conteúdo interativo Lingua portuguesa

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Aula 1
Atividade
1 - Identifique o modo da forma verbal presente na propaganda a seguir:
Gabarito
Imperativo negativo.
Atividade
2. Na propaganda a seguir, há dois verbos: TOMOU e SUMIU. Como esses verbos são classificados, respectivamente, quanto à transitividade?
Gabarito
Transitivo direto e intransitivo
3. Analise as propagandas e identifique as formas verbais nelas presentes quanto à transitividade.
Gabarito
Já nessa propaganda, o verbo MOSTRAR é bitransitivo, pois apresenta um complemento direto – “a leveza da Hortifruti” – e um indireto – “a uma família”.
Atividade
4. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o significado do verbo apontado entre parênteses NÃO corresponde à sua regência:
Gabarito
Resposta correta: alternativa d
Letra (a). O verbo ASSISTIR é transitivo direto, ou seja, possui complemento sem preposição quando significa 'prestar assistência' ou  'ajudar.
Atividade
5. (UNIMEP – SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir” como consequência, constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em:
Gabarito
Alternativa E. O verbo “implicar” é transitivo direto com o sentido de “acarretar”, “ocasionar”, e seu complemento – um objeto direto – não deve ser introduzido por preposição.
6. (FGV – SP) Assinale a alternativa em que há ERRO de regência verbal:
Gabarito
O verbo GOSTAR é regido pela preposição DE. Embora o apagamento da preposição nesse tipo de oração aconteça com frequência na fala de indivíduos considerados cultos, a gramática normativa nos prescreve o uso da preposição DE:
Era uma noite calma DE que as pessoas gostavam, nem fria nem quente demais.
7. (UFSCar - SP) Assinale a alternativa CORRETA quanto à regência verbal:
Gabarito
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
Aula 2
Atividade
1 - Com base no que vimos anteriormente, identifique os equívocos de concordância nas frases a seguir e reescreva-as corretamente:
Segue anexa as atas de registro de preço.
Gabarito
Seguem anexas as atas de registro de preço.
Todas as decisões tratadas na reunião e assinadas pelo chefe foi seguido.
Gabarito
Todas as decisões tratadas na reunião e assinadas pelo chefe foram seguidas.
Atividade
2 - Para testar seus conhecimentos e verificar se entendeu a diferença entre ordem direta e inversa da língua, coloque as frases a seguir na ordem direta, ajustando a concordância, quando necessário:
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante.
Gabarito
As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heroico.
Os dois irmãos, na hora do jantar, sem o menor constrangimento, comeu antes de lavar as mãos.
Gabarito
Os dois irmãos comeram antes de lavar as mãos na hora do jantar, sem o menor constrangimento.
Atividade
3 - Antes de darmos continuidade a este estudo, vamos fazer uma atividade! No exemplo a seguir, há um problema de concordância verbal no título da matéria. Veja:
Revelações de detalhes sobre tortura de Dilma intriga Brasil, diz 'NYT'
Detalhes das sessões de tortura sofridas por Dilma na ditadura militar têm intrigado os brasileiros, informa matéria publicada pelo 'New York Times' no sábado (4). [...]
Você consegue identificá-lo e corrigi-lo? Tente fazê-lo com base no que estudamos até o momento.
4 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Foi ao cinema Luiza e suas primas.
Gabarito
Foram ao cinema Luiza e suas primas.
Nunca antes na história da humanidade, foi tão comentada as ideias desse autor.
Gabarito
Nunca antes na história da humanidade, foram tão comentadas as ideias desse autor.
O problema apontado pelas pessoas em todas as reuniões foram resolvidos imediatamente.
Gabarito
O problema apontado pelas pessoas em todas as reuniões foi resolvido imediatamente.
5 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
A maioria dos entrevistados reprovam a administração municipal.
Gabarito
A frase está correta. Há duas possibilidades de escrevê-la: A maioria dos entrevistados reprova/reprovam a administração municipal.
Ou você ou eu teremos de resolver o problema.
Gabarito
A frase está correta, se a ideia é de inclusão. Mas, se for de exclusão, o verbo ficará no singular: Ou você ou eu terá de resolver o problema.
Mais de um aluno tiraram boa nota.
A frase está incorreta. O correto é: Mais de um aluno tirou boa nota.
O professor foi um dos que não aprovou aquele aluno.
Gabarito
A frase está correta. Há duas possibilidades de escrevê-la: O professor foi um dos que não aprovou/aprovaram aquele aluno.
No exemplo a seguir, há um erro de concordância.
Você consegue identifica-lo?
Escreva, abaixo, a frase de maneira correta:
Nesse caso, o verbo “fazer” deveria concordar com o sujeito da frase (“hospitais”). O correto é:
Não se fazem hospitais com Copa do Mundo.
Hospitais não são feitos com Copa do Mundo.
6 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Aluga-se apartamento.
Gabarito
A frase está correta. Se o sujeito fosse “apartamentos”, o verbo ficaria no plural: Alugam-se apartamentos.
Nesta competição, não existe titulares ou reservas. 
Gabarito
A frase está incorreta. O correto é: Nesta competição, não existem titulares ou reservas.
Já faziam anos que não nos víamos.
Gabarito
A frase está incorreta. O correto é: Já fazia anos que não nos víamos.
Atividade
Antes de prosseguir com seu estudo, teste seus conhecimentos!
7 - Leia as frases abaixo e marque a alternativa que completa as lacunas com o verbo SER flexionado corretamente.
É, são, eram, fui
8 - Para testar seus conhecimentos quanto ao que estudamos sobre concordância, faça os exercícios a seguir propostos por Sautchuk (2011, p. 220-221).
Corrija os erros de concordância:
Supõe-se que, com a presença do bombeiro, as pessoas fiquem mais seguras e aguardem, com tranquilidade, que eles a ajudem.
Gabarito
Supõe-se que, com a presença dos bombeiros, as pessoas fiquem mais seguras e aguardem, com tranquilidade, que eles as ajudem. (“pessoas” - “as”)
Sua justificativa a respeito dos elevados preços se baseiam na alta do dólar. Então, solicitamos que nos seja fornecido uma relação com itens que estejam mais em conta.
Gabarito
Sua justificativa a respeito dos elevados preços se baseia na alta do dólar. Então, solicitamos que nos seja fornecida uma relação com itens que estejam mais em conta. (Sujeito = “Sua justificativa” - verbo no singular; “uma relação” - “fornecida”)
Foi solicitado junto à gerente de vendas a substituição das cortinas do escritório.
Gabarito
Foi solicitada junto à gerente de vendas a substituição das cortinas do escritório. (O que “foi solicitado”? Resposta: “a substituição” - concordância no feminino: “solicitada”)
Por vezes, o inconformismo de pacientes ou de familiares levam a atitudes menos cordiais para com os médicos.
Gabarito
Por vezes, o inconformismo de pacientes ou de familiares leva a atitudes menos cordiais para com os médicos. (Sujeito = “o inconformismo de pacientes ou de familiares” - verbo no singular)
9 – Agora, reescreva as frases abaixo preenchendo as lacunas com a forma verbal entre parênteses.
Gabarito
a) Os professores precisam voltar a ocupar lugar de destaque na sociedade, pois são aqueles que realmente a constroem.
Sujeito = “Os professores”
b) Seu avô os ama.
Sujeito = “Seu avô”
c) São roupas velhas que não têm mais valor para quem as compra.
Sujeito = “quem”
d) Todas aquelas pessoas o perseguiam pela rua abaixo.
Sujeito = “Todas aquelas pessoas”
Aula 3
Atividade
1 - Veja se você consegue adivinhar “A charada das três irmãs” no poema a seguir:
Se consultar a razão
digo que amo SOLEDADE
Não Lia cuja bondade
ser humano não teria
Não aspiro à mão de Iria
que não tem pouca beldade
Como você percebeu, o texto poético não foi pontuado propositalmente. Essa será sua tarefa! Afinal, de acordo com a pontuação, o eu lírico, indeciso, pode amar de quatro maneiras diferentes.
Como essa é uma marca do texto escrito, não se esqueça de que se relaciona a aspectos sintáticos e, portanto,ao padrão frasal.
Tente, então, pontuar o poema de modo que o eu lírico:
a) Confesse seu amor por Soledade.
b) Confesse seu amor por Iria.
c) Confesse seu amor por Lia.
d) Hesite entre as três irmãs.
Gabarito
a) Se consultar a razão,
digo que amo SOLEDADE.
Não Lia, cuja bondade
ser humano não teria.
Não aspiro à mão de Iria,
que não tem pouca beldade.
b) Se consultar a razão,
digo que amo Soledade?
Não! Lia, cuja bondade
ser humano não teria?
Não! Aspiro à mão de IRIA,
que não tem pouca beldade.
c) Se consultar a razão,
digo que amo Soledade?
Não! LIA, cuja bondade
ser humano não teria.
Não aspiro à mão de Iria,
que não tem pouca beldade.
d) Se consultar a razão,
digo que amo Soledade?
Não LIA, cuja bondade
ser humano não teria?
Não aspiro à mão de Iria,
que não tem pouca beldade?
Atividade
1 – Leia a frase a seguir:
Gostaríamos, filho amado, que você se comportasse melhor.
Nesse caso, podemos afirmar que as vírgulas:
GABARITO:
c) Isolam o vocativo “filho amado”.
2 - Entre os períodos a seguir, assinale aquele que apresenta pontuação CORRETA:
a) Quando as crianças chegarem, a aula vai começar.
1 – Leia o trecho a seguir:
Todo mundo precisa ler, mas os escritores devem ler. Sobretudo os livros certos. Se um livro é muito chato, e você pena para ultrapassar o primeiro e o segundo capítulo, deixe-o de lado e comece outro, sem a menor culpa. O enfretamento e a absorção de um livro são coisas extremamente subjetivas.
Fonte: FERRAZ, G. G. As ligações de outros escritores. Revista Língua Portuguesa, n. 28, mar. 2008.
Nesse texto, o uso da vírgula isola:
d) Uma oração coordenada adversativa
1 – Leia o trecho a seguir:
Essa admoestação, com poucas variações de estilo, infesta nossos edifícios. Se chamassem um redator qualificado, as frases não destoariam tanto da clareza, da concisão, da coesão, enfim, do modo mais bonito que o brasileiro tem para se expressar. Não foi chamado porque, no Brasil, em que se tratando de inscrições e avisos públicos, a Língua Portuguesa é sempre a primeira vítima.
Fonte: SILVA, Deonísio da. Antes de entrar no elevador. In:______. A língua nossa de cada dia. São Paulo: Novo Século, 2007. p .46.
O uso da expressão “no Brasil”, entre vírgulas, é justificado porque:
b) Ressalta a circunstância de lugar.
Aula 5
Atividade
Agora que você já aprendeu a empregar o acento grave, vamos praticar?
Assinale, entre as frases a seguir, aquelas cujo emprego do sinal indicativo de crase está CORRETO:
Devemos obedecer à sinalização.
Devemos respeitar as pessoas mais velhas.
Vendeu à vista.
Eu vou a Brasília e à Bahia na semana que vem.
Ela se referiu à Claudia.
Ela se veste à moda de 1980.
Ele saiu às 10h.
A reunião será das 14h às 17h.
Aula 6
Atividade
1 - Leia o parágrafo a seguir:
“Tenho uma grande amiga chamada Ana. Ela gosta muito de banana, maçã, laranja etc. Para comer banana, maçã e laranja sempre fresquinhas, caminha duas vezes por semana até o mercado mais próximo. Quando vai lá, minha amiga aproveita e compra beterraba, cenoura e chuchu, porque gosta muito de beterraba, cenoura e chuchu”.
Agora:
a) Destaque e identifique os mecanismos de coesão referencial.
Gabarito
“Tenho uma grande amiga (1) chamada Ana. Ela (2) gosta muito de banana, maçã, laranja etc. Para comer banana, maçã e laranja sempre fresquinhas, Ø (3) caminha duas vezes por semana até o mercado mais próximo. Quando vai lá, minha amiga (1) aproveita e compra beterraba, cenoura e chuchu, porque Ø (3) gosta muito de beterraba, cenoura e chuchu”.
(1) = Substituição por expressão equivalente
(2) = Substituição por uso de pronome
(3) = Elipse
b) Reescreva o trecho utilizando hiperônimos.
Gabarito
“Tenho uma grande amiga chamada Ana. Ela gosta muito de banana, maçã, laranja etc. Para comer essas frutas sempre fresquinhas, caminha duas vezes por semana até o mercado mais próximo. Quando vai lá, minha amiga aproveita e compra beterraba, cenoura e chuchu, porque gosta muito de legumes”.
2. Leia o parágrafo a seguir e reescreva-o utilizando mecanismos de coesão referencial por substituição:
“Hoje em dia, o número de crianças que usa computadores, tablets e celulares é enorme. Computadores, tablets e celulares ficam mais baratos a cada dia, o que amplia o acesso a computadores, tablets e celulares”.
Gabarito
“Hoje em dia, o número de pessoas que usa computadores, tablets e celulares é enorme. Esses eletrônicos ficam mais baratos a cada dia, o que amplia o acesso de aos aparelhos”.
Atividades
3 - Leia o trecho a seguir:
“Existem dialetos que evidenciam o nível social ao qual  pertence um indivíduo. Os dialetos mais prestigiados são das classes mais elevadas, e o da elite é tomado não mais como dialeto, e sim como a própria ‘língua’. A discriminação do dialeto das classes populares é geralmente baseada no conceito de que essa classe, por não dominar a norma-padrão de prestígio e usar seus próprios métodos para a realização da linguagem, ‘corrompe’ a língua com esses ‘erros’. No entanto, as transformações que vão acontecendo na língua se devem, também, à elite que absorve alguns termos de dialetos de classes mais baixas, provocando uma mudança linguística, e, aí, o ‘erro’ já não é mais erro... e, nesse caso, não se diz que a elite ‘corrompe’ a língua”.
Fonte: FERREIRA, A. C. F. As variações da língua. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 1999. Disponível em: <http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/v00003.htm>. Acesso em: 1 jul. 2015.
Neste parágrafo, os operadores argumentativos destacados introduzem:
Gabarito
d) Uma soma de argumentos.
4 - Leia o fragmento de texto a seguir:
“Essa admoestação, com poucas variações de estilo, infesta nossos edifícios. Se chamassem um redator qualificado, as frases não destoariam tanto da clareza, da concisão, da coesão, enfim, do modo mais bonito que o brasileiro tem para se expressar. Não foi chamado porque, no Brasil, em se tratando de inscrições e avisos públicos, a Língua Portuguesa é sempre a primeira vítima”.
Fonte: SILVA, D. da. Antes de entrar no elevador. In: ______. A língua nossa de cada dia. São Paulo: Novo Século, 2007. p. 46.
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
Gabarito
c) Uma condição para que algo aconteça.
5 - Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ouro, incenso e mirra, esses foram os três presentes que os MAGOS levaram ao Menino Jesus. Os magos não eram três e não eram reis. E provavelmente jamais existiram, mas têm nomes: Baltasar, Gaspar, Melquior. Suas fisionomias lembram as três etnias da Humanidade conhecidas na época em que a lenda se formou. Trazidos de Constantinopla para Milão no século V, seus restos mortais ali ficaram até 1.164, quando foram levados para a Alemanha. Hoje, repousam em um dos altares da catedral de Colônia. Mas de quem são aqueles ossos, se eles nunca existiram?”.
Fonte: SILVA, D. da. A lenda dos três reis magos. In: ______. A língua nossa de cada dia. Osasco: Novo Século, 2007.
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
Gabarito
e) Um argumento que leva a uma conclusão contrária.
6 - Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não é novidade que o assunto ‘meio ambiente’ veio para ficar em todas as esferas da nossa vida. [Expressões] como ‘responsabilidade ambiental’, ‘desenvolvimento sustentável’, ‘ecologicamente correto’, na verdade, já nos soam familiares há algum tempo, mas, com tanta informação circulando por aí, fica difícil entender precisamente o que significa cada um deles, ainda mais porque, vira e mexe, surge um novo conceito que passa a ficar em evidência”.
Fonte: RODRIGUES, T. Editorial Faça parte. Aquecimento Global, ano 1, n. 7, nov. 2008.
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
Gabarito
Expressa uma generalização.
Atividade
7 - Leia o período a seguir:
Ela comprou muitos vestidos na nova loja, mas não comprou nenhuma roupa.
Este enunciado apresenta problemas de:
Gabarito
b) Coerência, porque há uma contradição entre as orações.
8 -Em um texto coerente, é INCORRETO afirmar que:
Gabarito
d) As informações não precisam, necessariamente, estar relacionadas, porque o que vale é o conhecimento de mundo.
9 - Leia um trecho da letra de uma canção:
Amor e sexo
Composição: Rita Lee e Roberto de Carvalho
Amor é um livro
Sexo é esporte
Sexo é escolha
Amor é sorte
Amor é pensamento
Teorema
Amor é novela
Sexo é cinema
Sexo é imaginação
Fantasia
Amor é prosa
Sexo é poesia [...]
Como a coerência é construída por meio do texto, ou seja, não é algo dado no próprio texto, assinale a opção que MELHOR analisa este trecho:
Gabarito
b) A coerência do texto baseia-se na lista de frases que definem “sexo” e “amor”.