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UNOPAR VIRTUAL 
Pedagogia 
Curso: Pedagogia 
Semestres: 3º e 4º 
Disciplinas: Organização e didática na Educação Infantil – Prof.ª Edilaine Vagula 
Arte, educação e música – Prof.ª Laura Célia Cabral Cava 
Ludicidade e educação – Prof.ª Marlizete Steinle 
Prática pedagógica interdisciplinar - Infância e sua Linguagem – Prof.ª 
Rosely Montagnini 
Seminário interdisciplinar IV – Prof.ª Cyntia Simioni 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO 
 
"A ação intencional do professor em se dispor a vivenciar momentos lúdicos e de 
fazer estético abre um caminho dimensionalmente assertivo na formação da 
sensibilidade infantil, pois favorece a proposição dessa vivência nos espaços 
educativos para e com a criança". 
 
Rosely Montagnini 
 
Prezados alunos, 
 
Neste semestre o eixo articulador que integra as disciplinas é a organização do 
espaço educativo na Educação Infantil. Além de ser um motivo de aprendizagem, o 
espaço físico acolhe e convida para brincar. A criança, sujeito social de direitos, em 
sua interação nesse espaço demonstra as possibilidades de mergulhar no jogo 
simbólico, onde objetos criam vida e o brincar é o meio pelo qual ela se apropria do 
mundo. 
Qual deve ser a postura do educador diante de um cenário que grita pela 
exploração adequada de si mesmo? 
Diante do questionamento, apresentamos abaixo as orientações gerais para o 
trabalho em grupo e o passo a passo da pesquisa. Os resultados devem ser discutidos 
pelo grupo e sistematizado em forma de produção textual. 
 
 
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Pedagogia 
 
Objetivos: 
 Empreender uma atitude investigativa sobre o lúdico, a história da arte e a 
organização didática. 
 Reconhecer a necessidade de vivenciar momentos lúdicos no processo de 
organização didática de sua prática como educador infantil. 
 Aplicar os conhecimentos em arte e participar de uma experiência estética na 
produção de uma releitura de obra de arte, caracterizando-a como tridimensional. 
 
1 Procedimentos: 
 
1.1 Apresentem no grupo as aprendizagens adquiridas na pesquisa individual 
sobre a vida e obra dos artistas e elejam um desses artistas para ser o objeto de 
estudo e representante do trabalho em grupo. 
1.2 Tendo escolhido o artista, pesquisem com mais profundidade a sua produção 
e obra e elejam uma das obras para fazerem uma releitura tridimensional (alguns 
esclarecimentos sobre releitura podem ser adquiridos no item Sugestão de leituras 
e também nas teleaulas de Arte). 
1.3. Assistam juntos aos vídeos que trazem orientações sobre algumas técnicas 
que podem ser utilizadas na produção artística tridimensional do grupo e elejam a 
que mais se adequa à obra de arte motivo da releitura. 
1.4 Agora é hora de colocar a mão na massa! Produzam, reflitam e contemplem 
os resultados. 
 
 2 Após a conclusão da obra tridimensional, escrevam um texto coletivo seguindo 
a seguinte estrutura: 
 Capa 
 Introdução: registrar o resumo do que será apresentando no trabalho e 
justificar a importância do mesmo. 
 Desenvolvimento: texto coletivo – na primeira parte do texto vocês farão o 
relato da experiência. Esta parte deve conter três imagens: a imagem da obra 
 
 
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escolhida, uma foto do processo, uma foto do resultado. Na segunda parte do 
texto discorram sobre a importância da experiência estética na formação da 
criança no ambiente educativo. 
 Considerações finais: nesta parte do trabalho é essencial refletir criticamente 
acerca da pesquisa realizada e apresentar propostas e sugestões. Todo 
resultado deve ser apresentado nos seminários do final do semestre. 
 Referências: constar todos os autores utilizados pelo grupo. 
 
Obs.: 1. Os itens introdução, desenvolvimento e considerações finais devem ser 
desenvolvidos em seis páginas no mínimo e não devem ultrapassar sete páginas. 
 
Obs.: 2. O texto deverá conter três imagens e por isso sugerimos que, antes de 
postar, você salve na extensão JPEG, respeitando o limite de espaço que o AVA 
(Colaborar) oferece para postagens de trabalhos acadêmicos (8 a 10MB). 
 
Orientações sobre o texto: 
 A Produção textual será em grupos, de no mínimo 3 e máximo 5 alunos. 
 Ser postado, a partir do modelo disponibilizado no AVA. 
 A Produção Textual em grupo e resultados práticos deverão, obrigatoriamente, ser 
apresentados à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário. 
 Seguir as normas da ABNT. Para tanto, acesse a Biblioteca Digital, clique em 
“Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e 
“Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”. 
 
 Abaixo apresentamos a vocês os critérios avaliativos que serão observados 
pelos tutores na análise do seu trabalho: 
 Respeito às normas da ABNT. 
 Apresentação dos itens exigidos na Produção (especificados acima). 
 Registro reflexivo contendo os aspectos solicitados no roteiro de 
orientação em cada parte do trabalho. 
 Clareza de ideias, objetividade e criatividade. 
 
 
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 Respeito à escrita ortográfica. 
 
3 Sugestão de vídeos: 
 
 Papietagem ou Papelagem - <https://www.youtube.com/watch?v=D9N9-
k_TSpA>. 
 Papel Machê - <https://www.youtube.com/watch?v=H5Y4-MK1TIY>. 
 Argila - https://www.youtube.com/watch?v=UtTH4gYkTHY 
 
Sugerimos também a sucata, desde que seja mantido a qualidade estética na 
construção. 
 
Um ótimo trabalho! 
Professores do 3º e 4º Semestres