Avaliação Parcial Didática

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1a Questão (Ref.:201708168567)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 12) Associe as colunas de modo que a tendência pedagógica relacione-se com a perspectiva que melhor indica a visão dos conteúdos escolares:
I. Pedagogia Tradicional
II. Pedagogia da Escola Nova
III. Pedagogia Tecnicista
IV. Pedagogia Libertária
V. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
( ) Existe uma relação entre conteúdo e realidade e a busca última é da transformação social.
( ) A decisão é do grupo que define o que e como fazer, ou seja, não há escolha prévia de conteúdos.
( ) Os conteúdos são vistos como os conhecimentos acumulados pela humanidade, com ênfase na cultura clássica;
( ) Os conteúdos, objetivam, principalmente, o desenvolvimento de cada indivíduo.
( ) Conteúdos direcionados para aplicação, com ênfase em regras e uso submetido do instrumental técnico.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
		
	
	II, I, III, V, IV
	
	V, IV, III, I, II
	
	VI, V, II, I, III
	
	III, IV, V, II, I
	 
	V, IV, I, II, III
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708175318)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que o resultado seja enfatizado e o conteúdo sistematizado, visando posteriormente a aplicação, o exercício e a repetição. Trata-se:
		
	
	das técnicas de educação do educador francês, Celestin Freinet.
	
	dos princípios gerais da Escola de Summerhill, idealizados por Alexander Neill.
	
	da concepção libertadora proposta por Paulo Freire.
	
	dos métodos ativos da Escola Nova, idealizados pelo pensador John Dewey.
	 
	da Didática Magna de Comenius e da Pedagogia defendida por Hebart.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201708114518)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, na atividade de aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos pedagógicos e da atribuição da atividade de ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem, através da primeira obra clássica. O primeiro educador a formular a ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a criar princípios e regras do ensino foi:
		
	 
	Comenius.
	
	Platão
	
	Aristóteles
	
	Rousseau
	
	Pestalozzi
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201707096086)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Embora a emergência da escola tenha sido acompanhada da profissionalização do magistério, essa é ainda uma problemática no campo educacional. Não obstante esforços, há ainda um grande número de professores leigos no Brasil. Chamamos de professor leigo:
		
	
	professor que fundamenta suas ações na formação continuada
	 
	pessoas despreparadas, que trabalham empiricamente
	
	pessoas habilitadas, que fazem trabalho voluntário
	
	trabalhador qualificado e contratado para atuar neste campo específico
	
	trabalhador qualificado mas que trabalha sem contrato
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201707071218)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O pai da pedagogia tradicional é:
		
	
	Paulo Freire
	
	Jean Piaget
	 
	J. Friedrich Herbart
	
	Sócrates
	
	João Amós Comênio
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201707275994)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A disciplinarização do conhecimento é a expressão da disciplinarização do mundo, efeito da divisão industrial do trabalho que exige altos níveis de segmentação/especialização. Corresponde também ao estatuto de cientificidade proposto pelo paradigma positivista, valorizando a delimitação precisa do objeto, o que reforça a especialização dos saberes. Quando o currículo é pautado nessa perspectiva, o professor:
		
	
	Parte de temas geradores
	 
	Transmite o conhecimento
	
	Contextualiza o ensino
	
	Estabelece relações entre as ciências
	
	Trabalha dialeticamente a ciência
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201708031291)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações que representam uma concepção progressista de didática.
( ) Preocupa-se com a forma com que o professor deve se trajar e falar.
( ) É um modo crítico de desenvolver uma prática educativa.
( ) Deve servir como mecanismo de repetição do exercício educativo.
( ) É sustentada por decisões filosófico-políticas e epistemológicas sobre um projeto histórico de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
		
	 
	FVFV
	
	VFVV
	 
	FVVV
	
	FFVV
	
	VFFV
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201708105799)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, executar e avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser completamente prevista, predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as diversas perspectivas críticas em educação têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua complexidade. Nessa abordagem crítica, podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento:
I. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes de informação e de conhecimentos.
II. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do professor.
III. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e os saberes do cotidiano que possibilitem a ampliação do conhecimento dos estudantes.
IV. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, o conjunto de técnicas que devem ser adotadas como um fim em si mesmo.
Marque a resposta correta:
		
	
	Todas as afirmativas são corretas.
	 
	As afirmativas I e III são corretas.
	
	As afirmativas II e IV são corretas.
	
	As afirmativas I e IV são corretas.
	 
	As afirmativas I, III e IV são corretas.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201707637971)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	 implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	 incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	 
	 desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	 
	definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201707746696)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Compreender a educação escolar como um processo de (re) construção social e formação do ser humano tem por função transformar realidades. Nesse sentido, apresenta-se o planejamento participativo como ferramenta indispensável na operacionalização desse processo porque ele consagra a necessidade de um projeto político pedagógico que contemple as necessidades:
		
	
	dos alunos
	
	dos professores
	 
	da comunidade escolar
	
	da coordenação pedagógica
	
	da direção escolar