Avaliação Parcial Psicologia da Educação

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1a Questão (Ref.:201701874571)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor de educação física da Escola X, ao tentar resolver um conflito entre dois alunos, resolveu logo expulsar  o aluno  agressor, argumentando que sempre aprendeu  que:  cesteiro que faz um cesto, faz um cento !
A atitude do professor está baseada no:
		
	
	Conhecimento científico, pois a ciência afirma a impossibilidade de estudar/prever o comportamento humano.
 
	
	Conhecimento científico, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	 
	Senso comum, pois ele utilizou um recurso que aprendeu através do ensinamento repassado de geração para geração.
 
	
	Senso comum, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	
	Conhecimento científico, pois toda crença popular está baseada em um estudo científico rigoroso.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201702111544)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Psicologia (psique e logos). Psique significa alma. A alma era defendida pelos gregos como a fonte da vida, o que animava ou dava vida ao corpo. Logos significa estudo. Etimologicamente, portanto, Psicologia significa:
		
	
	Estudo da vida
	
	Estudo da consciência
	 
	Estudo da alma
	
	Estudo do indivíduo
	
	Estudo do sujeito
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201702111234)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Barros (2009), é muito grande o número de crianças que não conseguem um nível razoável de aprendizado na escola e não são aprovadas no final de ano. Também é grande o número de alunos que acabam desistindo dos estudos depois de alguns anos. Esses fatos - a repetência e a evasão escolar - têm desafiado os educadores, que precisam detectar as suas causas para poder combatê-las. Verifique que sentenças estão de acordo com a teoria da privação ou carência cultural:
I - O fracasso escolar que ocorre entre as crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda seria causado pela privação ou carência cultural.
II - As crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda chegam à escola em situação de inferioridade em relação à maioria dos estudantes de classes mais altas.
III - O aluno culturalmente carente tem um vocabulário limitado, comete muitos erros gramaticais e tem dificuldade para expressar-se. Tudo isso concorre para que ele apresente dificuldades na escola.
IV - Todos os alunos chegam à escola da mesma forma, não importando se são ou não de baixa renda. O que determina o sucesso do aluno é somente seu esforço.
		
	
	Somente as sentenças II e IV estão corretas.
	 
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e III estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e II estão corretas.
	
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201702190227)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que  ocorrem sem motivação aparente, realizadas  por um indivíduo ou grupo de indivíduos contra outro(s), causando dor e angústia, e , acima de tudo, evidenciando uma relação desigual de poder são características do seguinte quadro :  
		
	
	 Transtorno de conduta
	
	 TDAH (Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade)
	
	 Transtorno invasivo do desenvolvimento
	
	 TDO ( Transtorno desafiador opositivo)
	 
	 Bullying
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201701336296)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pensando na concepção de desenvolvimento e aprendizagem inatista, como você explicaria o aumento da delinquência juvenil no Brasil?
		
	
	a falta de escola e oportunidade de emprego gera o aumento da delinquência juvenil.
	
	o consumo de drogas ocorre devido a conflitos familiares.
	
	o aumento do tráfico de drogas nas comunidades e evasão escolar tem elevado a marginalidade.
	 
	O aumento do uso de drogas por parte dos pais tem elevado o nascimento de crianças com potencial para a marginalidade.
	
	o fato de o crime organizado estar muito próximo dos jovens produz modelos de imitação que não possibilitam outra forma de vida para os jovens.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201701882999)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	 As teorias do desenvolvimento seguem duas linhas diferentes e em função de cada uma delas teremos diferentes compreensões desse fenômeno que acompanha a vida humana. Assim, as ações cotidianas demonstram qual das teorias orienta a pratica  educativa e outras posturas sociais.
Identifique as afirmativas conforme sejam pertinentes à perspectiva Inatista (I) e Ambientalista (A), assinalando a opção correta.
1. Tem como marco teórico e filosófico a concepção de Platão.
2. Os fatores  hereditários são determinantes no processo de conhecimento do sujeito.
3. Os fatores maturacionais são secundários  na constituição do ser humano.   
4. As diferenças culturais não explicam diferenças de desempenho acadêmico.
5. Aptidão artística não é herança familiar.
6. A interferência do professor é determinante na aprendizagem.
		
	 
	I-I-A-I-A-A
	
	I-A-A-I-A-A
	
	I-I-I-A-A-I
	 
	A-I-A-I-I-A
	
	A-A-A-I-I-A
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201701514125)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O debate principal da educação que se orienta pelo paradigma construtivista é a concepção sobre o ensino. No Colégio de Aplicação, os professores vivem o dilema que é priorizar a quantidade dos conteúdos ensinada ou os processos de aprendizagem dando ênfase às construções diárias e pertinentes ao nível de desenvolvimento em que estão os alunos. Marque qual das alternativas abaixo está de acordo com a defesa pelo ensino através dos processos mais interacionistas.
		
	
	As atividades objetivam a classificação dos alunos que a realizam mais rapidamente e com maior grau de acertos.
	
	Um bom ensino seria aquele que levaria o aluno a apresentar respostas certas, obter notas altas, repetir o que o professor ensina.
	 
	O professor é aquele que detendo mais experiência, funciona intervindo e mediando a relação dos alunos com o conhecimento a ser construindo.
	
	O ensino é a transmissão de informações, portanto, o professor deve trazer todo o conteúdo pronto para ser copiado pelos alunos e memorizado.
	
	O método de ensino é baseado na exposição verbal, análise e conclusão do conteúdo por parte do professor para ganhar tempo e trabalhar mais conteúdos.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201702168444)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A professora de Ana, em sala de aula, lhe fez a seguinte pergunta: "Ana, quanto é o total da soma 8+3? Ana, em resposta, disse-lhe que o total é 11, mas para chegar a este resultado, usou os dedinhos para fazer o cálculo. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o estágio do desenvolvimento do pensamento de Ana, podemos dizer que ela se encontra no estágio:
		
	 
	Operações concretas
	
	Nenhuma das alternativas
	
	Operações formais
	 
	Sensório-motor
	
	Pré-operatório
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201701549280)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O aluno autista, quando inicia o processo de estimulação após os 7 anos de idade, consegue um certo avanço no desenvolvimento, quando inserido em um ambiente estruturado e organizado, com rotinas, repetições de atividades e utilização de reforço positivo. Assinale a alternativa que corresponde a teoria psicológica que corresponde a prática pedagógica citada no texto:
		
	 
	Behaviorismo
	
	Construtivismo
	
	Sociointeracionismo
	
	Gestat
	
	Psicanálise
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201701331853)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Escola de Psicologia Behaviorismo foi criada nos Estados Unidos, no século XIX, e tinha como objeto estudar o comportamentohumano e as possibilidades de aprendizagem. Muitos conceitos importantes fazem parte dessa escola teórica que tem forte aplicação na prática educativa. Dentre eles, destacamos o conceito de reforço positivo. Das alternativas abaixo, marque a definição correta para reforço positivo.
		
	 
	Apresentação de um estímulo agradável, recompensador que aumenta a frequência de algum comportamento.
	
	É uma forma de extinguir comportamento, adotando a punição como procedimento.
	
	Oferecimento de algum elemento material que a pessoa necessite internamente para que ela passe a apresentar os comportamentos que são desejados pelos seus líderes.
	 
	É um estímulo que utiliza algumas sanções para o aumento da produtividade nas empresas e para a aprendizagem de comportamentos adequados no espaço educativo.
	
	É uma recompensa pelos bons comportamentos humanos que deve ser aceita universalmente pela população.
	
	
	Gabarito Coment.