EJA II

Prévia do material em texto

A escola tende a reduzir a aprendizagem da escrita e da leitura a um problema psicomotor e oferece textos que, para as pessoas jovens e adultas, não servem para ler e isso significa que:
		Resposta Selecionada:
	a. 
A escola acredita que o importante é aprender a decifrar palavras.
	Respostas:
	a. 
A escola acredita que o importante é aprender a decifrar palavras.
	
	b. 
A aprendizagem significativa da linguagem escrita.
	
	c. 
O que a escrita significa na vida das pessoas.
	
	d. 
O que a leitura significa na vida das pessoas.
	
	e. 
Atividades significativas desenvolvidas voltadas ao uso social da escrita e da leitura.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Média
Comentário: se a escola acha que aprender a ler e escrever é uma tarefa mecânica, de decifração de letras, trabalha de uma forma em que a escrita não tem função social real. Para os jovens e os adultos, os textos devem ter significado e sentido e aí coloca-se um grande problema para a aprendizagem.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As práticas escolares assim construídas tomariam esses alunos como sujeitos humanos plenos, em constante constituição por meio da imersão em situações concretas de construção de significações.
I- A superação da exclusão do mundo letrado e escolarizado não deveria ser apenas oferta de oportunidade formal de elevação de escolaridade, mas de apropriação da escola, pelos sujeitos adultos, como lugar social que é de todos os atores que nela interagem.
II- As atividades, as práticas culturais e especialmente os instrumentos, signos e modos de pensar a elas relacionados são constitutivas da mente humana.
III- Ser adulto, trabalhador, estudante, participante de sindicato – e pai de família, membro de grupo religioso, militante de partido político etc. – são condições que, em diferentes combinações e com diversos significados, constituem formas peculiares de construção de conhecimento e de aprendizagem.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
II e III
	
	d. 
II
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Difícil
Comentário: o entendimento de como se aprende e se constitui como ser humano permite compreender como planejar a prática pedagógica e garantir a aprendizagem do aluno adulto.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Csik observou no contato com jovens e adultos não alfabetizados que a rapidez e a precisão do cálculo mental dependem do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Tipo de trabalho exercido e do contexto social que exigem operações mais complexas.
	Respostas:
	a. 
Trabalho operatório com pequenas quantidades.
	
	b. 
Trabalho operatório com grandes quantidades.
	
	c. 
Grupo social fechado e rígido, que exige a perfeição no cálculo.
	
	d. 
Tipo de trabalho exercido e do contexto social que exigem operações mais complexas.
	
	e. 
Professor, da escola e suas exigências escolares.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Fácil
Comentário: os jovens e os adultos também desenvolvem processos abstratos de pensamento que dependem dos desafios propostos pelo cotidiano da vida e do trabalho.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Há a possibilidade de organização de atividades propostas por núcleos de conteúdos da matemática, partindo de situações sugeridas pelos alunos e transformadas em situações-problema e projetos que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Auxiliarão na troca de informações e na formalização de diferentes maneiras de olhar a realidade e na compreensão dos aspectos formais da notação matemática.
	Respostas:
	a.
Auxiliarão na troca de informações e na formalização de diferentes maneiras de olhar a realidade e na compreensão dos aspectos formais da notação matemática.
	
	b. 
Desenvolverão o pensamento abstrato.
	
	c. 
Desenvolverão a criatividade.
	
	d. 
Desenvolverão a organização pessoal.
	
	e. 
Desenvolverão o pensamento histórico e socialmente construído.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Média
Comentário: partir do que o aluno já sabe ou do que tem dúvida, auxilia-o na compreensão do sentido e do significado da aprendizagem e faz com que o aluno aprenda e continue a aprender, pois novas dúvidas vão surgindo e novas aprendizagens na área da matemática vão se concretizando.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Marta Durante defende que a construção progressiva da linguagem escrita é realizada quando:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Há o uso de bons modelos de textos, revisão textual e leitura como busca de significado.
	Respostas:
	a. 
Envolve situações de decifração.
	
	b. 
Há o uso de bons modelos de textos, revisão textual e leitura como busca de significado.
	
	c. 
Avalia-se a leitura oral e depois a escrita.
	
	d. 
Realizam-se as atividades solicitadas pelo professor.
	
	e. 
Lê-se para responder ao questionário dado pelo professor.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Média
Comentário: considerar a linguagem uma construção que envolve o uso de bons textos, isto é, textos que são usados na vida real.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Marta Kohl de Oliveira (2004) ao analisar estudo de Luria, em colaboração com Vygotsky, com camponeses soviéticos, destaca que o estudo realizado com comunidades soviéticas isoladas, estagnadas economicamente, com alto grau de analfabetismo apontou que:
I- Os adultos pouco escolarizados por ele estudados tenderam a apresentar um modo de pensamento baseado na experiência individual e nas relações concretas observadas na vida cotidiana.
II- Os adultos com maior grau de escolaridade operaram de forma desvinculada das situações concretas, trabalhando de modo abstrato e descontextualizado.
III- O adulto tem respostas diferentes, pois é historicamente contextualizado.
IV- A cultura tem que ser o princípio explicativo da mente especificamente humana. Qualquer ser humano, em qualquer cultura, tem à sua disposição tantos modos de pensar quantos forem os diferentes tipos de atividade. O pensamento humano, em qualquer cultura, é heterogêneo por natureza.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
III e IV
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
II, III e IV
	
	e. 
I, II, III e IV
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Difícil
Comentário: o estudo de Marta K. Oliveira revela a importância da interação na aprendizagem dos adultos, seja do meio ambiente e seus instrumentos e signos, seja de outro mais experiente; e que a aprendizagem está acontecendo a todo o momento.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O desafio do ensino da matemática é organizar um ensino que auxilie os jovens e os adultos na compreensão e na atuação em sua realidade e significa que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Deve-se usar o cálculo mental para refletir e explicar oralmente as soluções encontradas e depois formalizá-las por escrito.
	Respostas:
	a. 
As atividades desenvolvidas pelo professor devem estar voltadas à aprendizagem das técnicas operatórias.
	
	b.
Deve-se usar o cálculo mental para refletir e explicar oralmente as soluções encontradas e depois formalizá-las por escrito.
	
	c. 
A tarefa maior é resolver problemas.
	
	d. 
Trocar informações a partir do cálculo mental e dar nota a partir dos acertos.
	
	e. 
Organizar o pensamento abstrato a partir do cálculo mental.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Média
Comentário: o processo de formalização da escrita exige a aprendizagem que deve ser trabalhada pelo professor, partindo do que o aluno já faz, mas que precisa agora formalizar.Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para Kohl (2004), a caracterização da idade adulta é um grande desafio. Algumas definições afirmam:
I- É um estágio psicológico de estabilidade e ausência de mudanças importantes (quase que excluído, portanto, da própria essência do desenvolvimento) o que é, claramente, adequada.
II- A asserção da ausência de mudanças é falsa, na medida em que os adultos, tipicamente, trabalham, constituem família, se relacionam amorosamente, aprendem em diferentes dimensões da vida, educam seus filhos, têm projetos individuais e coletivos, o que em si é potencial para profundas transformações.
III- Podemos afirmar que o adulto está inserido no mundo do trabalho e das relações interpessoais de um modo diferente daquele da criança e do jovem.
IV- Podemos afirmar que o adulto traz consigo uma história mais longa (e provavelmente mais complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo, sobre si mesmo e sobre as outras pessoas. Para Kohl (2004), os jovens e os adultos concretos que se encontram na sala de aula deveriam ser objeto de conhecimento aprofundado, por meio da investigação sobre seu modo de inserção na vida social, suas atividades, seu acesso a diferentes tecnologias e linguagens, a partir do qual poderia ser estabelecido um diálogo com os instrumentos, signos e modos de pensar que são próprios da escola.
Para a autora, podemos afirmar que está correto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
III e IV
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
II, III e IV
	
	e. 
I, II, III e IV
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Difícil
Comentário: informações teóricas que fundamentam a aprendizagem do adulto e a importância da escolaridade no desenvolvimento do pensamento cognitivo.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando as estratégias de leitura favorecem a leitura, a interpretação e a compreensão dos textos, há ganhos significativos em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Melhoria do nível de escrita, do tipo de letra, dos aspectos convencionais importantes e o uso do léxico com maior qualidade e riqueza.
	Respostas:
	a.
Melhoria do nível de escrita, do tipo de letra, dos aspectos convencionais importantes e o uso do léxico com maior qualidade e riqueza.
	
	b. 
Notas e aproveitamento escolar.
	
	c. 
Quantidade de textos lidos e questionários respondidos.
	
	d. 
Número de palavras novas conhecidas.
	
	e. 
Tipos de textos lidos e textos produzidos pelos alunos.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Fácil
Comentário: envolve a compreensão que se lê para obter informações, assim como há detalhes que devem ser ensinados como os aspectos convencionais e gramaticais para que o texto possa ser lido e compreendido por todos.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando nos referimos ao ensino da matemática, partimos da ideia que ela é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Um objeto da cultura e um instrumento que faz parte da construção da sociedade e é uma ciência.
	Respostas:
	a. 
Composta de técnicas operatórias.
	
	b. 
Composta de problemas a serem resolvidos.
	
	c. 
Um objeto da cultura e um instrumento que faz parte da construção da sociedade e é uma ciência.
	
	d. 
Importante para a realização dos cálculos mentais.
	
	e. 
Avaliada pela rapidez e precisão dos cálculos.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Média  
Comentário: considerar a matemática como parte da vida do dia a dia e que se tornou uma ciência.