Pesquisa em Serviço Social III Aula 10 PPT

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PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III
Aula 10 - Pesquisa quantitativa e revisão.
Tema da Apresentação
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III
Aula 10: Pesquisa quantitativa e revisão.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA
Conhecer como trabalhar com dados quantitativos.
Reconhecer em seu projeto algumas das possibilidades metodológicas que poderão ser utilizadas e pontos que lhe pareçam merecer ainda melhor desenvolvimento.
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INTRODUÇÃO
Nesta aula - basicamente uma aula de revisão -faremos inicialmente um breve comentário sobre alguns dos recursos utilizados nas pesquisas quantitativas e que foram pouco comentados ao longo dessa disciplina. Esses recursos podem ser úteis também em pesquisas mistas (com análise de dados quantitativos e qualitativos) e poderão ajudar você no processo de tabulação e análise dos dados. 
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Pesquisa quantitativa e estatística
Para montar uma pesquisa quantitativa, muitas vezes temos que nos utilizar da estatística. Estatística é a ciência que utiliza-se das teorias matemáticas (principalmente as probabilísticas) para entender e explicar a frequência da ocorrência de eventos.
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Pesquisa quantitativa e estatística
Para a pesquisa quantitativa em ciências sociais e nas leituras estatísticas que nelas aparecem, dados são vistos como variáveis. Uma variável é uma característica qualquer de interesse que associamos à população ou à amostra para ser estudada estatisticamente (violência, matrículas em escolas de ensino fundamental). São chamadas assim porque apresentam variação de elemento para elemento na população ou amostra de estudo. Ou seja, variável é o comportamento de um dado frente aos vários outros dados em um certo recorte que fazemos da realidade.
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Pesquisa quantitativa e estatística
As variáveis podem ser independentes ou dependentes. Variáveis independentes são condições ou características que o experimentador manipula em sua tentativa de determinar sua relação com os fenômenos observados. Variáveis dependentes são condições ou características que aparecem, desaparecem ou mudam quando o experimentador introduz, remove ou muda as variáveis independentes. Por exemplo, algumas variáveis dependentes podem ser medidas a partir do momento em que se constrói uma quadra poliesportiva e / ou um posto de saúde em uma comunidade.
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Pesquisa quantitativa e estatística: exemplo de variável.
Um exemplo famoso que retiramos da psicologia é a chamada caixa de Skinner. Nesta caixa, existe uma alavanca que, uma vez pressionada pelo ratinho que nela será colocado libera comida. Pode-se medir quantas vezes o ratinho tecla ao acaso a alavanca até aprender a pressioná-la quando quer comer.
Continuação...
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Pesquisa quantitativa e estatística: exemplo de variável.
No exemplo da caixa de Skinner, a variável dependente é a aprendizagem do ratinho. Quantos “ensaios” ele fará a parir do momento em que é colocado na caixa com a alavanca. A caixa e a alavanca são variáveis independentes. O comportamento do ratinho irá variar em função delas. No exemplo da quadra poliesportiva, imaginando que ela tenha sido construída em uma escola, ela seria uma variável independente e o número de falta +as aulas dos alunos sereia uma variável dependente. Com isso você mediu a variação das faltas às aulas dos alunos antes e depois da introdução da quadra na escola.
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Pesquisa quantitativa e estatística: a coleta de dados.
A coleta dos dados deve ser senão plenamente objetiva, pelo menos clara e transparente. Para isso, é preciso que a pesquisa tenha instrumentos fidedignos e válidos. A fidedignidade de um instrumento de medida refere-se à estabilidade, à possibilidade de repetição, à precisão das medidas com ele obtidas, i.e., ao grau de consistência dos valores medidos. A validade, por sua vez, tem a ver com até que ponto o instrumento está de fato medindo o que se supõe que esteja medindo.
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Pesquisa quantitativa e estatística: o uso da estatística.
O uso dessas ferramentas da estatística permite que agrupemos os dados de modo mais funcional, permitindo ao leitor de nosso trabalho uma leitura mais fácil e facilitando também cálculos e mensurações futuras que se apoiem nos dados da pesquisa. Note que você não precisará ser brilhante em estatística para utilizar essas referências
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Pesquisa quantitativa e estatística: o planejamento.
Uma pesquisa precisa de planejamento. O planejamento é a manifestação de passos para se atingir um fim. Os passos para uma pesquisa quantitativa são:
a) Formulação do problema;
b) Delineamento do que se procurará resolver do problema;
c) Formulação de uma hipótese que será o norteador da coleta de dados;
d) Plano operacional, que é uma detalhamento dos passos que se seguirá;
e) Execução do plano operacional;
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Pesquisa quantitativa e estatística: o planejamento.
f)Mapeamento das observações, o que envolve a parte de matemática e estatística (contagem e cálculos); os dados são transformados em dados e variáveis
g)Consolidação dos dados observados; é um trabalho de resumo, de súmula dos vários dados em um texto sucinto;
h) Confrontação da consolidação com a hipótese apresentada no início do planejamento;
i) Conclusão, que é a confirmação da hipótese, sua rejeição ou uma descoberta de uma novidade apresentada pelo confronto da experiência com a hipótese.
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Pesquisa quantitativa e estatística: a apresentação.
A apresentação de uma pesquisa quantitativa, de um modo geral, tem o seguinte corpo:
1-Capa: onde se apresenta o título e a identificação do pesquisador;
2-Resumo: é a manifestação generalizada e sucinta de toda a pesquisa. Sua importância é a indexação em bancos de dados e bibliotecas, quando for publicada;
3-Introdução: é a manifestação dos objetivos e preocupação do autor da pesquisa. Neste momento, o autor diz como vê a realidade (a sociedade, no nosso caso de Assistência Social). Logo em seguida, é apresentado a motivação da pesquisa e o delineamento da hipótese e a divisão do trabalho de coleta de dados;
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Pesquisa quantitativa e estatística: a apresentação.
4- Referencial teórico: é a escolha do referencial baseado em um conjunto de conhecimentos já consagrados. Geralmente é a escolha e a discussão de um ou vários autores que já se manifestaram teórica e filosoficamente sobre a parte da realidade em que vamos nos debruçar;
5- Metodologia: é apresentação e justificação do tipo de método se escolheu. No nosso caso agora é a manifestação sobre a pesquisa quantitativa. Neste momento importante, deve-se dizer:
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Pesquisa quantitativa e estatística: a apresentação.
Determinar o tempo da pesquisa: mês tal vou fazer tal coisa. Dentro do mês dentro de casasemana, vou fazer isso. Tal dia, vou entrevistar tais e tais pessoas, nos seguintes horários. Tal dia vou tabular, ou seja, consolidar, ou resumir os dados coletados
Fazer uma descrição das pessoas a serem pesquisadas: o grupo de pessoas, a quantidade de pessoas a serem entrevistadas (caso a pesquisa dependa de entrevista de pessoas)
- Onde será feita a pesquisa;
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Pesquisa quantitativa e estatística: a apresentação.
6- Como será feita a pesquisa: perguntas escritas ou orais; perguntas diretas ou múltiplas escolhas; um pesquisador ou vários, etc. 
7- Estudo de caso: nesse contexto consiste na descrição do desenrolar da pesquisa, ou seja, como, pouco a pouco os resultados foram aparecendo
8-Conclusão: é a afirmação ou negação da hipótese apresentada no início da monografia da pesquisa. A conclusão nada mais é que uma retomada da introdução, agora confirmada (ou negada) por todo o desenrolar da pesquisa.
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Pesquisa quantitativa e estatística: o projeto.
Embora esse roteiro tenha elementos que só valem para as pesquisas estritamente qualitativas, muitos de seus pontos valem também para sua pesquisa qualitativa ou mista. Procure rever ponto a ponto o projeto já construído por você e registrar os pontos que estão ou não, procurando ter clareza da estrutura do trabalho que está construindo. Você pode ter boas razões para saltar algum destes pontos, porém é importante que saiba dizer porque assim o fez.
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Pesquisa quantitativa e estatística: a pesquisa ação.
Pesquisa – ação: envolve trabalho de campo, coleta de dados e produção de conhecimento, ao mesmo tempo em que se propunha a produzir uma transformação, por sua própria ação, na comunidade estudada. A intervenção está relacionada a uma ação transformadora, mas ao mesmo tempo envolveu algum grau de estudo e produção de conhecimento. A intenção primordial foi transformar, sendo que para isso, um estudo foi feito e dados foram colhidos e poderão ser posteriormente utilizados para outros estudos.
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Pesquisa quantitativa e estatística: estudo de caso.
Estudo de caso: há um mergulho vertical nas especificidades do caso. Enquanto tal, o estudo de caso evita a generalização típica da atividade científica. Ele investiga a fundo a particularidade do que está sendo estudado. O estudo de caso, trata-se do trabalho sobre uma situação já ocorrida e não na fabricação de uma nova situação. Caso estivéssemos fabricando uma nova situação e ao mesmo tempo considerando essa situação na perspectiva de um estudo de caso, teríamos uma situação combinada envolvendo pesquisa-ação e estudo de caso.
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Pesquisa quantitativa e estatística: pesquisa participante.
Pesquisa participante: convoca-se pessoas “chave” da pesquisa para serem parte integrante do projeto. A rigor, quando se toma uma atitude como essa, se reconhece que um leigo tem uma contribuição a dar para a construção do conhecimento e para o alcance dos objetivos do projeto. Quebra-se, mesmo que pontualmente, com a crença nos poderes superiores dos especialistas. Porém não tão simples de fazer, que seria a quebra da hierarquia segundo a qual o conhecimento dos poucos que ficam no topo da pirâmide do conhecimento flui para os muitos que ficam em sua base. Introduz-se como agente ativo da produção do conhecimento aquele que em uma perspectiva mais “fechada” de ciência ou pesquisa deveria estar ali como “objeto” e não como “sujeito”.
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Aula 10: Pesquisa quantitativa e revisão.
Pesquisa quantitativa e estatística: pesquisa sem trabalho de campo.
Em um trabalho estruturado dessa maneira, você estaria fazendo uma articulação entre teoria e prática, sem recorrer ao trabalho de campo. Esse tipo de trabalho tem relevância não apenas para trazer conhecimento ao campo, mas também para exercitar no aluno que finaliza a graduação neste importante movimento da prática científica, qual seja, a articulação entre teoria e prática.
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SÍNTESE DA AULA
Nesta aula, você:
 - Teve contato com alguns elementos básicos da pesquisa quantitativa.
- Acompanhou uma revisão dos tópicos estudados a partir de um fragmento de caso.
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