Importância do Método Científico no Estudo do Comportamento

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O ESTUDO CIENTÍFICO DO COMPORTAMENTO (COZBY, 2003)
► Diariamente a mídia lança informações acerca dos comportamentos, como avaliá-las criticamente?
► Importância do método científico e das pesquisas
► Exs nas áreas de educação, empresarial, desenvolvimento, políticas públicas etc.
► Importância na “avaliação de programas”.
ABORDAGEM CIENTÍFICA VERSUS INTUIÇÃO
► Muitas pessoas utilizam o conhecimento intuitivo e da autoridade ao invés do científico.
► Conhecimento intuitivo (senso comum) – Vieses cognitivos afetam nossa percepção (correlação ilusória). Nossas “motivações causais” influenciam no conhecimento.
ABORDAGEM CIENTÍFICA VERSUS AUTORIDADE
►persuasão e autoridade (Retórica, Aristóteles)
► As pessoas tendem a aceitar como verdade fontes da mídia, da religião?
► A ciência rejeita este critério e necessita de provas para a confirmação (método científico).
CETICISMO, CIÊNCIA E ABORDAGEM EMPÍRICA
► O ceticismo leva o pesquisador a duvidar de conhecimentos antes de serem provados pelo método científico.
► A essência do método científico é a submissão do teste “empírico” (observação e experimentação).
2 proposições no método científico:
Uma idéia precisa ser estudada empiricamente a fim de reconhecer sua confirmação ou refutação.
A pesquisa é realizada de maneira que possa ser replicada por outros.
INTEGRANDO INTUIÇÃO, AUTORIDADE E CIÊNCIA (CETICISMO)
► Os cientistas partem de idéias do senso comum e autoridade para a realização de suas pesquisas.
► A vantagem da ciência é a comprovação. Estes outros conhecimentos possuem sua importância, só não devemos aceitá-los como científicos.
► Algumas crenças estão fora do alcance da ciência
►Ao contrário, as idéias científicas devem ser passivas de testes.
► Estaremos mais dispostos a aceitar as proposições de um cientista? Apenas baseado em suas comprovações (ceticismo).
OBJETIVOS DA CIÊNCIA
► Descrever, predizer, determinar causas, compreender ou explicar o comportamento.
Descrição do comportamento
 - Descreve a maneira pela qual os eventos estão sistematicamente relacionados uns aos outros. Ex: atratividade física ao longo do tempo.
2. Predição do Comportamento
- Possibilidade de antecipar eventos, observar regularidades de dois eventos relacionados. Ex. orientações vocacionais, sintomas da doenças mentais etc.
3. Determinação das causas dos comportamentos
Alguns comportamentos podem ser previstos, mas não encontrados suas causas. Ex. agressividade em crianças e filmes violentos (testes experimentais).
4. Explicação do comportamento
O cientista procura entender por que o comportamento ocorreu a partir da descoberta das causas. Ex. Verificou-se através de testes experimentais que filmes violentos aumentam a agressividade de crianças, a explicação pode ser pela “Modelação? Dessensibilização psicológica?
“NOVAS DESCOBERTAS SUSCITAM NOVAS PESQUISAS E EXPLICAÇÕES, TAL AMBIGUIDADE É O “PRAZER E ENTUSIASMO” DE SE FAZER CIÊNCIA”.
PESQUISA BÁSICA VERSUS PESQUISA APLICADA
► PESQUISA BÁSICA: Visa responder a questões fundamentais sobre a natureza do comportamento. É a parte da ciência dedicada ao aumento do conhecimento teórico. Ex. percepção, cognição, personalidade, aprendizagem, psicobiologia etc...
► PESQUISA APLICADA: Examina questões relativas à problemas práticos e suas potenciais soluções (com base no conhecimento teórico obtido pela pesquisa básica). Ex. fenômenos emergentes na sociedade, problemáticas de saúde pública etc..
AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS (PESQUISA APLICADA)
► Avaliam reformas sociais e inovações introduzidas no governo, na educação, na saúde, no sistema judiciário, na indústria etc. sempre em termos de eficácia, consequências psicossociais, governamentais, orçamentários etc.
BÁSICA X APLICADA
► O progresso da ciência depende da sinergia das duas.
► Muitas pesquisas aplicadas são orientadas por teorias da pesquisa básica e muitas pesquisas básicas se fazem necessárias a partir das descobertas da pesquisa aplicada. Ex