.
Fazer.
Decidir.
Comunicar.
Realizar.
Resposta: Alternativa D
Comentário: No processo de liderança, a comunicação representada pelo
diálogo, entre outras ferramentas, é praticamente o principal caminho para o
entendimento das ideias do líder, resultando na obtenção das metas
estabelecidas pela empresa.Portanto, comunicar é agir.
Pergunta 8
Nos anos 50, pesquisadores da Universidade de Ohio identi�caram duas categorias de
comportamento que, combinadas para alcançar uma alta e�ciência, proporcionariam uma
boa liderança: havia uma estrutura iniciante e uma segunda categoria denominada
consideração, descrita como um conjunto de fatores, tais como:
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
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resposta:
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações trabalhistas.
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua e relações amistosas.
Con�ança setorial, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança na liderança, ajuda recíproca e relações amistosas.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Os pesquisadores da Universidade de Ohio, liderados por Ralph
Stogdill, identi�caram duas categorias de comportamento que, combinadas
para alcançar uma alta e�ciência, proporcionariam uma boa liderança: havia
uma estrutura iniciante composta de dois fatores: a de�nição de objetivos e a
execução de tarefas. A segunda categoria é a consideração, em que se
evidencia a manifestação de con�ança entre empregado e empregador e
empregado e colegas de trabalho. A con�ança se estabelece em bases de
ajuda recíproca e relações amistosas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
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da
resposta:
Nos primeiros tempos, era muito difícil estabelecer uma medida justa nas trocas. Se alguém
queria trocar um pão por uma galinha, como podia de�nir exatamente o valor do pão e o
valor da galinha? A necessidade acabava criando as condições de troca. À medida que o
capital foi mediando todas as trocas, controlá‑lo implicou controlar também as trocas. Na
década de 60, um economista destacado percebeu que a velocidade de trocas dentro de
uma sociedade acaba criando valor dentro dessa sociedade. Quanto mais trocas são feitas,
mais dinheiro circula - dessa forma, mais as pessoas têm acesso ao dinheiro e, portanto,
mais elas adquirem bens e serviços. Este economista é:
Paul Samuelson.
Paul Warrington.
Paul Samuelson.
Charles Darik.
Robert Chandler.
William Shapiro.
Resposta: Alternativa B
Paul Samuelson foi um importante e destacado cientista econômico que
desenvolveu algumas teorias fundamentais, que são aplicadas até hoje nos
estudos dos fenômenos econômicos. Um dos trabalhos mais importantes
desenvolvidos por Samuelson foi com relação às trocas. O autor desenvolveu
parâmetros de referências quantitativas, a �m de subsidiar as negociações de
troca, garantindo maior precisão de valoração dos bens. Sabe-se que, na
evolução da histórica econômica, o escambo passa a ser compra e venda
depois da implantação do uso da moeda. A moeda exerce o papel indicador da
direção da negociação, ou seja, aquele que compra entrega a moeda ao
fornecedor.
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Segunda-feira, 16 de Abril de 2018 11h24min46s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
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da
resposta:
O comportamento da liderança engloba diversas funções relacionadas com estruturar,
distribuir funções, orientar, coordenar, controlar, motivar, elogiar, punir, reforçar o
comportamento dos outros colaboradores. Porém, o princípio da liderança fundamenta‑se
no:
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir ordens do líder.
Direcionamento do grupo para permitir o desenvolvimento do
trabalho.
Direcionamento do grupo para impulsionar o crescimento da
empresa.
Direcionamento do grupo para a determinação de estratégias
funcionais.
Resposta: Alternativa A
Comentário: O que, de fato, se espera do comportamento do líder é mover
uma equipe para cumprir objetivos. Uma vez cumpridos, estes objetivos
somados darão forma à estratégia de�nida pela direção.
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