RELATÓRIO DA IV Jornada pedagógica dos dias 27 a 31 de janeiro de 2017

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IV Jornada pedagógica
A IV Jornada pedagógica realizada nos dias 27 a 31 de janeiro de 2017,das 8:00 às 17:00hs, totalizando 20 horas diárias, na ISE Instituto Shalom de Educação, tendo participação do corpo docente, administrativo, palestrantes e convidados. A direção da escola fez as “honras da casa”, dando às boas vindas a equipe da escola, aos novos integrantes e convidados. Após a leitura da mensagem, teve um momento de reflexão e conversa informal. A dinâmica do conhecer um colega por um oi e um abraço. Em seguida foi convidado um especialista no tema da jornada onde o mesmo foi abordadoa interdisciplinaridade no fazer pedagógica, é um tema que suscita inúmeras possibilidades a serem investigadas, no decorrer do dia a dia no ambiente escolar,e fora dele, compreendendo um emaranhado questões abordadas que vão desde o perfil do professor, direção, administraçãoate os demais funcionários, o pensamento de todos estão envolvidos, bem como os saberes. Estajornada trabalhou a perspectiva de alguns teóricos sobre este tema. Quando se busca um repensar a pratica pedagógica por parte do todo, voltada para a interdisciplinaridade, esta pode vir a contrapor a perspectiva que se tem, quando comparada com a dos teóricos, pois na maioria das vezes o fazer pedagógico se mostra de forma fragmentada. Ser um professor interdisciplinar é algo situado entre as 3 principais preocupações de muitos professores de educação básica em processo de formação de suas habilidades e competências, bem como de suas atitudes diferenciais? Diante de tal questionamento, bem como da possibilidade de um fazer pedagógico diferenciado, pois se entende que cada disciplina é possuidora de lógica própria e que esta necessita ser respeitada nas suas regras e leis próprias, tem-se como desafio a supera-la o do que já se encontra estruturada e, efetivamente, fazer relações com as vivencias do cotidiano dos alunos a sua percepção do real e ao conhecimento sistematizado, deixando-se claro que esta é uma tarefa nada fácil, pois alguns professores, ainda, insistem em trabalharem nos moldes tradicionais. Outro ponto marcante, foi a apresentação dos pontos negativos e positivos, apresentados pelos professores da escola, e pela experiência vivida em outras escolas pelos convidados. Foi uma troca de grandes experiências, que serviram como embasamento para a elaboração dos planos de aula anuais, bimestrais e semanais, um momento em que interagir foi sinônimo de enriquecimento didático /pedagógico. A discursão final foi realizada com depoimentos de todos os presentes, onde enriqueceram os três dias jornada com sugestões de textos,musicam e outros meios de interdisciplinar disciplinas e conteúdos.