Questões sobre conceitos matemáticos

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Ref.: 201704510981
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre a operação lógica CLASSIFICAR, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
		
	
	Inclusão entre subgrupos pertencentes à mesma coleção.
	
	Relação de pertinências entre um elemento e um grupo.
	 
	Prejuízo a construção do conceito de número
	
	Estabelecimento de agrupamentos, de acordo com um critério.
	
	Identificação de diferenças e semelhanças.
	
	 
	Ref.: 201704494435
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Muitas crianças de quatro anos podem enfileirar tantos pedaços de isopor quantos os que os professores colocou numa fileira. Contudo, quando seu conjunto está espalhado como se vê na figura abaixo, muitas delas acreditam que agora elas têm mais do que a professora.
(KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com escolares de 4 a 6 anos. 39. ed. Campinas: Papirus, 2012).
Assim, é importante que se faça um acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem em relação ao conceito de número. A partir dos dizeres acima, qual conceito deveria ser trabalhado para superar essa dificuldade?
 
		
	
	Inclusão hierárquica.
	
	Seriação.
	 
	Conservação de quantidades.
	 
	Ordem.
	
	Classificação.
	
	 
	Ref.: 201703569246
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Vivenciar situações de comparação de quantidades é fundamental para que a criança construa o conceito de número. Assinale a alternativa que exemplifica uma situação de comparação de quantidades que uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental deveria adotar.
		
	
	A professora escrever dois números no quadro e perguntar qual deles é o maior
	
	Dar muitos exercícios de cópia de números maiores e menores para a criança
	
	Escrever, várias vezes, números em ordem crescente e decrescente
	
	Pedir à criança que cubra os números com lápis colorido e depois diga qual é o maior
	 
	Pedir à criança que distribua um lápis para cada um de seus coleguinhas em sala
	
	 
	Ref.: 201704506052
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considerando o sistema de numeração decimal, qual das afirmativas abaixo está correta sobre o número 402?
		
	 
	O número 402 tem 40 dezenas mais 2 unidades.
	
	O número 402 tem apenas 400 unidades.
	
	O número 402 tem apenas 42 dezenas
	
	O número 402 não apresenta dezena.
	
	O número 402 tem apenas 4 centenas.
	
	 
	Ref.: 201704360809
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale com um X a resposta correta. Para desenvolver o trabalho sobre o número, foi feita uma avaliação dos erros e acertos, pesquisando-se a evolução do conceito de número, concluiu-se que a criança precisa trabalhar com coleções de objetos. Objetos que ela possa:
		
	 
	Todas as respostas estão corretas
	 
	Juntar por semelhança / separar por diferença
	
	Descobrir as propriedades
	
	Observar
	
	Manipular
	
	 
	Ref.: 201703569244
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada na situação narrada.
		
	
	Operar quantidades
	 
	Comparar quantidades
	
	Juntar quantidades
	
	Classificar objetos
	
	Identificar objetos
	
	 
	Ref.: 201703569286
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Registros históricos nos mostram que as primeiras práticas de contagem estavam ligadas ao pastoreio e que os pastores controlavam seus rebanhos usando montes de pedras. Assim, ao associar uma pedra a cada ovelha tem início uma ideia muito importante para a matemática. Das alternativas a seguir marque aquela que apresenta a ideia de associar uma pedra a cada ovelha.
		
	
	Classificação de objetos
	
	Agrupamento de objetos
	 
	Correspondência um a um
	
	Ordenar quantidades
	
	Operar quantidades
	
	 
	Ref.: 201704507332
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O ábaco é um recurso que amplia a experiência da criança e contribui na compreensão do sistema de numeração.
Observe o número que está representado no ábaco:
Que número é esse?
		
	
	(C) 44
	
	(D) 35
	
	(A) 413
	 
	(B) 314