Trabalho 1 Semestre

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Curso – Geografia – Licenciatura
1ª Série
Desafio Profissional
Disciplinas Norteadoras:
Estrutura e Organização da Educação Brasileira; 
Educação e Diversidade; 
Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; 
Tecnologias Aplicadas à Educação;
Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
 		 
	DENIS DANTAS DA SILVA
	RA 1982625007
TUTOR EAD: Raquel Raysaro
SÃO PAULO-SP / 2017
 
	
INTRODUÇÃO
O Colégio atende 2.200 alunos entre Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio (1ª, 2ª e 3ª série) com perfil socioeconômico de classe Média, fica localizado em um bairro Classe C e D da cidade de são Paulo, o Colégio Futuro tem por objetivo estar sempre em conjunto com os pais e a comunidade, por esse motivo existem atividades planejadas que relacionam os conteúdos curriculares a vida em comunidade.
Nossa estrutura é composta por 44 salas de aulas que possuem carteiras anatômicas, ventiladores e equipamento de multimídia entre eles: amplificadores, microfones, caixas acústicas, projetor, computador e iluminação adequada em todas elas.
Contamos também com um auditório Tendo em vista o aprimoramento contínuo por meio de palestras ou apresentações, vídeo aulas e métodos práticos, o Auditório foi criado como mais uma opção de ensino dinâmico para os professores oferecerem aos alunos. O espaço contém: 200 lugares, ar condicionado, data show, TV a cabo e internet, contando com conforto e sofisticação para os alunos do Grupo. 
Nossa biblioteca sempre atualizada com computadores à disposição dos alunos para pesquisas e trabalhos. A biblioteca possui ainda ambiente especializado para estudos em grupo, seu espaço é amplo e arejado. O aluno tem a sua disposição um grande acervo bibliográfico.
 O laboratório de informática é composto de uma rede local, interligando todas as máquinas a um servidor central que controla o acesso aos arquivos e impressoras. Todos os microcomputadores são de última geração. O laboratório de informática é amplo, com sistema de ar condicionado, onde estão disponíveis quarenta e cinco (45) micro computadores de uso para pesquisas e realização de trabalhos e aulas. Todas as máquinas estão conectadas à internet através de uma conexão de banda larga.
O laboratório de Ciências é composto de microscópios ópticos modernos, vidrarias, reagentes, modelos anatômicos, acervo de seres vivos com mais de 600 exemplares para observação. Esses materiais são disponibilizados para que nossos alunos tenham aulas práticas e enriqueçam seus conhecimentos. O laboratório atende as disciplinas: Ciências, Biologia, Química e Física. O Laboratório Multidisciplinar é um amplo e completo espaço e conta com um auxiliar preparado para uma total atenção e suporte aos alunos durante as aulas. 
	
A quadra poliesportiva em um espaço de 1.600 m² contendo sala de professores/técnicos, enfermaria, depósito para materiais usados em aula, vestiários com banheiros e sanitários.
O Colégio Futuro trabalha com a coleção integral SAS (Sistema Ari de Sá), o sistema é dividido em cinco coleções, as usadas em nossa unidade são Coleção Fundamental - do 6º ao 8º ano do Fundamental II; Coleção Integrada - estendendo-se do 9º ano do Fundamental à 2ª série do Médio; Pré-Universitário - subdividindo-se em 3ª série regular e Pré-Vestibular.
O corpo docente do ensino Médio é formado por 28 professores todos graduados e pós-graduados em áreas especificam, os professores trabalham em tempo integral quando não estão em salas de aulas estão trabalhando em projetos e oficinas oferecidas pela escola para seus alunos. A proporção aluno x professor é de 25 a 30 alunos por turma, os professores são muito envolvidos com seus alunos estando sempre pronto a atender as necessidades que lhes acercam. 
A escola trabalha no período matutino e vespertino O ensino médio trabalha todo no período matutino para que os alunos possam disfrutar das oficinas e projetos oferecidos a eles em período diferente ao de aula. Trabalhamos sempre para dar todo o apoio pedagógico e desenvolver as habilidades e competências dos alunos que precisam sanar algumas dificuldades que ainda persistam nessa trajetória de sua vida escolar, por esse motivo nossos percentuais de reprovação são quase zero.
Por ser um colégio que contem alunos que são classe média baixa, trabalhamos muito sobre a diversidade cultural, racial, étnica e principalmente social, para construirmos cidadãos conscientes, mesmo estando em âmbitos sociais diferentes eles tenham a concepção de igualdade. Além disso, no ensino médio trabalhamos sempre visando o futuro, com o objetivo de auxiliar os jovens a se auto conhecer para a difícil tarefa de escolher uma profissão.
JUSTIFICATIVA
Esse projeto será desenvolvido com o objetivo de esclarecer, modificar hábitos, atitudes, autoestima e relacionamentos e agregando responsabilidade aos alunos do 3º ano do Ensino médio do colégio Futuro em relação à escolha profissional.
A escolha profissional começa quando o individuo se torna consciente de que uma profissão pode satisfazer suas necessidades. Não se trata apenas de encaminhar o jovem essa ideia, mas sim proporcionar a ele as especificidades das profissões de forma a orienta-lo neste processo de identificação profissional.
Os jovens concluintes do ensino médio além de suas dificuldades individuais para efetuar uma escolha profissional, ainda enfrentam influencias da família, dos amigos, e a influência financeira. Estes são alguns fatores que podem interferir positivamente e negativamente no processo de escolha
Dessa forma precisamos que os jovens compreendam que fazendo uma escolha errado pode acarretar em frustações futuras que não só tem influencia na vida profissional, mas também na vida pessoal.
O mundo do trabalho é realmente complicado e por isso a escolha de uma profissão deve ser feita com confiança e também ser mediada pelo conhecimento prévio da pessoa.
Por que muitos jovens se encontram perdidos quando o assunto é escolher uma faculdade ou uma ocupação no mercado de trabalho. As informações sobre as profissões que são disponibilizadas aos alunos de ensino médio, se é que isso acontece, são insuficientes para que eles se posicionem e possam se identificar com uma profissão e assim fazer uma escolha consciente. É claro que existem muitos jovens bem informados sobre a profissão em que almejam seguir.
O Colégio Futuro sempre se preocupou na preparação e a formação integral do aluno quando ele chega ao ensino médio potencializando o trabalho com conceito mais amplo, oferecendo ferramentas para que os alunos enfrentem esta importante etapa de suas vidas fazendo com oque tenha sucesso na sua escolha profissional.
Em fim este contexto identificam as oportunidades de trabalho compatíveis com as pessoas que são, sendo assim descobrem caminhos na vida que os tornam mais felizes plenamente entendendo sua aplicação pratica na vida contemporânea.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
O objetivo geral deste projeto é apresentar o perfil de diversas profissões para que os alunos possam fazer uma reflexão sobre as mesmas, conhecer as várias contribuições que elas trazem a sociedade, suas importâncias e valores. E poder ao final embasado em toda a teoria apresentada conseguir reconhecer em meio a várias opções aquela que se encaixa em seu perfil.
Objetivos Específicos
Preparar os alunos para fazerem a escolha de uma profissão.
Mostrar-lhes as oportunidades das áreas que poderão atuar.
Tirar duvida daqueles que já tem uma opção em vista.
Trazer a tona discussões sobre novas profissões que estão surgindo no mercado de trabalho.
Identificar e reconhecer as profissões que melhor se encaixam com seu perfil.
Mostrar que uma profissão pode ter vários caminhos através das especializações.
E por final possam reconhecer e discutir sobre a área de atuação em que melhor se descobrirem.
CRONOGRAMA EMETODOLOGIA
	1º Bimestre
“Organizar “uma reunião com gestores, corpo docente e pais de alunos para apresentar o projeto” SEGUINDO PARA O MELHOR”, mostrar aos pais a importância de seus filhos começarem a pensar no futuro.
Apresentar aos alunos o projeto, e como primeira ação, induzir - lós a fazer um levantamento, sobre as profissões que mais lhes chamam a atenção e que poderiam ser escolhidas para uma carreira profissional. 
Selecionaremos os seguintes filmes “O diabo veste Prada” 
Sinopse - A jornalista recém-formada Andrea Sachs (Anne Hathaway) é uma jovem que conseguiu um emprego na Runaway Magazine, a mais importante revista de moda de Nova York. Ela passa a trabalhar como assistente de Miranda Priestly (Meryl Streep), principal executiva da revista. Como assistente, ela tenta lidar com as exigências de seu chefe, entrando em conflito de personalidade, porque não consegue conciliar o trabalho com a família, os amigos e o namorado.
 Aprendizado: com o intuito de fazê-los refletir sobre missão, visão e valores, saber até que ponto o profissional pretender chegar, saber quais são seus limites e refletir sobre sua qualidade de vida.
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Trabalharemos os significados de Missão, Visão e Valores usando como exemplo o filme assistido e também grandes empresas que tem em seu lema esses três conceitos básicos.
2º Bimestre
Faremos a triagem das profissões apresentadas pelos alunos para começarmos a aprofundar os conhecimentos em relação a elas.
Escolhidas as 14 profissões as quais os alunos mais se interessaram será feito um aprofundamento, a proposta será pesquisar em grupos:
Preparo Acadêmico (Tempo de estudo);
Campo de atuação;
Áreas de especializações;
Oportunidade no mercado de trabalho;
Concorrência;
Remuneração;
Será organizado junto aos pais dos alunos uma palestra os quais eles falaram sobre suas profissões , as tomadas de decisões e os caminhos percorridos até a escolha final. 
Será feita uma roda de discussão para salientar como a profissão dos pais pode influenciar nas suas escolhas, qual o motivo que leva os filhos a se espelhar em seus pais profissionalmente.
Trabalharemos as profissões que estão instintos como por exemplo: Datilografo, Telegrafista, Pianista de cinema, Calceteiros, Operadores de telemarketing entre outras.
 E as profissões que estão em ascensão no mercado atual como, por exemplo: Gerente Tributário, Coordenador de plataforma mobile e web, Gerente de inteligência de mercado, Gerente de marketing digital, Gerente de logística entre outros.
	3º Bimestre
Pesquisa anterior apresentada e discutida, daremos inicio as palestras no auditório da escola com os profissionais convidados, as 14 profissões escolhidas citadas a baixo foram divididas em áreas.
Agronegócio - Agronomia
 - Medicina Veterinária
Construção Civil - Engenharia Civil
 - Arquitetura
Ensino - Pedagogia
 - Letras
Meio Ambiente - Química 
 - Ciências Biológicas
Negócios - Administração
 - Marketing
Tecnologia - Ciência da Computação
 -Analise de Sistema
Saúde - Medicina
 -Nutrição
Ao final do período de palestras os alunos receberão um questionário (anexo1 ) e um teste vocacional (anexo 2)a serem respondidos por eles.
	4º Bimestre
Os alunos serão divididos em grupos para conversarem com um profissional de Psicologia ocupacional para aconselhar e auxiliar nas duvidas que ainda possam restar.
Discutir sobre os testes vocacionais e questionários que eles já responderam anteriormente. Se esses mecanismos irão ajudar na escolha certa.
Ao final dessa trajetória de um ano letivo foram escolhidos aleatoriamente alguns ambientes de trabalho para visitação, para que eles possam ter uma visão realista de algumas profissões em seu dia a dia.
Dentre os locais escolhidos foram:
Hospital;
Fabrica de Cosmético; 
Escritório de Advocacia;
Universidade;
Canteiro de Obra;
Laboratório Químico; 
– PROJETO
AVALIAÇÃO
 Ao final de todo cronograma e metodologia avaliaremos os resultados obtidos através de um debate com os alunos expondo as questões esclarecidas, as opiniões sobre as profissões, as duvidam que ainda possam restar, os caminhos que pretendem seguir.
 O importante desse projeto é verificar as mudanças de suas concepções sobre suas futuras escolhas profissionais, suas expectativas diante desse dilema tão importante de suas vidas, pois trabalho vai além de ter um emprego. Trabalhar é exercer uma ação no mundo, ação que modifica, mesmo sendo pequena tem valor e transforma.
 Nesse período é preciso renascer para sociedade, lutando com conflitos internos, se descobrindo em seus desejos e projetos, os caminhos serão tortuosos e difíceis, mas será através deles que o jovem buscara a si mesmo. Quando adulto precisara revisar seu projeto de vida, e quando preciso irá reavaliar suas escolhas a partir do momento em que elas começaram a se formar, na adolescência. Temos que fazer a escolha certa, você não vai ser excluído se escolher um caminho de vida diferente da maioria! Lógico que nossas escolhas têm consequências, mas o não escolher, não olhar para os nossos sonhos e desejos também tem. Temos que respeitar ao outro, ter uma postura ética na sociedade e também conosco mesmos. 
 Não é à toa que tantas pessoas ficam cada vez mais deprimidas. Um dos motivos é o desrespeito consigo mesmas, o excesso de cobranças e expectativas que vão além dos limites pessoais, o esquecimento de seus próprios sonhos.
 Pensar no que queremos e podemos modificar no mundo é fundamental. O trabalho é tão importante porque nesse processo de transformar o mundo nós mesmos também somos modificados e assim se dá a grande relação: construímos o mundo ao mesmo tempo em que somos construídos por ele.
REFERENCIA
ARANHA, Maria L.de A. Filosofia da Educação. 3. Ed. São Paulo: Moderna, 2006.
LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estruturas e organização. 10. Ed. São Paulo: Cotez, 2012.
CINTRA, Joseane C. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Valinhos: Anhanguera Publicações, 2011.
Teste Vocacional - www.guiadacarreira.com.br/teste-vocacional/
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Brasília. MEC/SEC, 2000. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf> 
“O papel da escola na vida dos jovens”. Acesse o link http://www.fundacaolemann.org.br/wpcontent/uploads/2015/06/pesquisa_projeto_de_vida_apresentacao.pdf