AVALICAO PARCIAL EDUCAÇÃO ESPECIAL

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A proposta inclusiva de educação pressupõe várias premissas que reorientam a atividade pedagógica, exceto:
O campo da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, pode atualmente ser definido como:
Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale a única opção que NÃO apresenta uma característica desse movimento:
1.
 A avaliação como promoção automática dos alunos com deficiências
O convívio com grupos heterogêneos.
Uma revisão nos paradigmas da sociedade como um todo.
A valorização da diversidade humana.
O respeito à diferença.
 
 
2.
 uma modalidade de ensino que não substitui a educação comum e que tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular.
um projeto integrando educação e saúde, atendendo no campo da saúde e educação, pessoas com deficiência.
um projeto de lei, que obriga toda pessoa com deficiência a ingressar na escola regular no primeiro ano do ciclo de alfabetização.
um espaço pedagógico para atender alunos com deficiência física, intelectual, auditiva e visual.
um projeto pedagógico para atender alunos com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
 
Gabarito Coment.
 
3.
Respeito à diversidade humana
Valorização das diferenças individuais.
Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno.
 Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno.
 
 
A segregação social da pessoa com deficiência intelectual é compreendida como:
Na escola em que João é aluno, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes
disciplinas. João foi impedido de usar o laboratório devido a sua deficiência intelectual (síndrome de down). O professor de ciência acredita que João
não irá conseguir construir conhecimento participando da atividade, e ainda corre risco de se ferir com a manipulação dos potes de vidros
e produtos químicos.
Segundo o paradigma que orienta a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor
pode ser considerada
A Coordenação Pedagógica de uma escola de ensino fundamental está organizando o trabalho de apoio e suporte que deve oferecer para alunos incluídos na Educação
Especial. Para tal, deve pensar nas adaptações que deverá oferecer para alunos com:
4.
Uma força de luta contra as barreiras sociais.
Um movimento que amplia a comunicação.
Uma ação social favorável à inclusão.
 Um distanciamento social e físico da pessoa com deficiência.
Um processo de integração.
 
Gabarito Coment.
 
5.
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
correta, pois havia perigo na realização da atividade, já que o aluno possui síndrome de down.
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais.
 
errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com síndrome de
down.
errada, pois o professor deveria deixar João sentado em um banco, observando a atividade.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
6.
Os efeitos da exclusão causam muitos danos ao sujeito e ao grupo social. No caso de danos psicológicos as consequências são em relação à:
Sobre os efeitos da exclusão, analise as proposições abaixo:
 
I - O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à sua autoestima.
II - A pessoa pode estruturar sua autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou
agressivo como forma de resistência ou de defesa.
III - Comportamento apático e danos em relação à autoestima podem ser resultantes dos efeitos psicológicos provocado pela exclusão.
 
Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que:
 deficiências físicas e intelectuais.
 transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
deficiências físicas e sensoriais.
 deficiências intelectuais.
 deficiências físicas e intelectuais, sensoriais, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
 
Gabarito Coment.
 
7.
Política
Serventia
Rivalidade
Competitividade
 Autoestima
 
Gabarito Coment.
 
8.
Somente as alternativas I e II estão corretas.
Somente as alternativas I e III estão corretas.
 
 
Todas as alternativas estão erradas.
 
Somente a alternativa I está correta.
 Todas as alternativas estão corretas.