Pesquisa em Serviço Social III Aula 06 PPT

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PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III
Aula 06: Ferramentas metodológicas em pesquisa em ciências sociais. 
Tema da Apresentação
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III
Aula 06: Ferramentas metodológicas em pesquisa em ciências sociais. 
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA
Conhecer novas ferramentas metodológicas, como a observação participante .
Aproximação com o conceito de representações sociais e suas implicações relacionadas ao universo simbólico inseparável dos grupos humanos.
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INTRODUÇÃO
Nesta aula estaremos falando do uso dessas outras ferramentas metodológicas voltadas para o trabalho de campo, dando continuidade às aulas sobre questionários e entrevistas. Faremos uma discussão envolvendo a observação, outras diferentes possibilidades de interação entre pesquisador e população alvo e o trabalho com documentos não publicados. Finalmente introduziremos o tema da análise de representações sociais.
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Explorando o tema
http://www.youtube.com/watch?v=1PavRNdlWSc
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 O TRABALHO ACADÊMICO
É preciso não perder de vista as exigências colocadas a um trabalho acadêmico, quando se trata de utilizar métodos e técnicas que se distanciam do padrão frio das ciências positivas e seus experimentos de laboratório apoiados em linguagem matemática. Procurando destacar suas características essenciais, diria que um trabalho acadêmico deve ser claro e bem fundamentado. Um escrito pode ser claro, sem ser bem fundamentado. 
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 O TRABALHO ACADÊMICO
Assim, não basta fazer afirmações claras, mas é necessário mostrar que elasse encaixam em um debate corrente dentro da área correspondente à pesquisa em desenvolvimento. Essa exigência é especialmente importante no contexto da pesquisa em ciências sociais, exatamente por elas frequentemente desdobrarem-se em condições metodológicos menos controladas que as pesquisas experimentais típicas das ciências ditas exatas ou naturais. 
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INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO DE CAMPO
Questionário;
Entrevista;
Observação participante (interação) ;
 Observação naturalística;
 Documentos não publicados.
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INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO DE CAMPO: O QUESTIONÁRIO.
O questionário, poderá ser enviados pelo correio, e-mail, entregue pessoalmente, porém essa estratégia deve considerar o envio do questionário a um número maior de pessoas, contando que alguns deles não retornarão com as respostas.
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Utilização do questionário...
Para se mensurar uma série de dados que não poderiam ser meramente “observados”;
Para ter acesso a preferências (por exemplo, orientação política), traços de personalidade (auto-estima), atitudes (com relação a pessoas de outra cor), crenças (quanto a uma nova Lei), comportamentos (alimentares), ou dados factuais como renda pessoal.
- Para coletar dados a distância , por correio, correio eletrônico ou telefone pode-se cobrir uma população como a de um país. 
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INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO DE CAMPO: A ENTREVISTA.
A entrevista é “tomada no sentido amplo da comunicação verbal, e no sentido restrito de coleta de informação sobre determinado tema científico, é a estratégia mais usada no trabalho de campo. Entrevista é acima de tudo uma conversa a dois, ou entre vários interlocutores, realizada por iniciativa do entrevistador. ” (MINAYO: 2012, 64)
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Utilização da entrevista...
-Pode coletar informações de pessoas que não sabem escrever;
-As pessoas têm maior paciência e motivação para falar do que para escrever;
-Maior flexibilidade para garantir a resposta desejada;
-Pode-se observar o que diz o entrevistado e como diz, verificando as possíveis contradições;
-Instrumento mais adequado para a revelação de informações sobre assuntos complexos, como as emoções;
-Permite maior profundidade;
-Estabelece uma relação de confiança entre pesquisador-pesquisado, o que propicia o surgimento de outros dados.
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO: A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE.
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A observação participante, “um processo pelo qual um pesquisador se coloca como observador de uma situação social, com a finalidade de realizar uma investigação científica. O observador, no caso, fica em relação direto com seus interlocutores no espaço social da pesquisa, na medida do possível, participando da vida social deles, no seu cenário cultural , mas com a finalidade de colher dados e compreender o contexto sob sua observação e, sem dúvida, modificar esse contexto, pois interfere nele, assim como é modificado pessoalmente.” (MINAYO, 2012:70)
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INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO DE CAMPO – observação participante
Vamos exercitar?
Qual o espaço social da sua pesquisa? Hospital, agência previdenciária, CAP´s ad, CRAS...
Como será o acesso a este espaço? Contato prévio, documento da instituição de ensino, agendamento...
Qual o tempo de permanência no local? Esta previsto no cronograma da pesquisa? 
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO
 Minayo (2012) ao discutir a observação participante entende que a mesma tem um sentido prático, onde o pesquisador fica livre de prejulgamentos uma vez que não o torna, necessariamente, prisioneiro de um instrumento rígido de coleta de dados ou de hipóteses testadas antes, e não durante o processo de pesquisa. Na medida em que convive com o grupo, o observador pode retirar de seu roteiro questões que percebe serem irrelevantes , bem como pode acrescentar outros questionamentos.
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO
 “O principal instrumento de trabalho de obervação participante é o chamado diário de campo, que mais é que um caderninho, uma caderneta ou um arquivo eletrônico no qual escrevemos todas as informações que não fazem parte do material formal de entrevista em suas várias modalidades.” (MINAYO, 2012:71)
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO
 INTERAÇÃO
Nesse caso não se trata apenas de admitir que sempre há interação, mesmo que passiva, não intencionada, ou reduzida a um mínimo. O pesquisador pode propor uma atividade a uma comunidade ou grupo, ser parte ativa dessa atividade
e colher os dados relacionados a essa situação de interação. Além disso, ele pode propor que membros da comunidade o auxiliem em um trabalho de pesquisa. Ou seja, contar com pessoas da comunidade como autores / auxiliares de sua pesquisa.
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 DE CAMPO
 INTERAÇÃO – NA PRÁTICA
Muitas são as possibilidades desse tipo de ferramenta. Por exemplo, o pesquisador pode participar de rodas terapêuticas; o pesquisador pode propor uma nova experiência ligada avaliações e reprovações em uma escola e o trabalho do assistente social; pode ainda propor uma nova micropolítica no manejo da internação compulsória entre usuários de crack, no nosso caso sempre tendo em vista as possibilidades de atuação do assistente social. 
Fundamental será a construção de relatórios para posterior tratamento dos dados neles registrados. 
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO: A OBSERVAÇÃO NATURALÍSTICA.
No caso específico do serviço social, nos propomos, por exemplo, a participar do dia a dia de certa comunidade ou instituição, sem estabelecer qualquer conjunto de perguntas prévio. Propomo-nos a observar, ver como as coisas funcionam. Não apenas isso, mas nos propomos a participar desses ambientes sem interferir, ou interferindo o mínimo possível naquilo que acontece.
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO: A OBSERVAÇÃO NATURALÍSTICA.
Portanto, a observação naturalística de um grupo de seres humanos nunca é tão “natural”. Seres humanos vivem em um universo simbólico e é neste universo que o pesquisador irá adquirir também seu lugar, necessariamente interferindo no modo como as relações acontecem dentro dele. Será sempre um desafio ao pesquisador “observar as coisas como elas são”, quando sua presença não pode deixar de provocar uma interferência em muito do que se passa em seu entorno.
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO: A OBSERVAÇÃO NATURALÍSTICA.
Então crie critérios, defina bem o que está sendo observado, considere os possíveis problemas ligados à interpretação do que você está observando e a interferência que você como pesquisador pode estar provocando naquilo que está sendo observado. E não confunda observação com visão. Em sua observação, conforme os critérios que tiver definido, você poderá estar muito atento ao que escuta. Você poderá “observar” quantas vezes e em que condições uma pessoa ou pessoas pronunciam determinada palavra, por exemplo, “família”. 
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 INSTRUMENTOS / FERRAMENTAS PARA O TRABALHO 
 DE CAMPO: DOCUMENTOS.
Você sabe o quanto uma boa revisão de literatura é fundamental para sua pesquisa. Você deverá contextualizar o tema que escolheu para o trabalho, mostrando que ele tem a ver com questões que vem sendo debatidas na sua área de interesse. Trata-se de uma leitura preliminar, que corresponde sobretudo ao que irá embasar a escolha do teu tema e objetivos. 
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 DE CAMPO: DOCUMENTOS.
Você poderá ainda trabalhar com documentos disponíveis ao público, como os que se encontram em prefeituras bibliotecas, leis, editais, normas de condomínios ou clubes e outros. Ou seja, documentos que não são textos teóricos mas dizem muito para o propósito de suas pesquisas e estão disponíveis a quem os desejar examinar.
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 DE CAMPO: DOCUMENTOS.
Você poderá trabalhar com documentos como cartas ou que tais, enfim, escritos não publicados e mais ou menos privados, não disponíveis ao exame público. 
Documentos “perdidos” frequentemente trazem uma perspectiva inteiramente nova sobre o assunto em pauta. Além disso, existem documentos que dificilmente são examinados como, por exemplo, atas de reuniões de moradores, projetos que se tentou construir mas que depois foram abandonados. Documentos assim podem trazer dados valiosos sobre questões latentes de qualquer grupo. Questões que não se tornaram “oficiais”, mas que de modo não falado continuam presentes e precisando ser discutidas.
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 DE CAMPO: DOCUMENTOS.
Exemplo de documento
Digamos que em uma instituição se tenha em dado momento idealizado um projeto para superar certas dificuldades localizadas pela equipe. O projeto é iniciado mas com o tempo esbarra em uma série de efeitos de resistência a sua implementação. Isso tudo é registrado até certo ponto em que o projeto “morre” e é engavetado. As atas e documentos ligados a ele estão disponíveis, porém ninguém mais os lê, pois não há tempo, interesse, outros projetos vieram etc.
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SÍNTESE DA AULA
Nesta aula, você:
 -Estudou outras ferramentas metodológicas além dos questionários e entrevistas.
-Retomou contato com o conceito de representações sociais e com as implicações relacionadas ao universo simbólico inseparável dos grupos humanos.
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