simulados TSPIV av2 (2)

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1a Questão (Ref.: 201502657072)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Psicologia Cognitiva trata como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva tem como objeto de estudo.
		
	
	Percepção, linguagem, e memória.
	 
	Percepção, pensamento e memória
	 
	Memória, Percepção e linguagem.
	
	Linguagem, memória e pensamento.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502193032)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar o racionalismo. Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta escola de pensamento.
		
	 
	Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela tentativa e erro.
	
	Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de métodos empíricos (baseados na observação).
	
	É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
	
	Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem.
	 
	Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes de verdade.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502193038)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar a epistemologia genética. Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta escola de pensamento.
		
	 
	É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
	
	Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela tentativa e erro.
	
	Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de métodos empíricos (baseados na observação).
	 
	Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem.
	
	Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes de verdade.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502214518)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma das contribuições mais conhecidas de Ebbinghaus é a,______________ onde ele demonstrou que a maior parte do esquecimento se produz nos primeiros momentos logo após a aprendizagem.
		
	
	curva de acomodação
	
	curva do desenvolvimento
	 
	curva de esquecimento
	
	curva de assimilação
	
	curva de memorização
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502269147)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma das críticas feitas ao behaviorismo é que a aprendizagem pode ser consequência não apenas de recompensas diretas para o comportamento, como também pode ser:
		
	
	Reforçada
	
	Recompensada
	
	Punitiva
	 
	Estimulada
	 
	Social
		
	
	1a Questão (Ref.: 201502797043)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Resolução de problema a qual o indivíduo não abandona um operador se ele não puder ser aplicado.
		
	
	Fixação Funcional
	
	Insights
	
	Redução da Diferença
	 
	Análise de Meios e Fins
	
	Evitação do Retrocesso
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502193047)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de conhecer, que envolve diversos processos cognitivos dentre os quais podemos destacar a imaginação que se refere à:
		
	 
	Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos.
	
	Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis.
	
	Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De premissas chegamos a conclusões.
	
	Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de vivências passadas.
	 
	Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria possível e necessário responder a todos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502193065)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma das contribuições mais conhecidas de Ebbinghaus é a curva de esquecimento, onde ele demonstrou que:
		
	 
	A maior parte do esquecimento se produz nos primeiros momentos logo após a aprendizagem.
	
	Não há um período específico para a ocorrência do esquecimento.
	 
	A maior parte do esquecimento se produz nos dias seguintes após a aprendizagem.
	
	A maior parte do esquecimento se produz horas após a aprendizagem.
	
	A maior parte do esquecimento se produz no dia seguinte à aprendizagem.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502333461)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	5. Sobre as crenças intermediárias: I. São auto conceitos rígidos e generalizados sobre si mesmo; II. ¿Preciso dar tudo de mim em tudo que faço¿ expressa uma regra; III. São as regras, pressupostos e pensamentos automáticos; IV. ¿Se agradar as pessoas, sou amada¿ expressa um pressuposto. As alternativas corretas são:
		
	
	c) IV
	 
	d) II e IV
	
	e) Todas estão corretas.
	
	b) II e III
	
	a) I, II e IV
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502269152)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A reanimação de objetos de percepções anteriores e combinação dos mesmos em novas unidades, denomina-se:
		
	 
	Imaginação
	
	Memória
	
	Fundamentação
	
	Compatibilidade
	
	Treinamento
		
	Camargo, Balognani e Zuccolo (2014) descrevem que no processo de Exame Neuropsicológico a avaliação tem objetivos bem específicos. Identifique nas alternativas abaixo o objetivo de realizar uma projeção do caso ou desenrolar natural esperado da doença. Trata-se de uma projeção dobre o impacto que a patologia pode causar na pessoa.
		
	
	Orientação para o tratamento.
	 
	Auxílio Diagnóstico
	 
	Prognóstico
	
	Perícia Forense
	
	Auxílio para planejamento da reabilitação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502214558)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um tipo de teoria que trata a atenção visual como se esta fosse um refletor que movimentamos para focalizar diversas partes do nosso campo visual, é chamada Metáfora do Refletor. Estão de acordo com a teoria os seguintes itens abaixo, EXCETO:
		
	
	para processar o material de outra parte do campo é necessário movimentar o refletor, e isso toma tempo.
	
	o estreitamento do facho proporciona maior processamento daquela parte.
	
	quanto maior o ângulo visual abrangido, menor é a qualidade do processamento.
	 
	quanto maior o ângulo visual abrangido, maior é a qualidade do processamento.
	
	pesquisas indicam que o refletor pode abranger diversos graus do ângulo visual.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502797045)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"Para todo reflexo, existe uma intensidade mínima do estímulo necessária para que a resposta seja eliciada". Esta ideia se refere a qual Lei do Reflexo?
		
	
	A força do reflexo
	 
	Lei do Limiar
	
	Lei da Latência
	
	Lei da Intensidade Magnitude
	
	Lei da Habituação
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502193039)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de conhecer, que envolve diversos processos cognitivosdentre os quais podemos destacar a atenção que se refere à:
		
	 
	Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria possível e necessário responder a todos.
	
	Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De premissas chegamos a conclusões.
	
	Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis.
	
	Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos.
	
	Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de vivências passadas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502333451)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1. O Cognitivismo enquanto movimento doutrinário na Psicologia é marcado pelas seguintes características: A. A centralidade do conceito de regra para explicar o processamento cognitivo e o comportamento. B. O comprometimento com uma visão construtivista dos processos cognitivos. C. A recuperação do conceito de consciência na Psicologia. D. A concepção do comportamento humano como orientado a metas. E. A imagem de um sujeito reativo, como o da tradição positivista. ESTÃO CORRETAS:
		
	 
	c) A, B, C e D
	
	b) A, C, D e E
	
	d) Todas estão corretas
	
	a) B, E, A e C
		
	
	1a Questão (Ref.: 201502333455)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	2. Sobre o surgimento do movimento Cognitivista e da Psicologia Cognitiva: A. A recusa sistemática da Psicologia acadêmica de antes dos anos 60 em aplicar o método científico à investigação dos legítimos fenômenos psicológicos, acabou por propiciar as condições para o surgimento da Psicologia Cognitiva. B. Foi decorrente da Ciência do Comportamento Humano, o Behaviorismo. C. A revolução científica ocorrida ¿fora dos muros¿ da Psicologia na década de 70 impulsionou o movimento Cognitivista como doutrina e como ciência na Psicologia. D. A adoção de um método ¿pós-moderno de ciência¿, o método hipotético-dedutivo, tornou possível a investigação científica da mente. Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	c) A, C e D
	
	d) A e B
	
	e) A e D
	
	a) A, B e C
	
	b) B, C e D
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502797043)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Resolução de problema a qual o indivíduo não abandona um operador se ele não puder ser aplicado.
		
	 
	Análise de Meios e Fins
	
	Redução da Diferença
	
	Evitação do Retrocesso
	
	Insights
	
	Fixação Funcional
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502751228)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Callegaro (2011) descreve o papel da memória no processo de desenvolvimento de crenças e pensamentos dos indivíduos. Afirma que existe um tipo de memória que correspondem a memórias que não são acessíveis conscientemente e que estão relacionados a causas de comportamento e pensamentos vivenciados no presente, um tipo de memória inconsciente de acordo com o novo modelo da Psicologia Cognitiva. Identifique nas alternativas abaixo a memória a que se refere o autor citado.
		
	
	Memória Consciente
	
	Memória Reflexiva
	
	Memória Explícita
	 
	Memória Implícita
	
	Memória Inconsciente
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502745586)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque V ou F sobre as Teorias Cognitivas e Sociocognitivas da Personalidade.
		
	
	Bandura organiza sua Teoria como o modelo A-B-C. Nosso sistema de crenças é construído ao longo de nossas vidas, o contexto sócio- cultural, mediante nossas experiências pessoais.
	 
	Teoria do Constructo pessoal de George Kelly- Os processos de uma pessoas são canalizados psicologicamente pelo modo como ela antevê os acontecimentos.
	
	Teoria Cognitivo Comportamental de Beck- Centro de Controle externo- expectativa generalizada de que os próprios atos do indivíduo desencadearão os resultados desejados.
	
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Abordagem de Jullian Rotter
- Nossa opção final do comportamento depende menos do quanto esperamos que esse desempenho tenha resultado positivo (expectativa de resultado) e mais do quanto valorizamos o reforçamento esperado ( valor de reforçamento).
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502214465)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A teoria dos constructos pessoais foi desenvolvida por:
		
	 
	George Kelly.
	
	Jeffrey Young.
	
	Albert Bandura.
	
	Albert Ellis.
	
	Aaron Beck.