ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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24/04/2018 EPS
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LÍLIA NASCIMENTO VILLELA
201803470471 EAD R9 - TAQUARA - RJ
 
 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
 
Avaliação Parcial: CEL0466_SM_201803470471 V.1 
Aluno(a): LÍLIA NASCIMENTO VILLELA Matrícula: 201803470471
Acertos: 5,0 de 10,0 Data: 24/04/2018 11:50:39 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201804142596) Acerto: 0,0 / 1,0
Segundo Tylor, "Cultura (...) tomada em seu sentido etnográfico amplo é o todo complexo que inclui conhecimento,
crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da
sociedade."
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto às características da cultura para Tylor:
é cumulativa
 é transmitida geneticamente
 é adquirida através dos processos de socialização
é aprendida
envolve a comunicação e a linguagem
 
2a Questão (Ref.:201804159497) Acerto: 1,0 / 1,0
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüência a propensão para considerar o seu
modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
maniqueismo
 etnocentrismo
egocentrismo
heterocentrismo
heliocentrismo
 
Gabarito Coment.
 
3a Questão (Ref.:201804601677) Acerto: 1,0 / 1,0
A Sociologia surgiu tendo em vista diversas situações vinculadas às revoluções:
Russa e Mexicana
Mexicana e Chinesa
Mexicana e Francesa
Francesa e Russa
 Francesa e Industrial
 
4a Questão (Ref.:201804118204) Acerto: 1,0 / 1,0
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O mito, a religião, o senso comum e a ciência são formas de conhecer e de explicar o mundo e os seus fenômenos.
São modos do conhecimento, assim como o senso comum, a filosofia e a arte. Todos eles são formas de
conhecimento, pois cada um, a seu modo, desvenda os segredos do mundo, explicando-o ou atribuindo-lhe um
sentido. A ciência, aos poucos, foi tomando para si as explicações e rompendo com o mito e com o senso comum.
Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. Generalizou-se aos poucos a
convicção de que o destino dos homens também depende de suas ações. Críticas à educação tradicional nas
universidades católicas levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p.
13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais
imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos
passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes ações, EXCETO:
 senso comum
método científico
indagação racional
observação
experimentação
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201803750664) Acerto: 1,0 / 1,0
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o seu
modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
 etnocentrismo
heterocentrismo
heliocentrismo
egocentrismo
Eurocentrismo
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201803603690) Acerto: 0,0 / 1,0
Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que
possuiriam as seguintes características:
 Encontram-se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
 Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
 
Gabarito Coment.
 
7a Questão (Ref.:201804226860) Acerto: 0,0 / 1,0
Acerca da divisão social do trabalho em Émile Durkheim, marque a alternativa INCORRETA.:
As sociedades mecânicas eram sociedades simples, nas quais a divisão do trabalho ocorria através dos
critérios de sexo e idade e, onde os indivíduos praticamente não se diferenciavam, compartilhando as
mesmas crenças e regras morais, ligados por laços de parentescos.
A divisão social do trabalho, mais acentuada na solidariedade do tipo orgânica, pode levar a sociedade a um
estado de anomia, isto é. enfraquecimento da coesão social.
 A partir da divisão social do trabalho, Durkheim estabelece dois tipos de sociedades: a mecânica e a orgânica,
sendo a primeira definida pela predominância das consciências individuais sobre a consciência coletiva.
A solidariedade do tipo orgânica caracteriza-se por uma acentuada divisão do trabalho, resultando em alto
grau de especialização e, ao mesmo tempo, interdependência entre os indivíduos.
 A solidariedade do tipo mecânica é marcada por uma relação de justaposição entre os indivíduos e de forte
presença da consciência coletiva em relação às consciências individuais.
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Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201803752454) Acerto: 1,0 / 1,0
Para Émile Durkheim, num meio moral em que o individualismo possibilitado pela diferenciação social compete com a
consciência coletiva, própria a toda a vida social, a educação assume o significado de educação moral (Rodrigues,
Alberto Tosi. Sociologia da Educação, Ed. Lamparina, RJ, pg. 27). A partir da leitura do texto acima é correto afirmar
que, para Émile Durkheim, as práticas de educação possuem o sentido de
consolidação, na medida em que possibilitam às novas gerações a possibilidade avançar, em relação ao
progresso já realizado pelas gerações mais velhas.
 socialização, na medida em que representam essencialmente o processo pelo qual aprendemos a nos tornar
membros da sociedade.
capacitação, com a preparação técnica dos indivíduos para o mercado de trabalho, com o objetivo de formar
especialistas.
ascensão, já que representam um importante caminho para a formação e a preparação dos indivíduos, para
enfrentar os desafios da vida em sociedade.
emancipação, já que têm como meta libertar da classe trabalhadora dos processos de exploração e alienação,
presentes na sociedade capitalista.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201804094443) Acerto: 0,0 / 1,0
Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de modo significativo o
pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de Marx também teve influência sobre a
construção do primeiro ---------- a ser instituído na história recente da humanidade. O ---------- foi uma grande
expansão, nas mais diversas regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal combustível para
transformações nas sociedades humanas.
Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes.
Friedrich Engels, Regime Socialista, Socialismo real e dialética materialista.
 Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes.
 Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes.
Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
10a Questão (Ref.:201804514518) Acerto: 0,0 / 1,0
Considerando o conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx, podemos entender a relação entre sua obra com o
contexto educacional. Assinale a alternativa que sintetiza essa relação:
A ideologia só contamina o setor educacional quando o gestor é mal intencionado.
As questões ideológicas não afetam a educação, pois os professores sabem separar as coisas.
 Numa sociedade harmônica, a ideologia atua como fator de coesão social.
 Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante.
A escola é impermeável às questões do campo ideológico e constitui um espaço neutro.
 
 
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