estagio 100 horas

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
Jafé Ferreira Lima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 
100 HORAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Joinville – SC 
 2017 
 
 
 Jafé Ferreira Lima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Trabalho apresentado ao Curso de 
Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - 
Universidade Norte do Paraná para a 
disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I. 
 
Professores: Alessandra Beggiato Porto; 
Luana Cristina Franzini de Conti; Patrícia 
Alzira Proscêncio; Marcio Teixeira. Túlio 
Bernardo Alfano Moura; Eloíse Werle de 
Almeida. 
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 Joinville – SC 
 2017
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1 
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2,3 
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 4,23 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 24 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DADOS DA ESCOLA 
 
 
Nome da escola: Colégio Adventista de Joinville 
 
Endereço: Rua Casemiro de Abreu Nº 100 Cep: 89204-140 
 
Cidade: Joinville Estado: SC 
 
Telefone de contato: 47 3043-5300 
 
E-mail: Secretaria.caj@educadventista.org.br 
 
CNPJ: 76.726.884/0087-06 
 
Responsável (Diretor (a): Neide Laura Fuckner Kupas 
 
Séries ofertadas: Educação Infantil: Pré-Escolar e Pré-Alfabetização, Ensino Fundamental I 1º ano 
ao 5º 
Ano; Ensino Fundamental II 6º ano ao 9º ano e Ensino Médio 
 
Número de alunos: 790 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
 
 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Colégio Adventista de Joinville 
Endereço: Rua Casemiro de Abreu Nº 100 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
Ambientes físicos 
Salas de aula: 22 
Secretaria ( 1 ) 
Pátio interno ( 1 ) 
Pátio externo ( 1 ) 
Quadra coberta ( 2 ) Quadra aberta ( 1 ) 
Refeitório ( 1 ) 
Cozinha ( 1 ) 
Sanitário feminino ( 1 ) 
Sanitário masculino ( 1 ) 
Sanitários para professores ( 2 ) 
Biblioteca ( 1 ) 
Sala de vídeo e TV ( 1 ) 
Sala de leitura ( 1 ) 
Laboratórios ( 4 ) especificar: Laboratório de Ciências; Laboratório de Informática; Laboratório de 
Artes; Laboratório de Matemática. 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
Materiais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Cones pequenos; Cones 
Médios; Fitas coloridas; bola de basquete; bola de vôlei; bola de handebol; bola de futebol de salão; 
fita para vendar os olhos; bambolês; garrafas pet; bola de borracha; coletes; 
 
Bolas de Vôlei ( x ) quantas 10 
Bolas de Futsal ( x ) quantas 10 
Bolas de Handebol ( x ) quantas 08 
Bolas de Basquete ( x ) quantas 10 
Bolas de Borracha ( x ) quantas 14 
Rede de Vôlei ( x ) quantas 1 
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 30 
Outros: fitas coloridas 30; fitas para vendar olhos 30; garrafas pet 30; coletes 30. 
 
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores 01 
Número de Professores de Educação Física: 03 
Corpo docente – número de professores: 37 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente 
Social ou outro): número: 01 Assistente Social 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos que serão adotados na atividade correspondente. 
Atividade: pega pega animais 
 
• São criados grupos de alunos nos quatro cantos da quadra com nomes de animais. 
Os pegadores ficam no centro da quadra e o professor chama o nome do animal 
correspondente e o aluno que tem o nome daquele respectivo animal tem que sair do 
grupo e passar para o outro lado da quadra. Quem for pego pelo pegador vira pegador 
e assim sucessivamente. 
• A brincadeira acaba quando todos forem pegos pelos os pegadores. 
 
 
Avaliação: a aula é bem dinâmica e os alunos foram bem atentos ao que foi proposto 
na explicação. Os alunos usaram bem sua agilidade e percepção de tempo e espaço. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 04/09/2017 Horário: 16:00 ás 17:00 Ano: 2º Turma: A 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a expressão corporal, interação afetiva e a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: coletes, apito. 
4 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente e as regras do esporte. 
 
Atividade: arremesso livre 
 
• São colocados os cones em duas filas, de um lado as meninas e do outro os meninos. 
• Os participantes têm que passar entre os cones batendo a bola ao chão e arremessar. 
• O arremesso é livre e cada aluno tem um minuto para acertar a cesta. 
• Essa atividade não existe vencedores. 
 
 
Avaliação: os alunos assimilam bastante o conteúdo da aula e existe uma cooperação 
e atenção do professor facilitando o alcance do objetivo proposto. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 05/09/2017 Horário: 13:30 ás 14:20 Ano: 5º Turma: A 
Nº de alunos: 22 
Tema da aula: iniciação ao esporte 
Conteúdo: basquete 
Objetivo: desenvolver os fundamentos básicos do basquete, aspectos psicomotores e coordenação de 
membros superiores e inferiores. 
Recursos materiais: apito, bola de basquete e cones. 
5 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente e as regras do esporte. 
Atividade: arremesso livre 
 
• São colocados os cones em duas filas, de um lado as meninas e do outro os meninos. 
• Os participantes têm que passar entre os cones batendo a bola ao chão e arremessar. 
• O arremesso é livre e cada aluno tem um minuto para acertar a cesta. 
• Essa atividade não existevencedores. 
 
 
Avaliação os alunos assimilam bastante o conteúdo da aula e existe uma cooperação 
e atenção do professor facilitando o alcance do objetivo proposto. 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 05/09/2017 Horário: 14:20 ás 15:10 Ano: 4º Turma: A 
Nº de alunos: 23 
Tema da aula: iniciação ao esporte 
Conteúdo: basquete 
Objetivo: desenvolver os fundamentos básicos do basquete, aspectos psicomotores e coordenação de 
membros superiores e inferiores. 
Recursos materiais: apito, bola de basquete e cones. 
6 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
 
Atividade: dupla guia 
 
• As crianças se dividem em duplas e um aluno fica de olhos vendados e outro aluno 
vai ser o guia do seu colega. Depois troca de posição e quem estava vendado vai 
guiar o que estava guiando. Usa-se as linhas de marcação da quadra para caminhar. 
• A aula terminou com uma conversa sobre a atividade e o que os alunos acharam da 
experiencia. 
 
Avaliação os alunos assimilam bastante o conteúdo da aula e existe uma cooperação 
e atenção do professor facilitando o processo de aprendizagem. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 05/09/2017 Horário: 15:10 ás 16:00 Ano: 3º Turma: A 
Nº de alunos: 22 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: estruturação espacial, equilíbrio temporal e recreação. 
Objetivo: desenvolver interação afetiva e a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: fitas venda olhos, coletes e apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. Separou dois alunos auxiliares 
do dia. De acordo com a ordem alfabética do diário. 
 
Atividade: pega pega livre 
 
• Os alunos auxiliares indicam os pegadores para o pega pega livre quem for pego 
precisa ser salvo pelo os amigos. Os alunos que são tocados precisam ficar 
agachados até serem tocados e sair da posição. Passados alguns minutos, são 
trocados os pegadores e continua a brincadeira, só que desta vez quem for pego fica 
de pernas abertas e colega para salvar precisa passar por debaixo da perna. 
 
 
Avaliação: a ideia de colocar alunos auxiliares cria um senso de responsabilidade e 
de autonomia. A cooperação e interação social entre alunos é muito estimulada. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 06/09/2017 Horário: 13:30 ás 14:20 Ano: 3º Turma: B 
Nº de alunos: 20 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a força, a agilidade, a percepção. 
Recursos materiais: coletes, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: pega pega linha 
 
• São designados os pegadores. E os demais alunos só podem correr pelas linhas de 
marcação da quadra. Aqueles que forem pegos devem ficar sentado na linha e não 
podem ser salvos. A linha consequentemente irá ficar obstruída, onde será possível 
o pegador ficar preso numa das linhas. 
• São considerados vencedores aqueles que não foram pegos pelo pegador e não 
saíram das linhas demarcadas. 
 
 
 
Avaliação: os alunos usam bastante a percepção e a tomada de decisão rápida, 
cumprindo de forma satisfatória os objetivos da atividade proposta. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção 
 
Data: 06/09/2017 Horário: 14:20 ás 15:10 Ano: 1º Turma: A 
Nº de alunos: 24 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a coordenação motora, agilidade, percepção para tomada de decisão rápida. 
Recursos materiais: fitas coloridas, coletes, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: pega pega rabo 
 
• Todos os alunos ganham uma fita colorida e colocam presa na cintura atrás como se 
fosse um rabo. Cada aluno tem como objetivo pegar o máximo de rabinhos dos 
colegas e ter o cuidado de proteger o seu rabo. Vence a brincadeira aquele que 
conseguir o máximo de rabo sem ter perdido o seu rabo. 
 
• Ao final da aula cada aluno toma agua na sua garrafinha. 
 
 
 
Avaliação: o aluno se sente muito motivado nessa atividade, pois, ele tem o senso de 
autonomia para decidir quando e como agir diante do espaço de tempo adequado. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 06/09/2017 Horário: 15:30 ás 16:20 Ano: PRÉ Turma: II 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: força, percepção, decisão e autonomia. 
Recursos materiais: fitas coloridas, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: pato pato ganso 
 
• Os alunos são colocados sentados em círculo. É pedido se algum aluno quer dá o 
ponta pé inicial. O aluno vai levantar e passar a mão na cabeça de cada aluno sentado 
e dizer pato aquele a quem for dito ganso levanta e corre atrás daquele que falou até 
pega-lo. Se caso ele sentar e não for pego, ele deverá fazer o mesmo procedimento 
e assim sucessivamente. Caso seja pego vai continuar com a brincadeira. Até que 
todos participem. 
 
• A aula terminou com cada aluno bebendo agua na sua garrafinha. 
 
 
Avaliação: foi percebido a união e amizade entre os alunos, no sentido de não ridicularizar o amigo 
que foi pego ou que não pegou, como também a força imposta e a agilidade de cada aluno. 
 
PLANO DE AULA NÚMEROObservação X Co participação Intervenção 
 
Data: 06/09/2017 Horário: 16:20 ás 17:10 Ano: PRÉ Turma: I 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: interação afetiva e a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: bambolês, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: arremesso no objeto 
 
• São colocados vários bambolês no chão e os alunos ficam dentro do bambolê com 
uma garrafa pet. São várias bolas que são lançadas em linha reta e cruzada com 
intuito de derrubar a garrafa pet de cada aluno. O aluno precisa ficar atento, pois, ao 
mesmo tempo que ele precisa pegar a bola para arremessar precisa ficar atento 
porque sempre vai ter alguém tentando derrubar a sua garrafa. Não é permitido sair 
do espaço do seu bambolê. 
• Essa atividade não tem vencedores. 
 
 
 
Avaliação: os alunos usaram de muita criatividade e habilidade e sobressaíram no 
quesito perseverança para alcançar os objetivos propostos. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 06/09/2017 Horário: 17:10 ás 18:00 Ano: 1º Turma: A 
Nº de alunos: 24 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: bolas de borracha, bambolês, garrafas pet e apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
 
Atividade: campo de força 
 
• Forma-se um grande círculo, crianças de mãos dadas. Um deles será o pegador e 
ficará fora do círculo, outro será escolhido para ser quem o pegador deve pegar. Ao 
sinal do apito, o círculo deverá mover-se para a direita e para esquerda, mantendo 
assim o alvo do pegador longe dele. O pegador por sua vez, deverá correr ao redor 
do círculo para alcançar o seu alvo. Ao conseguir seu objetivo, volta para o círculo e 
são escolhidos mais dois alunos. 
• Essa atividade não tem vencedores. 
 
 
Avaliação: os alunos foram bem unidos no sentido de fazer um bloco para que o 
pegador não chegasse no seu objetivo. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 11/09/2017 Horário: 16:00 ás 17:00 Ano: 2º Turma: A 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: equilíbrio, concentração e coordenação motora. 
Objetivo: desenvolver o foco da concentração, equilíbrio e paciência para agir no momento exato. 
Recursos materiais: recursos humanos e apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
 
Atividade: arremesso livre 
 
• São colocados os cones em duas filas, de um lado as meninas e do outro os meninos 
ambos sentados. 
• Os participantes dessa vez têm um número de identificação e ao ser chamado por 
esse número se levantam, passam entre os cones batendo a bola ao chão e 
arremessam. 
• O arremesso é livre e cada aluno tem um minuto para acertar a cesta. 
• A equipe que acertar mais arremessos livres será a vencedora. 
 
Avaliação: o espirito de equipe, o companheirismo foi o ponto forte. Os alunos 
superaram bem as dificuldades e obstáculos. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 12/09/2017 Horário: 13:30 ás 14:20 Ano: 5º Turma: A 
Nº de alunos: 22 
Tema da aula: iniciação ao esporte 
Conteúdo: basquete 
Objetivo: desenvolver os fundamentos básicos do basquete, aspectos psicomotores e coordenação de 
membros superiores e inferiores. 
Recursos materiais: apito, bola de basquete e cones. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: arremesso livre 
 
• São colocados os cones em duas filas, de um lado as meninas e do outro os meninos 
ambos sentados.Os participantes dessa vez têm um número de identificação e ao ser 
chamado por esse número se levantam, passam entre os cones batendo a bola ao 
chão e arremessam. 
• O arremesso é livre e cada aluno tem um minuto para acertar a cesta. 
 
 
Avaliação: A atividade é feita de maneira prazerosa e com muito afinco por parte dos 
alunos se adequando bem as regras estabelecidas e com resultados satisfatórios. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 12/09/2017 Horário: 14:20 ás 15:10 Ano: 4º Turma: A 
Nº de alunos: 23 
Tema da aula: iniciação ao esporte 
Conteúdo: basquete 
Objetivo: desenvolver os fundamentos básicos do basquete, aspectos psicomotores e coordenação de 
membros superiores e inferiores. 
Recursos materiais: apito, bola de basquete e cones. 
15 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
Atividade: pega pega livre 
 
• São escolhidos os pegadores e os alunos se espalham pela quadra, o aluno que for 
pego tem que ficar agachado e com a mão no chão e só pode ser salvo quando o 
amigo pular por cima dele. Depois vão trocando os pegadores conforme o andamento 
da atividade até o término da aula. 
 
 
 
Avaliação: os alunos gostam muito de ser o pegador pelo simples motivo de correr 
muito e com essa vontade todos acabam desenvolvendo a força muscular e muita 
agilidade. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 12/09/2017 Horário: 15:10 ás 16:00 Ano: 3º Turma: A 
Nº de alunos: 22 
Tema da aula: jogose brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a expressão corporal, interação afetiva e a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: coletes, apito. 
16 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: queimada 
 
• Os participantes se dividem em duas equipes mescladas. Cada equipe tenta acertar 
os da equipe adversaria quem for acertado pela bola vai para fundo da quadra. Os 
alunos que ficam no fundo da quadra do adversário podem acertar o aluno do time 
adversário. Vence a competição a equipe que acertar todos da equipe adversaria 
primeiro 
 
 
Avaliação: os alunos usaram de muito força física e coordenação motora na hora de 
defender e atacar e muito espirito de equipe na hora da estratégia em equipe. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação X Co participação Intervenção 
 
Data: 13/09/2017 Horário: 13:30 ás 14:20 Ano: 3º Turma: B 
Nº de alunos: 20 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: cooperação mutua, coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: bola de borracha, coletes, apito. 
17 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: circuito motor e arremesso 
• os alunos são divididos em duas filas e tem os cones como obstáculos. Devem em 
um momento passar entre os cones pequenos e arremessar no alvo indicado pelo 
professor. Em outro momento devem pular os cones bater a bola e arremessar no 
alvo ou objeto indicado pelo professor. 
 
 
 
Avaliação: a interação de aluno professor e estagiário foi ótima. Os alunos se 
esforçaram ao máximo para atingir o objetivo proposto da atividade indicada. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 13/09/2017 Horário: 14:20 ás 15:10 Ano: 1º Turma: A 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a agilidade, a criatividade e tomada de decisão com rapidez. 
Recursos materiais: cones pequenos, coletes, apito e bola de handebol. 
18 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: equilíbrio no cone com arremesso 
• Os alunos ficam em fila única pegam os cones e colocam a bola dentro e são 
desafiados a andar por alguns minutos pelas linhas demarcatórias da quadra, logo 
após elas pegam os cones e colocam em fila lateral no chão e vão arremessar para 
tentar acertar os cones, ao sinal do professor. 
 
 
Avaliação: os alunos foram bastante ágeis no exercício proposto de equilíbrio como 
também no arremesso. A aula ficou bem dinâmica e atrativa fluindo bem o que foi 
proposto. 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 13/09/2017 Horário: 15:30 ás 16:20 Ano: PRÉ Turma: II 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a percepção espacial, autonomia para arremessar, o equilíbrio com objeto. 
Recursos materiais: cones pequenos, coletes, apito e bola de borracha. 
19 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: coelhinho sai da toca em dupla 
• os alunos são divididos em dupla e são espalhados vários bambolês pelo chão e 
cada dupla fica dentro de um bambolê o professor vai dizer coelhinho sai da toca e 
as duplas saem do seu bambolê e devem correr para ocupar outro espaço. As duplas 
devem correr de mãos dadas. O professor vai retirando o bambolê e quem ficar sem 
ocupar espaço sai fora da brincadeira até terminar os bambolês. 
 
 
Avaliação: percebe-se que a turma está bem entrosada uns com os outros e que eles 
entendem o que está sendo proposto e facilitam o processo da atividade. 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 13/09/2017 Horário: 16:20 ás 17:10 Ano: PRÉ Turma: I 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: interação afetiva, coordenação motora e agilidade e a sociabilidade em alunos. 
Recursos materiais: bambolês, coletes, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: coelhinho sai da toca em dupla 
• os alunos são divididos em dupla e são espalhados vários bambolês pelo chão e 
cada dupla fica dentro de um bambolê o professor vai dizer coelhinho sai da toca e 
as duplas saem do seu bambolê e devem correr para ocupar outro espaço. As duplas 
devem correr de mãos dadas. O professor vai retirando o bambolê e quem ficar sem 
ocupar espaço sai fora da brincadeira até terminar os bambolês. 
 
 
 
Avaliação: essa turma é bem atenciosa e mantem o foco na hora da atividade. São 
muito carinhosos com o estagiário e cumpriram bem a atividade proposta. 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 13/09/2017 Horário: 17:10 ás 18:00 Ano: 1º Turma: B 
Nº de alunos: 21 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a expressão corporal, interação afetiva e a coordenação motora e agilidade. 
Recursos materiais: fitas coloridas, coletes, apito. 
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Credenciadapelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
• Atividade: corrida de bambolê 
• São colocados os cones espalhados em filas na quadra e são dados dois bambolês 
para cada aluno. O aluno vai ter que fazer o circuito por entre os cones com um 
bambolê dentro e outro ele joga e salta para bambolê que foi lançado e pega o outro 
e assim sucessivamente até completar o circuito de cones. Essa atividade é feita 
individualmente por cada aluno e não há vencedores. 
 
 
 
Avaliação: alguns alunos mostraram um pouco de dificuldade para executar os 
movimentos, mas se mostraram bastante motivados a desenvolver o processo até o 
fim. Como estagiário foi bastante produtivo a aula. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 18/09/2017 Horário: 16:00 ás 17:00 Ano: 2º Turma: A 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: jogos e brincadeiras 
Conteúdo: percepção espaço temporal, coordenação viso motora e ampla e agilidade 
Objetivo: desenvolver a coordenação, organização diante de situações adversas e a noção de espaço e 
tempo 
Recursos materiais: bambolês, cones, apito. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
• O professor reúne os alunos sentados em círculo, faz a chamada, explica os 
procedimentos adotados na atividade correspondente. 
 
• Atividade: circuito com obstáculos e o chute 
 
• os alunos são colocados em fila e são colocados os cones. Eles terão que passar 
com a bola por entre os cones dar mais uns passos e chutar para o gol. O processo 
é feito com bastante repetição para o aperfeiçoamento do esporte em si e das regras. 
 
 
Avaliação: os alunos tiveram pouca dificuldade para realização da atividade, mas, 
houve bastante perguntas ao longo do exercício proposto. Foi bem legal a experiencia 
como estagiário. 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação X Intervenção 
 
Data: 19/09/2017 Horário: 13:30 ás 14:20 Ano: 5º Turma: A 
Nº de alunos: 19 
Tema da aula: iniciação ao esporte 
Conteúdo: futebol de salão 
Objetivo: desenvolver a regras básicas do futebol de salão, o domínio da bola e o chute. 
Recursos materiais: bola de futebol de salão, apito e cones 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 Foi muito relevante assimilar e vivenciar os conteúdos estudados em sala de aula, 
possibilitando na prática descobrir aspectos essenciais, compreender as temáticas envolvidas para 
experiência profissional acadêmica, proporcionando o aprofundamento e consolidação do 
conhecimento, na perspectiva de lidar com situações adversas encontradas nas intervenções futuras 
como educador. 
 Começamos com bastante nervosismo e ansiedade essa nova experiencia, pois, não 
sabíamos o que esperávamos no campo de atuação do estágio, contudo, existia um sentimento de 
muita alegria em estagiar numa das melhores escolas da cidade. Logo o medo e ansiedade foram 
diminuindo, pois tive uma aprazível recepção e gentileza de todos os professores e funcionários da 
instituição. 
 Na aula o professor fez questão de nos apresentar a cada turma e os alunos foram receptivos 
a minha presença, sempre com sorrisos, me deixando motivado a extrair o máximo de conhecimento 
e também poder contribuir com o bom andamento das atividades. Diante das expectativas midiáticas 
que saímos da sala de aula, foi surpreendente e digna de admiração a estrutura que a escola 
ofereceu para as atividades. 
 Na parte pedagógica, a escola possui projeto político pedagógico no qual aborda de forma 
clara e concisa os métodos, metas, metodologia de ensino, avaliações e planejamento bimestral. 
O estágio foi uma oportunidade de “experimentar-se” como professor, ora ministrando, ora 
auxiliando o professor durante as aulas, pois, foi a partir desse momento que podemos trocar 
informações e transpor as barreiras existentes na aula. Os alunos que nos viam como mero 
observadores passaram a interagir conosco e formou-se um vínculo, e todo esse processo 
vivenciado me deu a forte convicção do que é ser um futuro professor de educação física. 
 
 
 
 
 
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