CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE AULA 2 AVALIANDO 3

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
2a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0548_EX_A2_201703319133_V3 
	16/04/2018 23:46:30 (Finalizada)
	Aluno(a): MONALIZA DANIELE DA SILVA GODINHO
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0548 - CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 
	201703319133
	 
	Ref.: 201704470538
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A arte mostra-se presente na história da humanidade desde os tempos mais remotos. Sem dúvida, ela pode ser considerada como sendo uma necessidade de expressão do ser humano, surgindo como fruto da relação homem/mundo. Por meio da arte a humanidade expressa suas necessidades, crenças, desejos, sonhos. Todos têm uma história, que pode ser individual ou coletiva. As representações artísticas nos oferecem elementos que facilitam a compreensão da história dos povos em cada período. Ao realizarmos tais afirmações, tratamos:
		
	
	Nenhuma das respostas
	 
	Da função social da arte
	
	A arte não constitui temática relevante para os dias atuais.
	
	Da arte no século XVI;
	
	Da inutilidade da arte;
	
	 
	Ref.: 201703386995
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:
		
	
	Observar desenhos.
	
	Organizar as formas de linguagem plástica.
	 
	Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.
	
	Colorir desenhos já previamente pronto.
	
	Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa.
	
	 
	Ref.: 201704261171
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Que termo é utilizado para se denominar as representações artísticas pré-históricas realizadas em paredes, tetos e outras superfícies de cavernas e abrigos rochosos, ou mesmo sobre superfícies rochosas ao ar livre?
		
	
	Arte Barroca
	
	Arte Paleocristã
	
	Arte Realista
	 
	Arte Rupestre
	
	Arte Renascentista
	
	 
	Ref.: 201704208356
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A obra Mona Lisa lançou novas possibilidades em artes plásticas. Provavelmente, ainda o mais famoso retrato da História da Arte, com seu sorriso enigmático e traços suaves, deve ter sido impactante para o padrão da época. Qual é o nome do artista, pintor da Mona Lisa?
		
	
	Giotto
	
	Rafael
	
	Michelangelo
	 
	Da Vinci
	
	Van Gogh
	
	 
	Ref.: 201703387003
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo:
		
	
	para a formação técnica do indivíduo unicamente
	
	para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive
	
	para o trabalho com desenhos copiados
	
	para o reforço da individualidade do sujeito
	 
	para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a interação social.
	
	 
	Ref.: 201703609277
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a imaginação pode-se afirmar que:
A - É uma atividade puramente desnecessária para o cérebro humano;
B - Não exerce influência sobre a criatividade e a formulação de hipóteses pelo homem ;
C - É uma atividade fundamental do cérebro humano, que leva o homem a pensar e projetar o futuro, para o seu desenvolvimento e o da sociedade.
 
		
	
	(A)  As afirmativas A, B e C estão corretas;
	
	(E ) As afirmativas B e C estão corretas.
	
	(C ) Somente a afirmativa B está correta.
	 
	(D ) Somente a afirmativa C está correta;
	
	(B ) Somente a afirmativa A está correta;
	
	 
	Ref.: 201703978653
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A partir das contribuições de Vygotsky para o ensino da arte, analise as afirmações e marque a seguir a opção correta:
Afirmação I: A linguagem (artística) exerce função central na constituição do homem. 
 Afirmação II: As experiências artísticas e estéticas têm papel de destaque na formação do educando, no contexto escolar e na vida.
		
	 
	A afirmação I está correta e a II é incorreta.
	
	A afirmação I está incorreta.
	 
	As duas afirmativas estão corretas.
	
	Apenas a II alternativa está correta.
	
	Nenhuma afirmativa está correta
	
	 
	Ref.: 201703579448
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em diversas cidades do Brasil observamos que museus e centros culturais procuram consolidar parcerias com as escolas através do trabalho desenvolvido em seus setores educativos. Podemos afirmar que essa iniciativa:
		
	 
	cria oportunidades de trabalho interdisciplinar, de conhecimento e de fruição artística
	
	prioriza o lazer e o mercado de trabalho
	
	prioriza a atuação no mercado de trabalho
	
	não influencia diretamente na formação do educando mas favorece experiências de lazer
	
	prioriza ação comunitária e não interfere no fator educacional