Análise de conteúdo classica

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Análise de conteúdo clássica: Uma Revisão
Segundo ao autor, a grande maioria das pesquisas sociais se baseia na entrevista, sendo estruturada ou não, é um método conveniente e estabelecido de pesquisa social. Mas assim como as pessoas expressam seus pontos de vista falando, elas também escrevem. , os textos, do mesmo modo que as falas, referem-se aos pensamentos, sentimentos, memórias, planos e discussões das pessoas, e algumas vezes nos dizem mais do que seus autores imaginam. 
Os métodos de pesquisa passam por ciclos de moda e de esquecimento, mas a World Wide Web (www) e os arquivos on-line para jornais, programas de rádio e televisão, criaram uma grande oportunidade para os dados em forma de textos. À medida que o esforço de coletar informações está tendendo a zero, estamos assistindo a um renovado interesse na análise de conteúdo(AC) e em suas técnicas, em particular em técnicas com o auxílio de computador.
A análise de conteúdo é apenas um método de análise de texto desenvolvido dentro das ciências sociais empíricas. Embora a maior parte das análises clássicas de conteúdo culmine em descrições numéricas de algumas características do corpus do texto, considerável atenção está sendo dada aos "tipos", "qualidades", e "distinções" no texto, antes que qualquer quantificação seja feita. Deste modo, a análise de texto faz uma ponte entre um formalismo estatístico e a análise qualitativa dos materiais. o divisor quantidade/qualidade das ciências sociais, a análise de conteúdo é uma técnica híbrida que pode mediar esta improdutiva discussão sobre virtudes e métodos. A Análise de Conteúdo reduz a complexidade de uma coleção de textos. O autor cita almas características da AC como: é uma técnica para produzir interferências de um texto focal pra seu contexto social de uma maneira objetivada. Esse contexto pode ser temporariamente inacessível ao pesquisador, implica muitas vezes em um tratamento estatístico das unidades de texto, a codificação irreversível de um texto o transforma, criando novas informações sobre esse texto, sua validade é julgada baseada na sua fundamentação e na congruência com a teoria do pesquisador. A AC nos permite reconstruir indicadores e cosmovisões, valores, atitudes, opiniões, preconceitos e estereótipos e compará-los entre comunidades, assim a AC é uma pesquisa de opinião pública com outros meios, Através da reconstrução de representações, os analistas de conteúdo inferem a expressão dos contextos e o apelo através desses contextos.
Essas representações são construídas em duas dimensões principais: A) Procedimentos sintáticos, as quais descrevem os meios de expressão e influência- como algo é dito ou escrito; B) Procedimentos semânticos, se referindo com o que é dito em um texto, os temas e avaliações, tanto em um sentido denotativo (sentido literal) ou conotativo (sentindo figurativo). 
A AC pode reconstruí mapas de conhecimento a medida que estão corporificados em textos. As pessoas utilizam a linguagem pra representar o mundo como conhecimento e autoconhecimento. Trabalha tradicionalmente como matérias textuais escritos, mas pode ser utilizado em imagens ou sons. O autor informa que existem dois tipos de texto: textos construídos no processo da pesquisa e textos que já foram produzidos para outras finalidades. Ambos podem ser manipulados para fornecer respostas as perguntas do pesquisador.
Na maioria das vezes a AC emprega uma amostra aleatória para selecionar seus materiais, mas torna-se necessário observar a sua representatividade, o tamanho da amostragem e a unidade da amostragem e codificação, a fim de evitar problemas. A representação, o tamanho da amostra e a divisão da unidade, dependem do problema de pesquisa, que também irá determinar o referencial codificado.
A codificação e a classificação dos materiais colhidos na amostra é uma tarefa de construção, que carrega a teoria e o material de pesquisa, a AC interpreta o texto apenas a luz do referencial de codificação, que constitui uma seleção teórica que incorpora o objetivado através da sistematicidade e referenciado para além de si, em direção a outros textos e atividades de pesquisa, envolvidas num sistema de codificação que implica valores teóricos.
No que diz respeito à qualidade, a AC é uma construção social que leva em consideração alguma realidade, no caso o corpus de texto, sendo julgada pelo resultado. Esse resultado irá apresentar se análise produz interesse, levando em consideração sua qualidade. A AC apresenta critérios de avaliação: Coerência (onde é necessário desenvolver um senso de beleza); Transparência (apresentar uma documentação detalhada do processo de codificação assegura uma prestação pública de contas e serve para que outros pesquisadores reconstruam o processo caso queiram dar continuidade); Fidedignidade (é uma concordância entre os interpretes e implica esforço, esta limitada a complexidade do referencial de codificação); Validação (refere-se até que certo grau o resultado representa corretamente o texto ou o seu contexto). 
O advento do computador estimulou os estudos sobre a AC e o autor aborda três correntes: a primeira KWOC ( Keyword out of contexto – palavras fora do contexto, contador de palavras) que classifica palavras singulares em conceitos, a segunda KWIC ( keywords in contexto – palavras chave dentro do contexto) é a análise de concordância e co – ocorrência, a terceira CAQDAS ( COMPUTER ASSISTED QUALITATIVE data analysis software- software para análise de dados qualitativos com auxílio de computador) etiquetação , codificação, indexação de textos. 
A AC foi desenvolvida especificamente para análise de material impresso. É sistemática e pública, faz uso de dados brutos, lida com grandes quantidades de dados, presta-se para dados históricos, oferece um conjunto de procedimentos maduros e bem documentados. Existe separação de unidade de análise, produzindo exatidões de interpretações, citações fora do contexto podem ser enganadoras, focaliza frequências descuidando do que é rara ou esta ausente; a categorização perde a sequencidade da linguagem do texto.
FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA
RENATA ELESSANDRA TÔRRES BRANDÃO
ANÁLISE DE CONTEÚDO CLÁSSICA: UMA REVISÃO
FEIRA DE SANTANA
2017
RENATA ELESSANDRA TÔRRES BRANDÃO
ANÁLISE DE CONTEÚDO CLÁSSICA: UMA REVISÃO
TRABALHO SOLICITADO PELA DOCENTE FERNANDA FERREIRA DE JESUS, DA DISCIPLINA PESQUISA SOCIAL II, DO SÉTIMO SEMESTRE DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL, DA FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA.
FEIRA DE SANTANA
2017