av parcial 2

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Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 25/04/2018 12:16:16 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201704659628)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre história da educação e marxismo é correto afirmar que: I. . O ensino de história deve basear em uma perspectiva de narrativas e memorizar fatos, datas e heróis. II. . Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado. III. O motor da história é a luta de classes
		
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II está correto.
	 
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I está correto.
	
	Os enunciados I, II e III estão corretos.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201704479575)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Analise as afirmativas abaixo sobre o positivismo presente na história:
I - Historiadores devem buscar a neutralidade e a imparcialidade diante dos fatos.
II - Os fatos históricos se explicam por si só, não precisam de interpretações e críticas. I
II - Admitem todos os tipos de fontes históricas e privilegiam a história oral.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas I e II
	 
	Apenas a I
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201704587831)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As civilizações orientais constituíram sociedades mais complexas e deram mais atenção à formação de seus homens. A cultura construída por essas civilizações (Egito, Mesopotâmia, Índia, China e o povo Hebreu) trouxe muitas contribuições para as civilizações ocidentais. Essas civilizações apresentaram alguns pontos em comum que merecem destaque por atingirem o campo educacional. Nesse sentido, analise as seguintes sentenças:
I - Nenhuma dessas sociedades apresentavam distinção das camadas sociais, o Estado era democrático, apesar do forte teor religioso e do caráter tradicionalista II - A educação dessas civilizações eram denominadas tradicionalista no sentido de não viabilizar grandes mudanças, de permanecer estática por um longo período.
III - Nessas sociedades não havia o dualismo escolar que destinava um tipo de educação para o povo e outro para os filhos dos nobres e dos altos funcionários.
IV - As orientações sobre como educar eram retiradas dos livros sagrados de cada uma dessas civilizações e o ensino acontecia, na maior parte das vezes, no templo religioso.
V - Esses povos desenvolveram a escrita, criaram cidades, formas mais complexas de exploração econômica, de trabalho e de organização social, governos com instituições bem determinadas e organizadas, leis que disciplinavam as relações sociais e os interesses.
Assinale a alternativa que apresente somente as proposições CORRETAS.
		
	
	I, III, IV
	 
	II, IV, V
	
	I, II, III
	
	II, III, V
	
	I, II, V
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201704179081)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os sítios mais conhecidos e estudados encontram-se:
		
	
	No Brasil, em áreas do litoral brasileiro
	
	Na África , na região central do continente
	
	Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia
	
	Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano
	 
	Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201704544504)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Grécia, além da música e da geometria o que era transmitido às crianças devido ao sistema cultural da sociedade na época refere-se à:
		
	
	A música e a política para a formação do homem culto e integro
	
	Aritmética, poesia e ginastica para a formação do homem intelectual e corajoso;
	
	O atletismo e poesia para a constituição do homem forte e educado;
	 
	Preparação para a guerra e para a formação do soldado forte e guerreiro;
	
	Poesia e literatura para a formação do homem culto e inteligente;
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703505266)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à educação grega e a romana, é INCORRETO afirmar que o que equivale entre elas é:
		
	 
	preparar diferentes cidadanias, um cidadão para o serviço militar e outro cidadão para conduzir a política e o Estado.
	
	tratar de uma cultura predominantemente humanística e, sobretudo cosmopolita e universal.
	
	não se restringir ao ideal de homem sábio, mas se estende à formação do homem virtuoso.
	
	preocupa-se em formar um homem moral, político e literário.
	
	eram diferenciadas das demais civilizações do mundo antigo devido ao fato de não predominar as questões religiosas na formação do cidadão.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703488808)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das características da cultura romana está relacionada com a sua expansão, que não discrimina o vencido e ainda lhe confere o direito da cidadania romana em troca do pagamento de impostos. Ao conquistar a Grécia, não lhe impõe o latim, mas incorpora além do idioma, vários de seus aspectos e padrões culturais. Dessa forma:
		
	
	O sentido de "humanitas" se refere apenas ao estudo das ciências.
	 
	Expressa o sentido de cultura universalizada, "humanitas".
	
	Discrimina e despreza a cultura dos povos dominados.
	
	A cultura romana dá lugar ao surgimento da cultura grega.
	
	"Humanitas" se refere à desagregação do império romano.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201704202036)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No século II d.C., a intensa expansão do Império provocou a formação de uma complexa máquina burocrática para administrar, controlar e arrecadar impostos das províncias. Isso teve como consequência:
		
	 
	A criação do Direito Romano
	
	A militarização do Império
	
	O cessar da política expansionista
	
	O comando de um só imperador para todo o império.
	
	A centralização da administração
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201704128260)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia com educação a citação abaixo
 
"Por volta do século XII, a mesma dinâmica urbana, que entre, outras coisas, pôs em xeque o poder dos bispos como administradores das cidades trouxe também conflitos para a administração do ensino. Surgirão então conflitos entre os representantes locais da igreja e a comunidade mestres e alunos. Dessa maneira, também estes vão se organizar para a administração autônoma dos seus estudos." (VEIGA; 2007, p. 18)
De acordo com os estudos da historiadora Cintya Veiga, a partir do século XII, em virtude do desenvolvimento urbana em algumas regiões da Europa Ocidental, o poder da igreja sobre as instituições de ensino se enfraqueceu, o que deu origem a um novo tipo de estabelecimento de ensino. Assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta corretamente esse novo tipo de estabelecimento.
		
	
	As escolas leigas.
	 
	As universidades.
	
	As escolas sacerdotais.
	
	As escolas monásticas.
	
	As escolas paroquiais.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201704457683)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Baixa Idade Média ocorreram duas grandes inovações no campo educacional: o surgimento das primeiras universidades e a proliferação dos colégios. Sobre esse momento da história da educação é CORRETO afirmar:
		
	
	Somente clérigos, ou seja, membros da Igreja Católica, poderiam lecionar nas universidades, mediante uma licença docente concedida por autoridades religiosas.
	 
	O surgimento da universidade enquanto corporação de mestres (leigos e clérigos) e alunos para transmissão e aprendizagem de conhecimentos indica a paulatina perda do controle da Igreja Católica em relação aos processos educativos.
	
	Os significados de universidade e colégio daquela época são praticamente os mesmos da contemporaneidade, o que aponta para a permanência dos processos educativos notempo da longa duração.
	
	Os colégios apareceram no medievo como instituições de caráter exclusivamente preparatório para o posterior ingresso nas universidades.
	
	A universidade era um tipo de corporação de ofício para o aprendizado de uma profissão com estatuto próprio e reconhecida socialmente por todos.