TG ESTUDOS DISCIPLINARES I

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TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s):
Ingrid Zouain Rodrigues dos Santos RA: 1723115
João Antonio Silveira Junior RA:1715185
Larissa D. Andrade da Silva RA: 1700735
Pedro Cesário Franca RA: 1715453
Thales Marques Delfino RA: 1731357
POLO
GUARAPARI
2017
Após reflexão e discussão sobre o texto “O menino e a caixa’’, podemos fazer alguns links com as disciplinas estudadas neste bimestre, conforme discriminado abaixo:
- Introdução e interpretação de texto: No texto é possível identificar algumas técnicas de identificação de tema e gênero como explicado nesta disciplina. Vemos um texto narrativo em terceira pessoa, no qual o sujeito encontra-se num dilema de o que fazer com os objetos entregues além de amontoá-los uns sobre os outros sem qualquer tipo de organização.
- Introdução à Educação à Distância: Em relação a esta disciplina, podemos destacar a posição do educador como o “entregador” de objetos do texto e os alunos como o “menino” que estava esperando pelos mesmos. Interpretando esta metáfora, podemos dizer que se o professor/entregador, ao entregar o objeto/informação ao aluno/menino, não incitar a busca por conhecimentos além dos transferidos durante as aulas, ou então mostrar como pensar sobre determinados assuntos, fará com que os alunos obtenham muitas informações, porém sem saber o porquê da existência dessas informações, nem informações diferentes dessas, tornando-os então, meros reprodutores. O aluno ao buscar o motivo de uma resposta errada ou a justificativa de uma resposta certa, acaba organizando suas ideias de maneira a possibilitar um possível debate sobre o assunto estudado/pesquisado. Assim como os alunos do EAD. É dado o conteúdo para os alunos e os mesmos são responsáveis, com orientação da tutora, por encontrar as respostas e/ou outras linhas de raciocínio para explicar sua maneira de pensar. O EAD, é a princípio um método que estimula mais o desenvolvimento intelectual dos usuários.
- Crescimento e Desenvolvimento humano: Quanto a esta disciplina, podemos detectar a passagens de algumas etapas do desenvolvimento humano. Como por exemplo, a organização dos pensamentos (cognição) para que os “objetos” sejam organizados de maneira que não prejudiquem a função um do outro e para que haja a descoberta de possíveis novas funções, diante de combinações deles.
- Aprendizagem e desenvolvimento motor: A relação entre o desenvolvimento motor e a aprendizagem é parte da maturação do indivíduo, que, com o passar dos anos, vai aprendendo novas técnicas motoras para desempenhar diversas funções. Com a obtenção de conhecimento não é diferente, uma vez que com seu desenvolvimento cognitivo e intelectual, aprende-se também novas maneiras de buscar, armazenar e utilizar todo conhecimento adquirido através da escola, faculdade, pesquisas e experiências.
Hoje em dia, estamos cada vez mais imergidos no mundo virtual. O acesso a informações está a um click de cada um de nós ou até mesmo na palma da mão. Com isso, o cuidado ao buscar e/ou divulgar qualquer coisa tem de ser redobrado, uma vez que não sabemos qual público será atingido por tais informações e se o mesmo terá a capacidade de absorver/interpretar da maneira que gostaríamos quando as escrevemos. Portanto, cabe ao educador, mostrar o caminho para seus alunos de como buscar, interpretar e utilizar essas informações espalhadas e mais, cabe ao educador também incentivar o aluno a pensar da sua maneira e elaborar seu ponto de vista sobre as informações obtidas ao longo da vida. O aluno por sua vez, precisa se dedicar para deixar de ser apenas um reprodutor de ideias e passar a ser um propagador de novos pensamentos, baseando-se em pesquisas feitas ao longo da vida, conhecimento passado pelo educador e por suas experiências de vida.