Finale 2007 [Percepção Ritmica ap1.MUS]

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Percepção Rítmica Ap1
O Rítmo será percebido no eixo horizontal, através de um pulso constante medido em BPM que 
irá medir as diferentes durações do som.
Aspecto Rítmico:
 Nós iremos perceber o Rítmo como uma sequência de sons executados com iguais ou diferentes 
durações. mas ele não se limita a isso, pois nós vamos encontrar rítmo em quase tudo o que fazemos,
como no ato de andar, falar, respirar e dançar.
 O aspecto gráfico do Rítmo Musical passou por uma evolução muito grande a partir do mensuralismo. 
Nesta escola predominava a fórmula rítmica ternária, que implicava na criação de uma notação em que as
notas determinassem o valor do tempo.A relação proporcional teórica entre os valores era ternária, a breve 
era a unidade de tempo e valia a terça parte da longa.
 A partir disso a escrita rítmica começou a evoluir até chegar aos padrões atuais.
 Nós encotraremos outras formas de Rítmo na Música.
 -- RÍTMO HARMÔNICO-> que se define pele relação de tensão e relaxamento da harmonia
 -- RÍTMO FRASEOLÓGICO-> que aparece na construção das frases melódicas, também pela relação de 
 tensão e relaxamento 
Ricardo RenteA Música trabalha em 2 eixos, Vertical e Horizontal
PULSO MUSICAL
 O pulso musical será a base para podermos medir a duração dos sons ( Rítmo Musical). 
Esse pulso é constante, mas pode variar de velocidade durante a música. Ele terá 2 movimentos 
Ascendente e Descendente, e eles terão a mesma duração, os sons serão medidos por esse pulso. 
Para facilitar a percepção destes 2 movimentos, procure dividi-lo por duas sílabas- UM - E.
UM
E
 A partir do momento em que definimos o pulso musical, nós seremos capazes de medir a duração
dos sons em relação a ele.
 Experimente com uma das mãos bater um pulso, e sobre esse pulso cante qualquer nota.
Toque os exemplos:
a) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
b) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
c) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
___ __ ___________ ________ ___________________ ________
__ ____ _ ________ _ _ _ _ ___________ ________ _____ __ __
____ _ ________ ___________ ___ _ _
 Na música você encontrará sons que duram 1,2,4,5 pulsos ou mais, mas também irá encontrar sons
que tem duração menor do que 1 pulso, então será necessário subdividir o pulso em partes que podem ser 
iguais ou não. 
Ex:
a) | | | | | | | | | 2 partes iguais
 
b) | | | | | | | | | 4 partes iguais
c) | | | | | irregular
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
 O silêncio também será parte integrante da composição rítmica.
a) | | | | | | | | |
___ ______ __ ___
Ricardo Rente
Toque os exemplos:
a) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
b) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
c) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
____ ____ ____ ____ ____ _____ _____
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
d) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
e) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
f) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
__ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | | __ | |
_____ __ | | ______ __ | | ______ __ | | ______ __ | | ______ __ | | ______
_____ __ | | ______ __ | | ______ __ ___
Percepção Rítmica Ap12
Ricardo Rente
Ditado: Escreva a duração dos sons executados.
a) | | | | | | | | | | | | | | | | 
b) | | | | | | | | | | | | | | | | 
c) | | | | | | | | | | | | | | | | 
d) | | | | | | | | | | | | | | | |
Acento Métrico
Acento Métrico- A diferença de intensidade na execução do Pulso Musical, irá provocar o Acento Métrico
Acentuação irregular
 Execute os exemplos abaixo forçando a acentuação aonde estiver marcado:
a) | | | | | | | | | | | | | | | | 
b) | | | | | | | | | | | | | | | | 
c) | | | | | | | | | | | | | | | | 
F F F F F F F
F F F F F F
 F F F F F F
Acentuação Regular
a) | | | | | | | | | | | | | | | --- A cada 3 pulsos 
b) | | | | | | | | | | | | | | | | --- A cada 4 pulsos 
c) | | | | | | | | | | | | | | | | ---- A cada 2 pulsos 
F F F F F 
F F F F
F F F F F F F F
 Os acentos métricos quando tocados de forma regular irão definir os compassos, e por
conseguinte os estilos musicais.
 Procure identificar os pulsos e os acentos em músicas que você conheça.
1 2 3 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 1 2 1 2
Percepção Rítmica Ap13
ã
4
ã
7
ã
10
ã
13
ã
16
ã
19
ã
22
4
Percepção Rítmica Ap1O acento métrico também será percebido nas subdivisões de um Pulso
| | | || | | | | | | | 2 partes por pulso
4 pulsos
1 2 3 4
F f f f
F f F f F f F f
1 2 1 2 1 2 1 2
| | | |
1 2 3 4
F f f f
4 partes por pulso
4 pulsos
F f f f F f f f F f f f F f f f
| | | | | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 Na chamada forma "natural" o acento Forte das subdivisões do Pulso, sempre esta na sua parte 
inferior, pois o peso do movimento descendente é mais forte do que o movimento ascendente para 
a parte superior. Mas isso é constantemente transformado, criando novas percepções para o Rítmo.
 Experimente bater o Pulso com o pé, e nas subdivisões, bata a 1ª metede na mesa(m), e a 
2ª metade bata palma(p).
| | | |
1 2 3 4
F f f f
| | | | | | | |
m p m p m p m p
1 2 1 2 1 2 1 2
Pé
Toque os exemplos abaixo:
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | |
__ __ __ __ __ __ __ __
Pé
m p m p m p m p
__ __ __ | | ___ __ __ | |
__ __ __ ___ ___ __ ___ ___ __
m p p m p p m p p 
m p m p p m p m p p
__ | | | | | | | | __ | | | | | | | | m p p m p p p m p m p p m p p p m p
Pé
Pé
Pé
A)
B)
C)
D)
ã
27
ã
29
ã
31
ã
33
5
Percepção Rítmica Ap1
Ditado:
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
1)
2)
3)
4)
ã
35
ã
39
ã
43
ã
47
ã
51
6
Percepção Rítmica Ap1
 Como vimos antes o Rítmo Musical será traduzido pela nossa capacidade de perceber
as diferentes durações do som em relação à um Pulso medido em BPM. Esse pulso pode ser 
regular ou variável.
 Na construção da nossa música, nós iremos perceber que esses pulsos também terão diferentes 
intensidades, alguns vão ser executados mais fortes do que outros, provocando uma dinâmica rítmica.
A essa diferença de intensidade dos pulsos nós daremos o nome de ACENTO MÉTRICO. 
Compasso
 Vimos que esses acentos também poderão ser regulares ou irregulares.
 Quando nós percebemos uma acentuação regular que mantenha um intervalo de pulsos iguais, 
 nós daremos o nome de COMPASSO.
 O compasso é um evento muito importante na criação e organização Rítmica e Estilística ,na 
Música Ocidental. Ele é um dos responsáveis pelas definições de estilos musicais, como, Valsa, 
Choro, Polca, Tango, Rock, Minueto, Samba, etc..A percepção das diferentes Acentuações Métricas 
constantes (Compassos) será um dos fatores diferenciais para a nossa percepção dos diferentes estilos 
musicais. Ele também irá provocar uma Dinâmica Rítmica através de Tensão (Forte), Relaxamento (Fraco).
 Os compassos serão separados por barras perpendiculares, e se chamarão BARRAS de COMPASSO.
O espaço existente entre estas 2 barras se chamará COMPASSO.
| | | | | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
F F F F
Acentuação a cada 4 pulsos
| | | | | | | | | | | |
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Acentuação a cada 3 pulsos
F F F F
| | | | | | | | 
1 2 1 2 1 2 1 2 
F F F F
Acentuação a cada 2 pulsos
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
F F F 
Acentuação a cada 5 pulsos
 Os Compassos podem ter qualquer tamanho, eles podem ter 1,2,3,4,5,6,7,8,etc. pulsos, essa não é 
uma escolha teórica, a música que esta sendo composta é que irá definir qual a representação a ser 
usada. A indicação do seu tamanho será colocada no início da pauta.
| | | | | | | |
1 2 3 4 1 2 3 4
4
ã
53
ã
57
ã
61
ã
65
ã
69
ã
73
ã
77
ã
81
7
Percepção Rítmica Ap1
Exercícios:
a) Procure tocar diferentes músicas e identificar o seu compasso:
b) Toque os exemplos: bata o pulso com o pé. m=mesa p= palma 
| | | | | | | | | | | | | | | |
m p p p m p p p m p p p m p p p
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | 
m p p m p p m p p m p p
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
m p m p m p m p
 __ __ __ __ __ __ __ __
| | | | | | | | | | | | | | | |
m p p p p p p m p p p p p p
_ | | | | | | __ | | | | | | __ | | | | | | __ | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
m p p p p m p p p p m p p p p m p p p p
__ | | | | __ | | | | __ | | | | __ | | | |
| | | | | | | |
m p p m p p m p p m p p
__ | | __ | | __ | | __ | |
Ditado:
4
3
2
4
3
2
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a)
b)
ã
85
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89
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91 j
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95 rK
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8
Percepção Rítmica Ap1
Figuras Musicais
 Como foi visto em Teoria Musical, o som e o silêncio serão representados por Figuras Musicais, que são 
simbolos gráficos que irão representar as durações dos sons.
São elas:
SOM PAUSA( silêncio)
Semibreve
Mínima
Semínima
Colcheia
Semicolcheia 
Fusa
 Elas irão trabalhar em uma relação proporcional de valôres, essa relação será de dôbros.
formando a Tabela proporcional de Valôres.
ã
97
w
ã
98
˙ ˙
ã
99
œ œ œ œ
ã
100
œ œ œ œ œ œ œ œ
ã
101
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã
102
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã
103
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ
9
Percepção Rítmica Ap1
Tabela Proporcional de Valôres
semibreve=1
Minima=1/2
seminima=1/4
colcheia=1/8
semicolcheia=1/16
fusa=1/32
semifusa=1/64
 A partir desta relação a duração dos sons e suas pausa serão represntados.
ã
104
ã 41
105
œ ˙ œ œ w œ œ œ œ œ ˙
ã 81
112 j
œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ
j
œ œ
ã 44 42
119
ã 43 83
121
10
Percepção Rítmica Ap1
 Para poder representar a duração dos sons você precisa escolher uma figura para representar
o Pulso.
 A escolha da figura na Tabela Proporcional de Valôres que irá representar 1 pulso, nos dias atuais 
não tem nenhuma razão musical, e sim gráfica. A tendência é de se escolher figuras que fiquem no meio
da tabela, como a Semínima, Mínima ou Colcheia, pois se eu escolher a Semicolcheia eu iria trabalhar
com figuras muito sujas graficamente, e teria poucas opções de subdivisão, e se eu escolher a Semibreve
eu iria precisar de figuras como a Breve e a Longa que estão fora de uso para representar o seu dôbro. 
 No momento em que eu escolho uma figura para representar 1 pulso eu estou estabelecendo toda a 
proporcionalidade na Tabela, se eu mudar a escolha eu estarei mudadando soménte a representação 
gráfica e não a música.
 No momento em que eu escolho uma figura para representar 1 pulso eu estou estabelecendo toda a 
proporcionalidade na Tabela, se eu mudar a escolha eu estarei mudadando soménte a representação 
gráfica e não a música. A esta figura que representa 1 pulso chamamos de UNIDADE DE TEMPO
| | | | | | | | | | | | 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
__ _________ | | _______________________ | | | | ___ ________
EX: Vamos vêr como ficaria uma frase musical com diferentes figuras representando 1 Pulso.
__ _________ | | __________________ | | | | ___ _________
 | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
__ _________ | | __________________ | | | | ___ _________
 | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
semínima = 1 pulso
colcheia= 1 pulso
| | |
| | |
| | |
 Temos agora 2 informações à fornecer ao músico, o tamanho do compasso e qual a figura irá
 representar 1 pulso.
 Essas 2 informações serão dadas através de uma fração ordinária, aonde o Numerador irá indicar
o tamanho do compasso, e, o Denominador irá indicar a figura que representa 1 Pulso
Ex:
O compasso possui 4 pulsos O compasso possui 2 pulsos
A figura que representa 1 pulso é a Semínima A figura que representa 1 pulso é a semínima
O compasso possui 3 pulsos O compasso possui 3 pulsos 
A figura que representa 1 pulso é a semínima A figura que representa 1 pulso é a colcheia
ã 44
123
œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
ã
127
œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
ã 43
131
œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ
ã
135
œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
ã 42
139
œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ
ã
143
œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ
ã 44
147
œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ ˙ ˙œ œ œ œ
ã 43
151
œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ
ã 42
155
œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ˙ œ
11
Percepção Rítmica Ap1
Vamos trabalhar alguns padrões.
Exercício:Na 1ª vez bata o pulso com a mão, e cante o rítmo superior, depois tente a marcação (m),(p),
com suas variações.
m p p p m p p p m p p p m p p p
m p m p m p m p m p m p
m p p m p p m pp m p p
m p m p m p m p m p m p
m p m p m p m p
m p m p m p m p 
m m p m m p m m p m m p m m p m m p m p
m m p p m m p p m m p p m p p
m m p m m p m m p m
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
1 2 1 2 1 2 1 2
 1 2 1 2 1 2
 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 1 2 3
1 2 1 2
ã 84
159 j
œ œ œ
j
œ œ œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
j
œ œ œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
j
œ œ œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ œ œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
ã 83
163 j
œ œ œ
j
œ
J
œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
j
œ
J
œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
j
œ
J
œ
J
œ
J
œ
j
œ
j
œ
j
œ
J
œ
J
œ
J
œ
ã 82
167 j
œ œ œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
J
œ
J
œ
j
œ œ œ
J
œ
J
œ œ
J
œ
J
œ
ã 22
171
˙ œ œ˙ ˙ ˙ œ œ˙ ˙ ˙ œ œ˙ ˙ w˙ ˙
ã 42
175
œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ
ã 44
179
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ ˙ ˙œ œ œ œ
ã 43
183
œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ
ã 44
187
œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ ˙ ˙œ œ œ œ
ã 22
191
˙ ˙˙ ˙ ˙ ˙˙ ˙ œ œ œ œ˙ ˙ œ œ œ œ˙ ˙ œ œœ œ œ œ œ œ˙ ˙ œ œœ œ œ œ œ œ˙ ˙ w˙ ˙ w˙ ˙
12
Percepção Rítmica Ap1
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
1 1 2 1 1 2
1 1 2
1 1 2 1 1 2
1 2 
1 2 3 4 1 2 3 4
ã 44
199
œ œ œ œ œ œ œ œ
ã 43
201.
œ œ œ œ œ œ
ã 42
203
œ œ œ œ
ã 83
205.
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
ã 22
207
˙ ˙ ˙ ˙
ã 44
209
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
13
Percepção Rítmica Ap1
Ditado:
1)
2)
3)
4)
5)
 
6)
Quando fôr fazer o ditado, conte quantos pulsos tem um som, e nas subdivisões quantos
sons estão em 1 pulso. Lembre-se que o somatório das notas escritas não pode ser maior 
nem menor que o tamanho do compasso.
1 2 3 4
1 2 3
1 2
1 2 3
1 2
1 2 3 4 
ã 42
213
œ
Œ
œ œ œ
Œ
œ œ œ
Œ
œ œ œ
Œ
œ œ
ã 43
217
œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œœ œ œ
ã 44
221
œ
Œ
œ
Œ
œ œ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œ œ œ
ã 42
225 Œ
œœ œ
Œ
œœ œ
Œ
œœ œ
Œ
œœ œ
ã 43
229 Œ
œ œœ œ œ
Œ
œ œœ œ œ
Œ
œ œœ œ œ
Œ
œ œœ œ œ
ã 44
233 Œ
œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œœ œ œ œ
ã 42
237 Œ
œ œœ œ
Œ
œ œœ œ
Œ
œ œœ œ
Œ
œ œœ œ
ã 43
241 Œ
œ œ œ œœ œ œ
Œ
œ œ œ œœ œ œ
Œ
œ œ œ œœ œ œ
Œ
œ œ œ œœ œ œ
ã 44
245 Œ
œ
Œ
œ œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œœ œ œ œ
Œ
œ
Œ
œ œœ œ œ œ
14
Percepção Rítmica Ap1
Vamos trabalhar as pausas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
6)
8)
ã 43
249
œ œ œ ˙œ œ œ
ã 44
251
œ œ œ œ wœ œ œ œ
ã 42
253
œ œ œ œ
ã 44
255
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã 43
259
œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ
15
Percepção Rítmica Ap1
Ditado:
ã 42
263
œ œœ œ œ œœ œ
Œ
œœ œ
Œ
œœ œ
ã 44
267
œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
‰ j
œ œ
‰ j
œ œœ œ œ œ
‰ j
œ œ
‰ j
œ œœ œ œ œ
ã 42
271
œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ
ã 44
275
œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ
‰ j
œ œ
‰ j
œœ œ œ œ œ
‰ j
œ œ
‰ j
œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
ã 43
279
œ œ œ œ œœ œ œ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ œ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ
ã 42
283
œ œ œ œœ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ
‰ j
œ
‰ j
œœ œ
‰ j
œ œœ œ
ã 43
287
œ œ œ œ œœ œ œ œ
‰ j
œ œ œœ œ œ œ
‰ j
œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ
16
Percepção Rítmica Ap1
Contratempo
 O contratempo irá acontecer, quando o tempo forte do compasso, ou a parte forte do pulso 
estiver em pausa.
contra
tempo contra tempo
F f F f
F f F f F f F f 
F f F f F f F f F f
Exercícios:
1)
2)
3)
4)
ã 44
291
˙ œ œœ œ œ œ .˙ œœ œ œ œ œ œ œ .œ
j
œœ œ œ œ
ã 43
294
˙ œœ œ œ .œ˙ œ œ
ã 44
296
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ã 43
300
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ã 42
304
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308
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17
Percepção Rítmica Ap1
Ponto de Aumento 
 Como foi visto em Teoria Musical, o "Ponto de Aumento", é um ponto colocado ao lado direito
da figura musical e que aumenta o seu valor na sua metade.
EX:
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
1 2 3 1 2 3 
2 1 1 2 + 1=3 1 1/2 1/2 1 + 1/2 1/2 
2 1 2 + 1 = 3
Exercícios
1)
2)
3)
4)
ã 43
312
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ã 44
316
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ã 42
320
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ã 44
324
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ã 43
328
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ã 42
332
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18
Percepção Rítmica Ap1
Ditado:
Contratempo
Ponto de Aumento:
ã 44
336
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ã 43
340
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ã 44
344
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348
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352
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19
Percepção Rítmica Ap1
Ligadura:
 
 A LIGADURA é uma linha curva, que é colocada acima ou abaixo das notas musicais, e, como o 
próprio nome indica, as notas devem ser executadas sem ataque ou interrupção.
 Se uma Ligadura é colocada sobre 2 ou mais notas com a mesma entoação, ela indica que soménte
o primeiro som deve ser atacado, os demais serão um prolongamento do primeiro, ou seja, ataca-se a 
primeira nota e soma-se os valôres das notas seguintes a ela.
 Quando a ligadura aparece sobre notas diferentes, ela tem efeito de interpretação da frase musical,
indicando que as notas contidasna ligadura devem ser executadas sem ataque ou interrupção.
Exercícios:
2+ 1=3 2 2+ 2=4 1+ 1/2 1 + 1
Em algumas situações você poderá escolher entre usar a Ligadura ou o Ponto de Aumento.
1)
2)
3)
4)
ã 43
356
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã 44
360
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã 42
364
œ œ œ œ œ œ œ œ
20
Percepção Rítmica Ap1
Ditado:
1)
2)
3)