1º QUESTIONÁRIO DE PSICOLOGIA – ENADE 2018

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Lista de Exercícios 1 – Psicologia ENADE 
 
Questão 1 - Quando recebemos informações do mundo que são interpretadas como uma ameaça ao nosso organismo, 
estruturas cerebrais se ativam rapidamente para sinalizar o alerta e levar ao comportamento de sobrevivência. Uma das 
estruturas envolvidas com papel primordial na regulação deste comportamento é: 
 
a) Tálamo, que organiza as respostas neuroendócrinas e direcionam as respostas para o restante do córtex cerebral. 
 
b) Amígdala, que coordena respostas emocionais de medo e auxilia na identificação do perigo. 
 
c) Região dorsolateral do córtex pré-frontal, que interpreta todos os sinais externos e levam as informações para centros 
subcorticais como o tálamo e hipotálamo, levando a resposta de luta ou
fuga. 
 
d) Cerebelo, que é uma estrutura mais primitiva e por isso mais instintiva a despeito da sobrevivência humana. 
 
e) Hipocampo, que codifica a informação de ameaça e relaciona às memórias anteriores de respostas adaptativas. 
 
 
Correto: Para resolver a questão é preciso que você identifique quais são as principais estruturas cerebrais envolvidas na 
coordenação das respostas de ansiedade e medo. Faça a distinção entre as estruturas que medeiam e as que não medeiam as 
respostas de ansiedade e medo. Em caso de dúvidas, consulte as referências abaixo: 
 
http://www.scielo.br/pdf/rbp/v34s1/pt_v34s1a07.pdf - http://www.scielo.br/pdf/rbp/v25s2/a09v25s2 
 
 
Questão 2 - Os donos de uma tradicional fábrica de biscoitos chamaram um consultor psicólogo para ajudá-los a avaliar 
as possibilidades de estabelecer mudanças na maneira de comandar e gerenciar os processos de trabalho, no que se 
relacionava às pessoas e às relações interpessoais. Haviam voltado, há apenas quatro meses do exterior, onde 
estudaram gestão de processos e pessoas para o século XXI. Estavam com muitas ideias, a começar por um 
reposicionamento do seu produto no mercado: de um produto tradicional, vendido em pequenas vendas em cidades do 
interior, para um produto gourmet, modificando embalagens, quantidade, logotipos e toda programação visual. Entendiam, 
no entanto, que teriam dificuldades na própria empresa, pois havia muitos funcionários antigos, outros tantos filhos de 
funcionários, até de aposentados, além de ser um símbolo na pequena cidade onde ficava a fábrica. O consultor entendeu 
que lidava com aspectos da cultura da organização. Frente a essa situação, avalie quais das possibilidades de ação 
listadas abaixo seriam corretas para o consultor iniciar seu trabalho. 
 
I. Identificar costumes e padrões de comportamento coletivos, relacionados à produção, aos clientes e aos colegas de 
trabalho. 
 
II. Mapear o estilo de tomada de decisões e das relações dos líderes com seus liderados. 
 
III. Implantar uma pesquisa de clima organizacional. 
 
IV. Implantar uma pesquisa de satisfação dos profissionais em relação aos benefícios, salários e ao trabalho que 
realizavam. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
a) As afirmativas I e IV, estão corretas 
 
b) As afirmativas II, III e IV, estão corretas 
 
c) As afirmativas I e II, estão corretas 
 
d) As afirmativas I, II e III, estão corretas 
 
e) As afirmativas III e IV, estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver está questão você precisa conhecer as definições e as características da cultura organizacional enquanto 
constructo. Também deve analisar as informações disponíveis no texto base para avaliar corretamente as afirmativas do enunciado, 
considerando que não há menção acerca de modificações nas políticas de RH, valorização e gestão de pessoal. Em caso de dúvidas, 
consulte a referência: Capítulo 13. Zanelli, J. C., Borges-Andrade, J. E., & Bastos, A. V. B. (2014). Psicologia, organizações e trabalho 
no Brasil. Porto Alegre: Artmed. 
 
 
Questão 3 - Em uma publicação do jornal “Estado de São Paulo” sobre a legalização da educação domiciliar, Maria Celi 
Chaves Vasconcelos, professora da UERJ, diz que é preciso refletir sobre a demanda dos pais que vêm essa prática 
como melhor para seus filhos. “As inovações tecnológicas e os avanços relativos à cibercultura fazem com que 
desapareçam os limites físicos para a aquisição do conhecimento em outros lugares, como a própria casa”, afirma Maria 
Vasconcelos. Por outro lado, Silvia Colello, da USP, defende a escola afirmando que “a educação é um processo mais 
complexo, que se beneficia da convivência em grupo e da pluralidade de experiências cognitivas, sociais, culturais e 
afetivas”. Para a professora da USP na educação domiciliar a criança “perde a oportunidade de conviver com a 
diversidade, de lutar por seus direitos e de conhecer as regras de convivência institucional”. Analise as proposições a 
seguir, a respeito dos fragmentos da publicação do jornal: 
 
I – A opinião favorável à educação escolar ressalta a importância da socialização secundária, na qual o indivíduo começa 
a perceber os novos setores do contexto social a que pertence, e passa a adquirir conhecimentos de funções 
específicas, direta ou indiretamente ligadas à divisão social do trabalho. 
 
PORQUE... 
 
II – Na socialização primária, o mundo social objetivo é filtrado para o indivíduo por meio da seletividade da estrutura 
social em que nasceu. O acesso aos aspectos do mundo ocorre de acordo com a própria posição do indivíduo nessa 
estrutura social, dentro da qual encontra o sistema de valores que se encarregam de sua socialização. 
 
 
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 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
a) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa 
 
b) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira 
 
c) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não é justificativa da primeira 
 
d) As duas afirmações são falsas 
 
e) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira 
 
 
Correto: Para resolver está questão é preciso conhecer os conceitos de socialização primária e secundária. Também é preciso 
analisar os conteúdos das proposições para poder estabelecer relações entre a as mesmas. Consulte as fontes indicadas abaixo, 
para rever esses conceitos: 
 
http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,a-educacao-domiciliar-deve-ser-legalizada,10000096427 
 
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/17/17 
 
 
Questão 4 - Avalie as afirmações abaixo: 
 
I. O sono é um estado alterado de consciência, pois ao ser comparado ao estado de vigília, apresenta: diminuição do 
movimento voluntário, alterações nos padrões de ondas cerebrais e rebaixamento na percepção do ambiente externo. 
 
II. Os neurocientistas explicam o processo de sonhar através da teoria da síntese de ativação, segundo a qual o cérebro 
produz energia elétrica aleatória durante o sono REM que estimula memórias armazenadas no cérebro. 
 
III. O sono REM se caracteriza por ocupar 50% do tempo total de sono e pela diminuição da frequência cardíaca e 
respiratória, assim como da pressão arterial. 
 
IV. Fantasias ou devaneios ocorrem durante o estado de vigília, sendo a forma como são denominadas as alucinações 
para o senso comum, assim, referem-se a alterações patológicas da consciência. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a) I e II, apenas 
 
b) I, II e IV, apenas 
 
c) II e III, apenas 
 
d) II, III e IV, apenas 
 
e) I e IV, apenas 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você deve identificar as fases do sono e suas principais características, como padrões de atividade 
cerebral e distribuição ao longo do período de sono. Também deve ser feita a distinção entre sono não REM e sono REM. P Consulte 
as seguintes referências: Capítulo 13. Lent, R. (2008). Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan. 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X2008000500042Questão 5 - Pesquisadores têm desenvolvidos estudos na tentativa de compreender os inúmeros processos cognitivos 
humanos e suas bases biológicas com o uso de técnicas de imageamento cerebral. É o caso do grupo de Colom e cols. 
que em 2009 publicou um estudo em que testaram 100 sujeitos adultos utilizando testes psicométricos de inteligência 
fluida, cristalizada e espacial e correlacionaram com o volume cerebral via técnica VBM (voxel-based morphometry). Os 
autores do estudo observaram que "a inteligência geral (g) envolve múltiplas áreas corticais em todo o cérebro. As 
principais regiões incluem o córtex pré-frontal dorsolateral, as áreas de Broca e Wernicke, o córtex de associativo somato-
sensorial e o córtex associativo visual. Além disso, estimativas de inteligência cristalizada e espacial com g 
estatisticamente removido, ainda compartilham várias áreas do cérebro com inteligência geral, mas também mostram 
algum grau de singularidade" (p.124). Os resultados foram comparados aos de outros pesquisadores e corroborados 
parcialmente com a proposição da teoria neuroanatômica da inteligência que considera que: 
 
a) Há uma relação entre volume cerebral e desempenho em testes de inteligência, embora outros estudos 
necessitem replicar os mesmos resultados. 
 
b) A inteligência é consolidada na idade adulta, quando todas as regiões cerebrais estão amadurecidas. 
 
c) Com as técnicas atuais de imageamento cerebral já é possível determinar claramente as associações entre volume 
cerebral e QIs altos. 
 
d) As relações entre volume cerebral e desempenho em testes de inteligência são arbitrárias, sendo que tais 
interpretações levam a conclusões errôneas. 
 
e) A inteligência é inata e por isso limitada às regiões com volumes cerebrais maiores. 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa compreender as investigações acerca das bases neuroanatômicas da inteligência 
requerem o uso de técnicas de neuroimagem associadas aos desempenhos dos participantes em testes psicológicos. A partir dessa 
constatação deverá correlacionar as informações apresentadas no texto-base para poder avaliar os conteúdos das alternativas. Em 
caso de dúvidas, consulte as referências: 
 
https://ac.els-cdn.com/S0160289608000925/1-s2.0-S0160289608000925-main.pdf?_tid=spdf-f84f58ff-5f0d-4094-aaf6-
765b5482a940&acdnat=1519833809_96becdbca60832393710cfed9e4ed2d8 
 
Da Silva, J. S. (2005). Inteligência - Resultado Da Genética Do Ambiente Ou De Ambos? São Paulo: Lovise. 
 
 
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Questão 6 - As teorias em Psicologia constituíram-se de diversas raízes filosóficas e epistemológicas, que deram origem 
a sistemas complexos de conceitos, histórica e culturalmente determinados. Tais sistemas conceituais, por sua vez, 
possibilitaram a emergência de abordagens, escolas, teorias e práticas diferenciadas de Psicologia. Essa situação 
configura um campo de dispersão da Psicologia, que se formou com a utilização de diversas perspectivas 
epistemológicas, metodológicas e conceituais. A manifestação desse processo ocorreu por meio da produção de 
diferentes teorias e sistemas que marcaram a primeira metade do século XX. Considerando os fundamentos 
epistemológicos da Psicologia na primeira metade do século XX, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. O Behaviorismo tinha como pressupostos básicos a natureza objetiva e natural do ser humano e a possibilidade de 
construção de uma sociedade embasada em princípios do comportamento humano. 
 
II. A Fenomenologia buscava alcançar a compreensão do ser, partindo da intuição das essências como possibilidade da 
consciência e recorrendo à noção fundamental de intencionalidade. 
 
III. A Psicologia Funcionalista, ao se ocupar das estruturas mentais, pretendia determinar os elementos constitutivos da 
consciência, decompor as experiências complexas em elementos mais simples e definir, com precisão, a sua 
natureza. 
 
IV. A Psicologia Estrutural fundamentava-se na noção de pulsão e seu arcabouço intelectual dependia da existência 
efetiva e da função desse pressuposto. 
 
V. A Psicanálise não pretendia ser uma teoria sistemática, mas uma atitude ou modo de observar os fenômenos 
psicológicos. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
a) As afirmações I e III estão corretas 
 
b) As afirmações II e IV estão corretas 
 
c) As afirmações IV e V estão corretas 
 
d) As afirmações I e II estão corretas 
 
e) As afirmações III e V estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você precisa ler e analisar cuidadosamente a relação entre a teoria da dispersão do pensamento 
psicológico. Ver o link: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432008000200003 
 
 
Questão 7 - Uma paciente de 20 anos de idade, em uma entrevista inicial, relata um quadro diagnosticado como 
Transtorno de Pânico (DSM V - 300.01 e CID 10 - F41.0): “Doutora, não sei o que eu tenho... estava na minha casa 
sozinha. Quando fui à cozinha, comecei a me sentir mal! Senti como se algo horrível fosse acontecer. Senti como se 
estivesse morrendo... Minhas mãos começaram a formigar. Meu coração disparou, mal conseguia respirar e achei que o 
coração ia parar! Comecei a chorar! O médico me disse que eu não tinha nada. Me receitou um ansiolítico e me mandou 
para casa. Isso foi há um ano. Isso ocorreu mais de uma vez e sempre de repente! Às vezes, quando menos espero. Eu 
estou apavorada! Não sei o que acontece, nem quando isso vai acontecer novamente! Tenho medo de enlouquecer ou de 
ter um ataque cardíaco! E eu sou atleta! Sei que não tem nada a ver! Nunca tive nada disso! Nunca usei drogas! E o 
médico me disse que minha saúde está bem. O que é que eu tenho? Tem tratamento?”. Considerando-se a diversidade 
de abordagens em PSI para compreender os quadros psicopatológicos e seu diagnóstico, são feitas as afirmativas: 
 
I. Para a psicanálise, os sintomas relatados são reveladores de complexos inconscientes relacionados à repressão 
cultural do corpo e do gênero, levando a um estado regressivo, cujo principal mecanismo de defesa é a projeção; 
portanto, a psicanálise tem validada sua descrição da psicopatologia no DSM V e no CID 10. 
 
II. A abordagem comportamental procura, por meio da análise funcional, descrever, neste caso, as relações complexas 
entre os comportamentos, seus reforçamentos e condicionamentos, considerando que descrições de categorias 
nosológicas não são essenciais para a compreensão, pois não revelam as relações entre variáveis de controle do 
comportamento. 
 
III. Na perspectiva da abordagem sistêmica, a complexidade dos quadros psicológicos não pode ser reduzida a 
classificações nosológicas, pois elas ocultam a relação complementar entre o sistema e o sintoma; logo, uma 
descrição centrada na psicopatologia não revela aspectos de recursividade e de circularidade sistêmicas. 
 
IV. Em uma perspectiva fenomenológica existencial, a classificação de quadros psicopatológicos como do DSM elucida 
as vivências subjetivas, pois a classificação explica o sintoma e valida o relato do paciente. Assim, a descrição das 
vivências da paciente é objetivada. 
 
Estão CORRETAS somente as alternativas: 
 
a) As afirmativas III e IV estão corretas 
 
b) As afirmativas II e IV estão corretas 
 
c) As afirmativas I e III estão corretas 
 
d) As afirmativas I e II estão corretas 
 
e) As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa compreender deve como as diferentes abordagens psicológicas concebem o processo 
psicopatológico. Deve considerar que o DSM é um sistema descritivo ateórico. Para ampliar suas referências, consulte o livro: 
Cordioli, A. V. (2008). Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed. 
 
 
 
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Questão 8 - Sofia tem 4 anos de idade e frequenta um Centro de Educação Infantil no Municípiode SP. Aprende a 
identificar as letras e escrever o próprio nome; reconhece alguns números, porém, ainda não consegue escrevê-los de 
forma legível. Gosta de brincar de supermercado, no entanto, confunde-se com os preços quando vai “pagar” suas 
compras. Analise as frases abaixo e avalie a adequação do modelo teórico descrito nas alternativas, para uma intervenção 
pedagógica condizente com as necessidades de aprendizagem de Sofia. 
 
a) De acordo com Bandura, a aprendizagem por observação ocorre por meio da imitação através do que se 
desenvolvem padrões elaborados de raciocínio e dedução. Tal aspecto deve ser empregado para ensinar Sofia a ler, 
escrever e contar adequadamente. 
 
b) De acordo com a proposta sócio interacionista de L.S.Vygotsky, o aprendizado de Sofia se desenvolve por 
intermédio do estímulo à sua zona de desenvolvimento proximal, utilizando-se os recursos já adquiridos 
(zona de desenvolvimento real) e o conhecimento a ser assimilado (zona de desenvolvimento potencial). 
 
c) De acordo com a perspectiva associacionista, o desenvolvimento precede a aprendizagem. Portanto, deve-se 
aguardar o momento ideal para alfabetizar Sofia. 
 
d) De acordo com a Epistemologia genética de J. Piaget, é necessário reconhecer a interdependência entre o 
desenvolvimento dos gestos, da inteligência e da afetividade. É importante oferecer atividades que fortaleçam a 
interação entre estes aspectos. 
 
e) De acordo com J. Piaget, Sofia opera de acordo com as características do seu estágio de desenvolvimento, utilizando 
a inteligência conceitual para solucionar os problemas. 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa analisar o contexto apresentado, relacionando-o aos conceitos da psicologia da 
aprendizagem. Caso tenha alguma dúvida, consulte a referência: 
 
http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/3453/Vygotsky%20e%20as%20teorias%20da%20aprendizagem.pdf?sequence=1 
 
 
Questão 9 - Em janeiro de 2016 o Jornal BBC noticiou que “cerca de cem homens vestidos de preto e usando máscaras 
se reuniram no fim de semana no centro de Estocolmo distribuindo folhetos nos quais convocavam pessoas a atacar 
jovens imigrantes e refugiados. Ainda que a polícia tenha dito que não chegaram a ocorrer ataques contra imigrantes, o 
jornal Aftonbladet entrevistou um adolescente de 16 anos de idade que disse que havia sido golpeado no rosto na estação 
central de Estocolmo. O jornal também citou outra testemunha que disse ter visto homens atacando pessoas que 
pareciam estrangeiros no meio da praça Sergelstorg, onde os mascarados se concentraram”. Considerando o exposto, 
para os Teóricos da Psicologia Social da vertente Norte Americana esse fenômeno denomina-se: 
 
I. Desindividuação ou Desindividualização: quando em grupos com os quais se identificam, as pessoas passam por um 
processo de perda das restrições morais e comportamentais, tornando-se mais suscetíveis a agir de forma diferente 
do cotidiano. Isto explica a erupção da violência. 
 
II. Vadiagem Social: refere-se à tendência de membros de um grupo a despender menos esforços quando trabalham em 
grupo, do que quando trabalham sozinhos. Sua responsabilidade é difundida entre todos os membros do grupo e isso 
explica a erupção da violência. 
 
III. Consciência, Atividade e Identidade: pois expressam a forma como o ser humano se relaciona com o mundo objetivo, 
isto é, como o compreende em imagens, ideias e, também por meio de emoções, desejos e sentimentos explicando a 
erupção da violência. 
 
IV. Representação Social: por trata-se de uma forma de conhecimento particular, pelo qual o indivíduo ou grupo elabora 
comportamentos e comunicam estes entre si, construindo assim, um saber que lhes permitem atuar sobre a realidade 
de modo violento. 
 
V. Cognição Social: por trata-se de um processo desenvolvido no decorrer da socialização dos indivíduos e, portanto, da 
aprendizagem como uma maneira de organizar o mundo de modo significativo. Portanto, a socialização explica a 
erupção da violência. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
a) As afirmativas I e II estão corretas 
 
b) A afirmativa I está correta 
 
c) As afirmativas I e IV estão corretas 
 
d) As afirmativas III e IV estão corretas 
 
e) A afirmativa II está correta 
 
 
Correto: Para resolver a questão é preciso compreender os conceitos da "vertente norte americana" e avaliar com cuidado as 
alternativas, relacionando-as com o contexto apresentado. Consulte a referência abaixo para uma breve revisão. Link: 
https://youtu.be/j69FnSQGdME 
 
 
Questão 10 - A garantia dos direitos e da individualidade é um dos principais objetivos da Reforma Psiquiátrica no Brasil. 
Acerca da Reforma Psiquiátrica é correto afirmar que: 
 
a) A internação psiquiátrica voluntária é considerada a melhor forma de tratamento dos doentes mentais, desde que lhes 
seja assegurado tratamento humanizado e acolhedor durante a internação. 
 
 
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b) Os tratamentos dos doentes mentais, após a conclusão da reforma psiquiátrica, passaram a ser realizados 
preferencialmente em centros religiosos, em razão da proximidade destes com a família do paciente. 
 
c) Ao doente mental deve ser assegurado o livre acesso a todas as formas de comunicação e informações 
sobre sua doença e tratamento. 
 
d) O aumento do número de CAPS nas últimas décadas no Brasil - de 10 no ano de 1989 para 1620 no ano de 2010 - 
aponta para uma incoerência com os princípios da Reforma Psiquiátrica. 
 
e) Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unidades autônomas em relação à rede hospitalar e se mostram 
como solução para o problema da segregação e exclusão social do doente mental. 
 
 
Correto: Para resolver a questão, considere os princípios e pressupostos envolvidos na reforma psiquiátrica. Caso tenha alguma 
dúvida, consulte a referência: https://www.scielosp.org/article/csc/2009.v14n1/297-305/ 
 
 
Questão 11 - A definição de um conceito de personalidade tem sido objeto de vários teóricos da Psicologia. Analise as 
assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA a respeito dos estudos da personalidade: 
 
I. As teorias psicodinâmicas da personalidade focam a importância dos motivos, das emoções e das forças internas, 
supondo que a personalidade se desenvolve à medida que os conflitos psicológicos são resolvidos, geralmente 
durante a infância. 
 
II. As teorias behavioristas enfatizam rigorosos métodos científicos, examinando ações em situações específicas. Ao 
procurar explicar uma conduta, ressaltam o ambiente e experiências, principalmente a aprendizagem. 
 
III. O principal estudioso das teorias psicodinâmicas é Carl Rogers. 
 
Considerando o conjunto de conceitos desenvolvidos pelas diversas abordagens psicológicas, na tentativa de definir 
claramente o constructo Personalidade, é correto afirmar que: 
 
a) Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
b) Apenas as assertivas I e II estão corretas 
 
c) Apenas a assertiva I está correta 
 
d) As assertivas I, II e III estão corretas 
 
e) Apenas as assertivas I e III estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver a questão é preciso conhecer os principais aspectos conceituais das abordagens psicanalítica, 
comportamental e humanista/existencial. Com base nesses aspectos, selecionar o conjunto mais coerente de assertivas acerca da 
personalidade. Caso tenha alguma dúvida, consulte a referência: Feist, J., Feist, G. J., & Roberts, T. A. (2015). Teorias da 
personalidade. Porto Alegre: Artmed. 
 
 
Questão 12 - De acordo com a legislação do profissional psicólogo, é correto afirmar que: 
 
a) O Coaching não deve ser vinculado ao exercício profissional do psicólogo, uma vez que suas práticas
não 
são reconhecidas e regulamentadas pela profissão. 
 
b) Os testes psicológicos são material privativo da profissão,podendo ser adquiridos e utilizados unicamente por 
estudantes de psicologia e psicólogos formados. 
 
c) Há no site do CFP uma tabela em que é possível consultar quais são as práticas alternativas reconhecidas ou não 
pela profissão. 
 
d) A diversidade de técnicas atreladas à psicologia dispensa o exercício da reflexão ética sobre quais práticas podem 
ser utilizadas no exercício profissional. 
 
e) A astrologia e a numerologia utilizam os mesmos métodos científicos utilizados pela psicologia e por isso são práticas 
reconhecidas e regulamentadas pela profissão. 
 
 
Correto: Para resolver a questão, analise as alternativas comparando as afirmações com os princípios e normas estabelecidos por 
meio do código de ética do psicólogo. Consulte o link, caso tenha alguma dúvida: 
 
http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-psicologia-1.pdf 
 
 
Questão 13 - Ana estava distraída quando notou um cheiro forte que a fez ir até a cozinha. Chegando lá, viu que havia 
esquecido uma chama do fogão acesa, o que fez com que um pano de prato pegasse fogo. Ao contar o acontecido para 
uma amiga, ela disse que ficou muito nervosa, pois ao identificar o cheiro de queimado, achou que poderia estar 
acontecendo algo mais grave. Analise as proposições a seguir, a respeito desse relato: 
 
I. O processo de sensação está relacionado a identificação do cheiro de queimado... 
 
PORQUE... 
 
II. É um processo que envolve classificação, interpretação, análise e integração de estímulos detectados através da 
percepção. 
 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: 
 
a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa 
 
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b) As duas asserções são proposições falsas 
 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira 
 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira 
 
e) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira 
 
 
Correto: Para resolver está questão é preciso analisar cuidadosamente a relação lógica entre as afirmativas e conhecer os princípios 
detectados pela percepção humana. Conheça as referências abaixo para rever estes conceitos: 
 
http://cerebro.weebly.com/percepccedilatildeo.html 
 
 
Questão 14 - Sobre pesquisa qualitativa em Psicologia, assinale a alternativa correta. 
 
a) Pode ser um estudo de caso que, apesar de singular, adquire seu valor para a generalização pelo que pode 
contribuir para um processo de construção teórica. 
 
b) A pesquisa qualitativa é desprovida de técnicas, pois trabalha com a liberdade de expressão dos interlocutores. 
 
c) Seus resultados são comprovadamente mais significativos que os apresentados pela pesquisa quantitativa. 
 
d) A pesquisa qualitativa tem como objetivos a descrição de fenômenos e dados estatísticos. 
 
e) Um projeto de pesquisa qualitativa opõe-se aos projetos de caráter quantitativo. 
 
 
Correto: Para resolver está questão, você precisa conhecer os princípios e características das pesquisas classificadas, quanto à 
abordagem, como qualitativas, que as diferenciam das pesquisas quantitativas. Em caso de dúvidas, consulte a referência: 
http://www.scielo.br/pdf/ptp/v22n2/a10v22n2.pdf 
 
 
Questão 15 - Em uma situação fictícia, um novo teste psicológico foi criado com o objetivo de aferir intensidade de 
comportamento compulsivo. Considere as seguintes situações de pesquisa referentes a este novo teste. 
 
I. O teste é aplicado em uma amostra representativa da população composta por pessoas sem nenhum tipo de 
transtorno psiquiátrico prévio para aferir escores médios, desvios padrão e percentis das respostas da população 
geral, dentre outros dados estatísticos relativos ao teste. 
 
II. O teste é aplicado em uma amostra de pessoas que fazem algum tipo de tratamento psiquiátrico e os escores obtidos 
são comparados com os diagnósticos clínicos feitos pelo psiquiatra. 
 
III. O teste é aplicado em uma amostra de pacientes psiquiátricos com diagnóstico de Transtorno Obsessivo Compulsivo 
e os escores são comparados com o tempo em minutos que os pacientes gastam por semana tomando banho. 
Assim, é estabelecido o coeficiente de correlação entre o teste e o tempo gasto no banho. 
 
Dentre estas situações de pesquisa descritas, faz(em) parte do processo de NORMATIZAÇÃO deste novo teste: 
 
a) A pesquisa II somente 
 
b) As pesquisas II e III somente 
 
c) As pesquisas I, II e III 
 
d) A pesquisa III somente 
 
e) A pesquisa I somente 
 
 
Correto: Para resolver a questão você deve verificar que as situações descritas envolvem tanto procedimentos de normatização, 
quanto a validação. Ao fazer uma lista das características e atividades envolvidas na validação e na normatização, você conseguirá 
selecionar a alternativa correta. Em caso de dúvidas, consulte as referências: Capítulos 3 e 5 da seguinte referência: Hutz, C. S., 
Bandeira, D. R., & Trentini, C. M. (2015). Psicometria. Porto Alegre: Artmed. 
 
 
Questão 16 - As organizações precisam observar os aspectos psicológicos como motivação, cognição, percepção, 
influência, liderança e poder, na definição e nos desenhos de gestão de pessoas. Sendo assim, é correto o que afirmar: 
 
a) As metas devem obedecer a equidade, sendo iguais a todos os trabalhadores de todos os departamentos. Esta forma 
de gestão incentivará a todos os profissionais a participarem das metas, aumentando a motivação e também a 
produção, independente das atividades realizadas e salários recebidos. 
 
b) É comprovado que basta estabelecer recompensas para cada meta a ser alcançada pelo seu trabalho que teremos 
aumento de produtividade. Assim, para Locke a motivação está relacionada à Lei do Resultado, o que possibilita 
maior motivação e, assim, maior desempenho individual ou coletivo. 
 
c) O funcionário não poderá ter satisfação no trabalho se não houver necessariamente motivação para o trabalho. Ou 
seja, a satisfação no trabalho está relacionada a motivação extrínseca do trabalhador que precisa ser direcionado a 
realizar atividades de maneira específica e controlada – como aponta a teoria de MC Gregor. 
 
d) É possível aumentar a motivação com palestras que mostram pessoas bem sucedidas, conforme a Teoria da 
hierarquia das necessidades de Maslow, onde é necessário preencher as necessidades de estima de cada 
profissional por meio de um espelhamento egóico. 
 
e) Resultados esperados são alcançados com mais eficiência a partir de uma avaliação de desempenho pautada 
em dados e informações pontuais para melhor levantamento de indicadores. Nesse sentido, é preciso utilizar 
ferramentas de qualidade que auxiliem neste processo e reduzam os desvios perceptivos. 
 
7 
 
 
 
Correto: Para resolver a questão, avalie as alternativas considerando os conhecimentos da psicologia organizacional e do trabalho. 
Caso tenha dúvidas, consulte as referências: 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-65552003000400003 
 
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-107X2010000100005 
 
 
Questão 17 - Leopoldo, 8 anos, está cursando a 1a série do ensino fundamental. É descrito como lento, inseguro e 
desatento. Quando não consegue fazer algo, fica nervoso, mas não quer mostrar que não sabe, e julga-se burro. Os pais 
informam sobre uma série de problemas de saúde ao longo do desenvolvimento, muitas consultas com neurologistas. É 
acompanhado por uma professora particular. Os pais têm dúvida sobre um atraso intelectual. Na entrevista com a 
psicóloga apresenta-se como um menino tipo bonzinho querendo agradar, mas com um contato superficial. A escola 
solicita uma avaliação psicológica, com o que ospais também concordam. Considerando o caso relatado, o processo de 
avaliação precisa contemplar: 
 
a) Realizar uma entrevista familiar conjunta para conhecer o tipo de relacionamento que estabelecem entre si uma vez 
que Leopoldo pode ser bode-expiatório de dificuldades familiares negadas. 
 
b) Realizar uma hora de jogo diagnóstica para depois escolher os testes psicológicos mais apropriados às 
possibilidades do garoto, indicando as áreas de maior força e fraqueza da personalidade. 
 
c) Leopoldo é um menino que se vê de modo negativo e parece sentir-se facilmente avaliado. Nesse sentido, seria 
interessante realizar sessões lúdicas estabelecendo um vínculo de confiança e só mais tarde proceder a avaliação 
intelectual. 
 
d) Conhecer a história de vida dos pais porque, muitas vezes, os problemas vividos na infância e não resolvidos podem 
ser projetados no filho inibindo seu desenvolvimento. 
 
e) Aplicação de testes de inteligência para avaliar o QI da criança e orientar a escola e os pais quanto ao método 
de aprendizagem que não cause efeitos negativos para a autoestima. 
 
 
Correto: Para resolver essa questão você precisa perceber que sua resposta deve relacionar as informações apresentadas no texto 
e as características do processo de avaliação psicológica. Não deve fazer inferências sobre o comportamento da criança, ou das 
relações familiares, que não estejam claras no texto. Podem ser consultadas as seguintes referências: 
 
Conselho Federal de Psicologia (2013). Cartilha de avaliação psicológica. Brasília, DF: Autor. 
 
Capítulo 1 - Hutz, C. S., Bandeira, D. R., & Trentini, C. M. (2015). Psicometria. Porto Alegre: Artmed. 
 
 
Questão 18 - A psicologia como ciência e profissão vem, gradativamente, ampliando seu campo de atuação. Hoje temos 
diversas áreas tais como a psicologia do esporte, do trânsito, emergências e desastres, educacional e escolar, jurídica, 
clínica, organizacional. Em cada um dos campos de atuação o psicólogo trabalha com um determinado aspecto da 
realidade com um foco específico de intervenção conforme a área. 
 
a) Na psicologia do esporte o psicólogo investiga as variáveis que interferem no desempenho esportivo do atleta e 
equipe. As emoções e ansiedades do atleta/equipe devem ser evitadas para não interferir no rendimento do 
atleta/equipe. 
 
b) Pesquisas na área da psicologia do trânsito revelam haver relação entre o estresse e a agressividade dos motoristas 
profissionais. A psicologia do trânsito deve criar campanhas que estimulem os motoristas a buscar a psicoterapia 
para o controle das emoções no trânsito. 
 
c) A psicologia comunitária visa capacitar a comunidade para melhorar sua qualidade de vida e saúde, estimulando a 
autonomia e a força dos indivíduos e do grupo social na luta para alcançar os objetivos de uma vida melhor. Por ser 
área da Psicologia Social, a psicologia comunitária não deve se deter nas repercussões mais subjetivas na proposta 
de capacitação dos indivíduos/grupo. 
 
d) Na Psicologia escolar o psicólogo deve atuar junto aos professores de forma a cuidar e prevenir as dificuldades de 
aprendizagem do aluno. O psicólogo deve estar atento para não confundir as dificuldades de aprendizagem e a vida 
emocional do aluno, para não dar uma dimensão subjetiva ao processo de ensino-aprendizagem. 
 
e) Cada área de atuação do psicólogo atenta para os diferentes objetivos conforme as características do campo 
de atuação, mas em todas elas o psicólogo lida sempre com os aspectos subjetivos do ser humano, mas em 
grau diferenciado de profundidade em função do objetivo de seu trabalho profissional. 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você deve levar em consideração que, independente da forma como avalia ou intervém em uma 
situação, o psicólogo trabalha com aspectos cognitivos, afetivos e motores da ação humana. Pode ser consultada a seguinte 
referência: Feldman, R. S. (2015). Introdução à Psicologia. Porto Alegre: Artmed. 
 
https://books.google.com.br/books?id=NYF5BgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Introdu%C3%A7%C3%A3o+%C3%A0+Psicologia&h
l=en&sa=X&ved=0ahUKEwip2b7zwtbZAhVKjZAKHUq9D7oQ6AEIKTAA#v=onepage&q=Introdu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20
Psicologia&f=false 
 
 
Questão 19 - “As divergências epistemológicas entre a abordagem behaviorista e a sócio-interacionista parecem ter 
levado, pelo menos nos trabalhos de Skinner e Vygotsky, a níveis de análise diferentes sobre a relação do homem com 
seu ambiente. Elas apontam para a necessidade de esforços no sentido da superação de reducionismos a-históricos 
 
8 
 
(Skinner) e da identificação e compreensão de mecanismos e processos mais moleculares que forneçam estofo às 
análises sócio-históricas (Vygotsky).” Sobre os modelos de aquisição de linguagem dos autores citados, avalie as 
seguintes afirmações: 
 
I. Para Skinner, a linguagem aparece como mecanismo social que medeia a transição do comportamento público para 
o privado. 
 
II. Tanto Skinner como Vygotsky entendem a função primeira da linguagem como um recurso de comunicação e troca 
social 
 
III. Segundo Vygotsky, pensamento e fala têm a mesma origem. 
 
IV. Vygotsky contrapõe-se à tendência da Linguística e da Psicologia de sua época, de dissociar os aspectos semântico 
e fonético da palavra. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a) As afirmações I, II e IV estão corretas 
 
b) As afirmações I, II e III estão corretas 
 
c) As afirmações I, II, III e IV estão corretas 
 
d) As afirmações II, III e IV estão corretas 
 
e) As afirmações III e IV estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa conhecer as características das propostas teóricas de Skinner e Vygotsky 
relacionadas ao pensamento e a linguagem. Consulte o link abaixo que poderá auxiliar na retomada desses conceitos: 
http://www.rihs.ufscar.br/wp-content/uploads/2015/02/Notas-sobre-pensamento-e-linguagem-em-Skinner-e-Vygotsky1.pdf 
 
 
Questão 20 - Muitos estudiosos e profissionais da Saúde Pública têm utilizado prioritariamente, no caso da saúde mental 
infantil e juvenil, a noção de ‘problemas de saúde mental’ no lugar da de ‘transtornos mentais’. As classificações atuais 
(CID X e DSM IV), ao agruparem as queixas sob a rubrica de transtornos têm se mostrado insuficientes para fazer frente à 
diversidade de influências (culturais, sociais, familiares e do próprio desenvolvimento infantil) que contam para o 
estabelecimento de hipóteses diagnósticas na população em questão (Fonte: Trecho do Caderno de Atenção Básica – 
Saúde Mental (BRASIL, 2013). 
 
Considerando o trecho do Caderno do Ministério da Saúde sobre Saúde Mental na Infância e Adolescência, assinale a 
alternativa que corretamente explica a relação entre saúde mental e o desenvolvimento do adolescente. 
 
a) De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo do adolescente está ligado à interação 
social e aos afetos. Nesse sentido, observa-se que em adolescentes com diagnóstico de transtorno de conduta 
confirmado, houveram situações de rompimentos/conflitos familiares em sua fase de desenvolvimento infantil. 
 
b) O adolescente é um sujeito singular e deve ser abordado a partir dessa condição. Mesmo que tenham 
diagnósticos semelhantes, são pessoas únicas, que vivem sob dinâmicas familiares também próprios, 
demandando, deste modo, diagnósticos situacionais e circunstanciados. 
 
c) Adolescentes que utilizam ou já utilizaram drogas lícitas ou ilícitas, geralmente não têm uma relação de vínculo 
afetivo e de confiança com seus familiares. Nessas situações, o uso pode se tornar compulsivo (vício) pela 
confluência da experimentação da droga aliada aos conflitos pré- existentes na fase da adolescência. 
 
d) Transtorno de personalidade na adolescência pode estar associado ao comportamento opositor dos adolescentes em 
relação aos paisque acontece em decorrência da necessidade psíquica de se diferenciarem para construírem sua 
própria identidade. 
 
e) Transtornos mentais na adolescência revelam a existência de mecanismos de defesa que geralmente aparecem na 
forma de resistência, assumindo formas de comunicação que palavras não conseguem exprimir (como por exemplo: 
reações opositoras, desafiadoras e comportamentos atípicos). 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você precisa identificar em qual das alternativas há uma apresentação do tema SEM enfatizar as 
possíveis ocorrências patológicas ao longo do curso de desenvolvimento da adolescência. Consulte o link abaixo para rever esses 
conceitos: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cadernos_atencao_basica_34_saude_mental.pdf 
 
 
Questão 21 - A escolha do instrumento de coleta de dados deve ser coerente ao delineamento metodológico utilizado e 
este, por sua vez, deve ser capaz de responder ao objetivo da pesquisa. Escolha a opção que apresente coerência entre o 
objetivo do estudo científico, o delineamento metodológico e o instrumento de coleta de dados: 
 
a) Identificar as causas da depressão entre jovens adultos / Estudo de caso / Grupo focal. 
 
b) Identificar a prevalência do uso de drogas entre estudantes do ensino médio da cidade de São Paulo / Estudo de 
coorte / Questionários fechados. 
 
c) Compreender as dinâmicas relacionais presentes na adaptação escolar de filhos de refugiados / Estudo transversal / 
Grupo focal. 
 
d) Avaliar a efetividade de um programa de prevenção de estresse, aplicado no local de trabalho / Estudo quase- 
experimental / Questionários fechados aplicados antes e após a intervenção, tanto para o grupo controle 
quanto para o grupo intervenção. 
 
e) Avaliar a eficácia da psicoterapia comportamental / Estudo de caso-controle / Entrevistas semiestruturadas. 
 
 
9 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você deve identificar as características dos delineamentos apresentados em cada alterativa. 
Perguntar a si próprio se as descrições apresentadas apresentam relações de causa e efeito, ou apenas indicações de correlações. 
Explicações sobre cada tipo de delineamento apresentado nas alternativas podem ser buscadas nas seguintes referências: 
 
Breakwell, G. M., Hammond, S., Fife-Schaw, C., & Smith, J. A. (2010). Métodos de pesquisa em psicologia. Porto Alegre: Artmed. 
Gray, D. E. (2012). Pesquisa no mundo real. Porto Alegre: Penso. 
 
 
Questão 22 - Numa discussão da equipe multiprofissional em uma Unidade de Referência à Saúde do Idoso – URSI -, 
dentre as demandas que emergiram, uma despertou a atenção do psicólogo: reiteradamente, alguns dos profissionais 
referiam-se aos usuários como pessoas deprimidas, melancólicas, que perderam o gosto pela vida e pelo autocuidado. 
Utilizavam a expressão baixa autoestima para ilustrarem suas falas. No entanto, relataram que esses mesmos idosos 
preservam o gosto pelo cuidar do outro, sobretudo quando a expressão de cuidar envolvia tarefas relacionadas à 
preparação de alimentos – cozinhar, por exemplo. 
 
Ao propor a elaboração de um Projeto de Intervenção na perspectiva da promoção de saúde o psicólogo: 
 
a) Aplicou técnicas de avaliação psicológica cuja finalidade foi conhecer os traços de personalidade dos usuários e 
encaminhá-los a serviços especializados em saúde mental. 
 
b) Buscou desenvolver/reconhecer habilidades individuais/grupais, a fim de permitir a tomada de decisões 
favoráveis a aumentar a saúde e o bem-estar gerais. 
 
c) Executou psicoterapia individual, posto que, os frequentadores dessa Unidade de Referência à Saúde do Idoso - 
URSI apresentam severos sinais e sintomas de sofrimento mental. 
 
d) Analisou e interpretou os conteúdos psíquicos, a partir das produções verbais e não verbais dos usuários, valendo-se 
dos referenciais teóricos da psicoterapia de grupo. 
 
e) Encaminhou a demanda para análise da Terapeuta Ocupacional que compõe a equipe multiprofissional, pois é essa 
profissional que detém o saber sobre as técnicas e atividades que visam a promoção da saúde. 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa compreender que o foco da promoção da saúde é capacitar e fortalecer as populações 
na melhora de suas condições de saúde. Em caso de dúvidas, consulte a referência: 
 
Capítulo 1 - Pelicioni, M. C. F., & Mialhe, F. L. (2012). Educação e promoção da saúde: teoria e prática. São Paulo: Santos. 
 
 
Questão 23 - Cada vez mais, o psicólogo(a) se insere em atividades de intervenção e de pesquisa com outros 
profissionais. Sobre conhecimento teórico das características e habilidades de uma equipe, é correto afirmar: 
 
a) No trabalho de uma equipe multidisciplinar a avaliação e definição de estratégias de intervenção não se pautam pela 
especificidade de cada disciplina. 
 
b) A caracterização de uma equipe transdisciplinar é determinada pela variabilidade das especialidades dos seus 
integrantes. 
 
c) O trabalho transdisciplinar das equipes que trabalham nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) é organizado de modo 
que o(a) psicólogo(a) forme dupla com o(a) psiquiatra e o(a) terapeuta ocupacional forma dupla com o(a) 
fisioterapeuta. 
 
d) Equipes interdisciplinares se constituem por profissionais de várias especialidades que compartilham as 
decisões e ações sobre os projetos terapêuticos. 
 
e) Uma equipe se caracteriza pelo envolvimento dos trabalhadores para realizar uma tarefa que é determinada por um 
líder. 
 
 
Correto: Para resolver a questão você precisa recordar, ou listar, as características do trabalho em equipes interdisciplinares, 
multidisciplinares e transdisciplinares. Em caso de dúvidas, consulte a referência: 
 
Capítulo 1 - Takaoka, L. ((2016). Odontopediatria: a transdisciplinaridade na saúde integral da criança. Barueri: Manole. 
 
 
Questão 24 - Considerando-se o referencial teórico que embasa a Abordagem Humanista, podemos afirmar: 
 
a) O imediatismo de experiência, valorizado nesta abordagem, requer a elaboração dos conflitos inconscientes através 
da análise da relação transferencial. 
 
b) Há uma nítida influência da perspectiva existencialista-fenomenológica na Abordagem Centrada na Pessoa, 
utilizando-se a pesquisa do vivido e a versão de sentido para ampliar a percepção organísmica do indivíduo. 
 
c) A corrente positivista contribuiu de modo significativo para o aprimoramento dos instrumentos de intervenção 
utilizados nesta abordagem, especialmente a redução fenomenológica. 
 
d) A auto transcendência é uma das principais motivações para o desenvolvimento psicológico e requer a elaboração 
dos vínculos parentais da infância, para a superação dos conflitos atuais. 
 
e) Para que possamos ampliar o processo de conscientização e identificar a intencionalidade do comportamento, 
introduzindo novos modelos de conduta, é necessário reconhecer a influência dos processos de aprendizagem e 
condicionamento implícitos nas ações do indivíduo, introduzindo novos processos de aprendizagem. 
 
 
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Correto: Para resolver essa questão você precisa identificar as principais características da Abordagem Humanista. Também deve 
relacionar este tipo de abordagem aos seus pressupostos filosóficos. Em caso de dúvidas, consulte as referências: 
 
Feist, J., Feist, G. J., & Roberts, T. A. (2015). Teorias da personalidade. Porto Alegre: Armed. 
 
Rogers, C. (2009) Tornar-se pessoa. São Paulo: WMF Martins Fontes 
 
Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2014). História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning. 
 
 
Questão 25 - A professora e a coordenadora de Paulo, 9 anos, estão discutindo sobre o que seria melhor para ele: repetir 
o terceiro ano ou ser aprovado para o quarto. Paulo ainda não está completamente alfabetizado, apesar de acompanhar 
os conteúdos apresentados aoscolegas de forma oral e se relacionar bem com o grupo de sua faixa etária. Sua 
professora defende que ele seja reprovado e tenha um tempo maior para amadurecer e desenvolver as estruturas 
cognitivas necessárias à alfabetização, indo para o quarto ano quando tiver dado este salto qualitativo; já a coordenadora 
acredita que ele deve ir para o quarto ano e caberá ao professor propor atividades coletivas que estimulem a troca entre 
as crianças de sua faixa etária em diferentes etapas de alfabetização e isso contribuirá para o desenvolvimento de Paulo. 
 
Em relação ao modelo teórico de Educação que embasa as propostas da professora e da coordenadora, é correto afirmar 
que: 
 
a) A professora se fundamenta no empirismo e a coordenadora está fundamentada pelas teorias interacionistas de 
Piaget e Vygotsky. 
 
b) A professora está apoiada no modelo interacionista de Piaget e a coordenadora apoiada no modelo 
sociointeracionista de Vygotsky. 
 
c) A professora se baseia no associacionismo e a coordenadora se baseia nas teorias inatistas do desenvolvimento. 
 
d) A professora e a coordenadora estão apoiadas no modelo interacionista, mas a primeira, com apoio teórico de 
Vygotsky e a segunda, com as concepções piagetianas. 
 
e) A professora baseia-se no sócio interacionismo, enquanto a coordenadora se baseia no humanismo. 
 
 
Correto: Para resolver está questão, você precisa compreender a comparação entre as concepções de desenvolvimento propostas 
por Piaget e Vygotsky, bem como da aplicação destas concepções ao campo da educação. Consulte as referências abaixo para rever 
esses conceitos: 
 
Palangan, I. C. (2015). Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vigotski: a relevância social. São Paulo: Summus editorial. 
 
http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/graphos/article/viewFile/9553/5201 
 
 
Questão 26 - Renato, psicólogo especializado e experiente em Gestão de Pessoas, foi contratado por uma empresa de 
médio porte para reorganizar o departamento de Recursos Humanos. Renato aceitou esse desafio porque se avalia com 
competência para auxiliar a empresa em um bom planejamento estratégico de Recursos Humanos. Entre os 
conhecimentos que adquiriu para desenvolver atividades com esse objetivo, aprendeu que essa ação implica em: 
 
a) Planejar a alocação das pessoas que estão disponíveis nas vagas existentes. 
 
b) Definir o perfil qualitativo e quantitativo necessário para o alcance dos objetivos organizacionais. 
 
c) Desenvolver e implantar instrumentos de promoção, avaliação e remuneração para atendimento 
dos anseios do 
quadro de pessoal. 
 
d) Identificar os desejos e as ansiedades do quadro de pessoal para remanejamento de profissionais, 
em direção a 
atividades que necessitam de maior envolvimento. 
 
e) Mapear as habilidades técnicas apresentadas pelos profissionais da empresa, com vistas ao seu 
 aproveitamento 
em projetos em curso. 
 
 
Correto: Avalie com cuidado a relação entre ações do psicólogo e a organização para selecionar a alternativa. Consulte o link, caso 
tenha dúvidas: http://www.scielo.br/pdf/pcp/v31n4/v31n4a04 
 
 
Questão 27 - Para diferenciarmos o nível de consciência de um paciente em coma, a Escala de Glasgow, um instrumento 
padronizado, cumpre bem este papel. Com esta escala é possível estimar o nível de consciência em pessoas que 
sofreram lesão cerebral causada por traumatismo crânio-encefálico, por exemplo. Dada a complexidade de compreensão 
do fenômeno consciência: 
 
I. Esta escala é favorável para auxiliar na definição da gravidade de uma lesão cerebral, sendo útil para compreender o 
estado atual e prognóstico do paciente. 
 
II. Nos casos em que o indivíduo em coma não reconhece a si mesmo, bem como não responde aos estímulos externos, 
pode-se dizer que seu nível de consciência está rebaixado. 
 
III. A experiência consciente é observada com base nas respostas motoras do paciente. 
 
É correto afirmar que: 
 
a) Somente as afirmativas I e III, estão corretas 
 
b) Somente as II e III, estão corretas 
 
c) Somente as afirmativas I e II, estão corretas 
 
d) Somente a afirmativa II, está correta 
 
 
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e) Somente as afirmativas I, II e III. estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver a questão, você precisa conhecer as utilidades e características da Escala de Glasgow e avaliar a coerência 
entre as afirmações. Consulte as referências abaixo, caso tenha alguma dúvida: 
 
https://www.portalenf.com/2015/10/escala-de-glasgow/ 
 
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5151/tde-21062007-145931/en.php 
 
 
Questão 28 - Um psicólogo decidiu realizar uma pesquisa para avaliar a eficácia de um tratamento em reduzir 
comportamentos de risco e ideação suicida em pacientes com transtorno de personalidade borderline. Para isso, 
considerou o delineamento experimental de grupos, dividindo os participantes em grupo controle, que ficaria em lista de 
espera, e o grupo experimental, o qual receberia o tratamento adotado pelo estudo. Considerando a Resolução 466/12, do 
Conselho Nacional de Saúde do Ministério de Saúde, avalie as afirmações a seguir sobre as razões do estudo estar em 
desacordo com os preceitos éticos: 
 
I – O procedimento não seria ético, por priorizar possíveis benefícios negligenciando graves riscos. 
 
II – O delineamento adotado não seria ético, pois a divisão entre grupos deveria assegurar que não fosse possível 
estabelecer, a priori, as vantagens de um procedimento sobre outro. 
 
III – Não seria ético, pois não se trata de demanda com relevância social, perdendo o sentido de sua destinação sócio-
humanitária. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
a) A afirmativa I, está correta 
 
b) As afirmativas I, II e III, estão corretas 
 
c) As afirmativas II e III, estão corretas 
 
d) As afirmativas I e III, estão corretas 
 
e) As afirmativas I e II, estão corretas 
 
 
Correto: Para resolver está questão você precisa conhecer os princípios éticos que norteiam a pesquisa com seres humanos no 
Brasil fazendo uma relação com conteúdos específicos acerca da metodologia da pesquisa científica. Em caso de dúvidas, consulte 
as referências abaixo: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2013/res0466_12_12_2012.html 
 
http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/reso510.pdf 
 
 
Questão 29 - O professor passa uma atividade para seus estudantes. Enquanto eles se dedicam a realizá-la, a princípio 
individualmente, observa-os verificando se a maneira como a resolvem lhes possibilita chegar a uma resolução correta da 
atividade. Posteriormente os agrupa em pequenos grupos, cuidadosamente selecionados, mesclando diferentes estilos de 
resolução da atividade, incluindo diferentes níveis de sucesso em sua resolução. No grupo os estudantes argumentam e 
discutem suas formas de resolução da atividade e esclarecem suas dúvidas, enquanto o professor, quando necessário, 
media as diferentes argumentações a fim de que os estudantes cheguem à resolução da tarefa com sucesso. O professor 
então propõe um problema similar, que possa ser resolvido com sucesso pela maneira aprendida anteriormente, e verifica 
se individualmente os estudantes conseguem resolvê-lo, provendo ajuda para os que a necessitarem. 
 
A conduta desse professor é consistente com a abordagem: 
 
a) Histórico-cultural, que enfatiza o papel dos processos interpsicológicos como essenciais para a 
aprendizagem, utilizando-se das diferentes zonas de desenvolvimento potencial para que se consolide o 
desenvolvimento real desejado. 
 
b) Piagetiana, que preconiza a aprendizagem como envolvendo processos de assimilação e acomodação de novos 
conteúdos à estrutura cognitiva do aluno, tornada possível, enfatizando o erro cometido. 
 
c) Rogeriana, a qual compreende a conduta do professor como um convite à heteronomia doaluno como pessoa 
humana, pois a punição do erro deve acontecer num clima de afetividade e empatia. 
 
d) Comportamental, que preconiza a modelagem do comportamento da criança pelo reforço positivo dos 
comportamentos adequados e pela extinção dos inadequados. 
 
e) Gestáltica, a qual destaca a correção do erro e o controle do comportamento como necessários para que o aluno 
estabeleça a distinção figura e fundo, criando a boa forma, favorecendo insights (introvisão) e raciocínios específicos 
sobre os problemas dados na tarefa. 
 
 
Correto: Para resolver a questão, considere retomar as abordagens estudadas que relacionam a psicologia da aprendizagem. Em 
caso de dúvidas, consulte a referência: http://www.scielo.br/pdf/psoc/v17n2/27049.pdf/%3E 
 
 
Questão 30 - Em uma situação fictícia, um novo teste psicológico foi criado com o objetivo de aferir intensidade de 
comportamento compulsivo. Considere as seguintes situações de pesquisa referentes a este novo teste. 
 
I- O teste é aplicado em uma amostra representativa da população composta por pessoas sem nenhum tipo de transtorno 
psiquiátrico prévio para aferir escores médios, desvios padrão e percentis das respostas da população geral, dentre outros 
dados estatísticos relativos ao teste. 
 
II- O teste é aplicado em uma amostra de pessoas que fazem algum tipo de tratamento psiquiátrico e os escores obtidos 
são comparados com os diagnósticos clínicos feitos pelo psiquiatra. 
 
 
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III- O teste é aplicado em uma amostra de pacientes psiquiátricos com diagnóstico de Transtorno Obsessivo Compulsivo e 
os escores são comparados com o tempo em minutos que os pacientes gastam por semana tomando banho. Assim, é 
estabelecido o coeficiente de correlação entre o teste e o tempo gasto no banho. 
 
Dentre estas situações de pesquisa descritas, faz(em) parte do processo de NORMATIZAÇÃO deste novo teste: 
 
a) A pesquisa II somente 
 
b) As pesquisas II e III somente 
 
c) A pesquisa III somente 
 
d) A pesquisa I somente 
 
e) As pesquisas I, II e III 
 
 
Incorreto: Para resolver a questão você deve verificar que as situações descritas envolvem tanto procedimentos de normatização, 
quanto de validação. Ao fazer uma lista das características e atividades envolvidas na validação e na normatização, o aluno 
conseguirá selecionar a alternativa correta. Em caso de dúvidas, consulte as referências: Capítulos 3 e 5 da seguinte referência: Hutz, 
C. S., Bandeira, D. R., & Trentini, C. M. (2015). Psicometria. Porto Alegre: Artmed.