Aula 03 Humanização e politicas de saúde

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HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 1 
Aula 3: Humanização e políticas de saúde .................................................................................... 2 
 ............................................................................................................................. 2 Introdução
 ................................................................................................................................ 4 Conteúdo
Questionamento ................................................................................................................ 4 
Inovação na saúde ............................................................................................................ 4 
Prática investigativa ........................................................................................................... 4 
Condições de saúde .......................................................................................................... 5 
Perfis epidemiológicos ...................................................................................................... 5 
Processo saúde-doença ................................................................................................... 6 
Saúde coletiva .................................................................................................................... 7 
Saúde pública ..................................................................................................................... 7 
Proposta de um trabalho coletivo, desafios e resultados esperados....................... 8 
Educação em saúde .......................................................................................................... 9 
Práticas sociais ................................................................................................................... 9 
Benefício da coletividade ............................................................................................... 10 
Promoção da saúde ........................................................................................................ 10 
Desafios para a promoção da saúde ............................................................................ 11 
Atividades desenvolvidas para educação ................................................................... 11 
Educação permanente ................................................................................................... 12 
Atividade proposta .......................................................................................................... 12 
........................................................................................................................... 13 Referências
 ......................................................................................................... 14 Exercícios de fixação
Chaves de resposta ..................................................................................................................... 19 
 ..................................................................................................................................... 19 Aula 3
Exercícios de fixação ....................................................................................................... 19 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 2 
 
Introdução 
Como estudado nas aulas 1 e 2, a preocupação com a saúde da sociedade 
remonta desde a antiguidade. Assim, a necessidade de se criar um conceito 
sanitário foi se desenhando ao longo dos anos. 
 
O SUS é um sistema ainda em construção. Por meio das políticas de saúde, a 
humanização passou a ser considerada um elemento a ser alcançado e 
defendido pelo SUS, para melhoria da qualidade da assistência à saúde no 
Brasil. 
 
Lembramos um dos princípios fundamentais da Organização Mundial de Saúde 
(OMS): “A Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental, social e 
não apenas ausência de doença ou enfermidade”. Mas o que significa isso? 
Podemos responder: há um mundo no qual o corpo não depende apenas e 
exclusivamente da perfeição de seu funcionamento físico. 
 
Há um mundo externo, no qual o corpo se relaciona para seu bem-estar como 
um todo. Faz-se, portanto, urgente um trabalho árduo em termos de educação 
em saúde ambiental na possibilidade de transformações para uma concreta 
construção de qualidade de vida, com saúde plena. 
 
Para desenvolver uma metodologia de instrução e ações específicas, é 
necessário um estudo criterioso, com levantamento de dados e pesquisas, 
através da medicina baseada em evidências, do perfil epidemiológico, que 
compõe o trabalho da saúde coletiva e da saúde pública, buscando traçar o 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 3 
perfil de uma localidade e, assim, desenvolver estratégias de promoção e 
prevenção específicas, contribuindo para o que queremos alcançar: o estado 
total de saúde. 
 
Vamos iniciar a aula 3 e, ao final, se tiver dúvidas sobre o questionamento 
inicial, você terá fundamentação teórica para a resolução dos problemas. Bom 
estudo! 
 
Objetivo: 
1. Compreender as diferenças de saúde coletiva e saúde pública; 
2. Conhecer os resultados dos projetos em saúde pública e coletiva para a 
saúde populacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 4 
Conteúdo 
Questionamento 
Vamos iniciar esta aula levantando um questionamento: 
 
O que você entende por saúde pública e saúde coletiva? 
Consegue exemplificar ações de saúde pública e saúde coletiva? Como são 
elaboradas as estratégias em educação em saúde? 
 
Inovação na saúde 
Século XX 
 
A segunda metade do século passado registrou um aumento substancial de 
inovações tecnológicas na saúde. Produtos das indústrias farmacêuticas e 
diagnósticas, avanços da cirurgia e dos cuidados intensivos que demandaram 
investigações clínicas criteriosas para estabelecer a magnitude dos benefícios, 
dos riscos e dos custos associados à sua aplicação no cuidado dos pacientes. 
 
Com o surgimento de doenças e condições de saúde de determinados grupos e 
locais populacionais, pesquisadores, em sua maioria profissionais de saúde, 
iniciaram investigações através de conceitos e técnicas no desenvolvimento de 
metodologias próprias para minimizar ou prevenir determinados agravos de 
saúde. 
 
Prática investigativa 
A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção, denomina-se medicina baseada em 
evidências. 
 
A medicina baseada em evidências é o uso consciente das melhores evidências 
atuais disponíveis para tomada de decisões para o cuidado do paciente ou de 
um grupo populacional ou regional. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 5 
Essa prática exige mais do que entender a fisiopatologia da doença, ter 
experiência clínica (pessoal ou do serviço) ou contar com a opinião de peritos 
(professores, palestrantes de congressos), ela exige que as decisões sejam 
baseadas nas melhores evidências disponíveis, sempre que possível, de 
investigações que avaliam benefícios, riscos e custos. 
 
Medir as condições de saúde e bem-estar de uma população é fundamental 
para diagnósticos, elaboração de intervenções e, principalmente, avaliar o 
impacto das mesmas nessa população. 
 
A prática investigativa da qualidade da saúde demonstra inúmeras evidências 
de que a saúde contribui efetivamente para a qualidade de vida dos indivíduos 
ou de populações, assim como diversos componentes da vida social humana 
contribuem, direta ou indiretamente, para que indivíduos ou populações 
tenham um elevado nível de saúde. 
 
Condições de saúde 
Para medir as condiçõesde saúde e bem-estar da população, podemos 
destacar o perfil epidemiológico, processo saúde-doença, saúde coletiva e 
saúde pública, que oferecem evidências para elaborar estratégias de ação, 
minimizando os riscos de agravos e, principalmente, orientando a grupos 
populacionais a educação em saúde. 
Vamos definir os termos relacionados à promoção e prevenção em saúde, a 
seguir. 
 
Perfis epidemiológicos 
O QUE É? 
Perfis epidemiológicos são resultados da conjunção entre os perfis de 
reprodução social (determinantes do processo saúde-doença) e os perfis de 
fortalecimento e desgaste (resultados do processo saúde-doença) dos grupos 
sociais, os quais devem ser monitorados como atividade nuclear no controle de 
saúde coletiva. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 6 
PODEMOS EXEMPLIFICAR: 
Determinar o perfil epidemiológico de um Programa de Saúde da Família (PSF) 
tem como objetivo oferecer ações em saúde pública direcionadas às 
necessidades dessa comunidade. 
 
Os estudos de perfil de casos de tuberculose constituem uma importante 
ferramenta para o monitoramento da qualidade dos serviços prestados pelo 
Sistema Único de Saúde (SUS) através dos Programas de Controle da 
Tuberculose (PCT), além de permitir uma melhor determinação das regiões 
onde o problema se apresenta com maior gravidade, indicando as medidas 
mais adequadas ao seu efetivo enfrentamento. 
 
Processo saúde-doença 
É uma expressão usada para fazer referência a todas as variáveis que envolvem 
a saúde e a doença de um indivíduo ou população e considera que ambas estão 
interligadas e são consequência dos mesmos fatores. 
 
De acordo com esse conceito, a determinação do estado de saúde de uma 
pessoa é um processo complexo que envolve diversos fatores, entre os quais: 
 
 Biológicos; 
 Econômicos; 
 Sociais; 
 Culturais. 
 
E, com eles, pretende-se obter possíveis motivações para o surgimento de 
alguma enfermidade. Entender o processo e investigar o ambiente é importante 
para elaborar estratégias de educação em saúde a uma determinada 
população. 
 
 
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Saúde coletiva 
Saúde coletiva é a ciência e a arte de prevenir doenças, prolongar a vida e 
promover a saúde física e a eficiência do indivíduo através de esforços 
organizados da comunidade, visando ao saneamento do meio ambiente e ao 
combate às doenças transmissíveis que ameaçam a coletividade. Tal ciência 
surgiu na década de 70, contestando os atuais paradigmas de saúde existentes 
na América Latina e buscando uma forma de superar a crise no campo da 
saúde. 
 
A saúde coletiva consiste em um movimento sanitário de caráter social que 
surgiu no SUS. Identifica variáveis de cunho social, econômico e ambiental que 
possam acarretar no desenvolvimento de cenários de epidemia em determinada 
região. Isso se dá por meio de projeções feitas através da associação dos dados 
socioeconômicos com os dados epidemiológicos. Assim, é possível elaborar uma 
eficiente política de prevenção de acordo com as características da região, que 
será cumprida pela saúde pública. 
 
Saúde pública 
Significa a elaboração das estratégias de ação, após o levantamento do perfil 
epidemiológico de uma determinada população ou as demandas patológicas em 
uma sociedade, encontrando abordagens terapêuticas direcionadas para 
determinados casos. 
 
Na saúde pública, a ação de saúde representa o instrumento técnico-político 
que irá intervir no processo saúde-doença, quebrando sua cadeia causal 
mediante o tratamento e a reabilitação do indivíduo doente, ou evitando seus 
riscos e danos por intermédio da prevenção e promoção da saúde, além do 
controle dos sadios. 
 
Quanto às ações dirigidas ao coletivo, aplicadas pela saúde pública, temos 
como destaque: as tradicionais campanhas de vacinação ou as ações de 
controle de doenças, como a dengue, a cólera, ou as ações de educação em 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 8 
saúde. Nesse "coletivo", o homem é tomado como um ser "em geral", um 
conjunto homogêneo de pessoas, para o qual se dirige a ação frente ao risco 
ou danos comuns. 
 
Proposta de um trabalho coletivo, desafios e resultados esperados 
Após conhecer o perfil epidemiológico, o processo saúde-doença de uma 
determinada região, a saúde pública apresenta como proposta levar a educação 
em saúde. 
 
A educação em saúde surge como estratégia para promover saúde e prevenção 
primária e secundária e deve ser uma prática social centrada na 
problematização do cotidiano, na valorização da experiência dos indivíduos e 
grupos, tendo como referência a realidade na qual eles estão inseridos, como 
estudamos em medicina baseada em evidências. 
 
É a soma de todas as experiências com educação em saúde que modificam ou 
exercem influência nas atitudes ou condutas de um indivíduo em relação à 
saúde e aos processos que necessitam ser modificados. 
 
O trabalho coletivo tem como objetivo estimular as pessoas (público em 
foco/população) a realizar ações de promoção à saúde - seja pela adoção de 
hábitos de vida saudáveis, seja pela utilização da forma correta e cuidadosa dos 
serviços de saúde à sua disposição. 
 
Estimula-se a consciência na tomada de decisões, tanto individual como 
coletivamente, melhorando suas condições de saúde e as condições do meio 
ambiente. Busca-se, ainda, desenvolver nas pessoas o senso de 
responsabilidade pela própria saúde e pela saúde da comunidade a que 
pertencem e a capacidade de participar da vida comunitária de uma maneira 
construtiva. 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 9 
Educação em saúde 
Essa educação em saúde tem grande papel para diminuir a distância existente 
entre descobertas/estudos científicos e a aplicação desses na vida diária das 
pessoas. É ainda a ligação entre as expectativas da população por uma vida 
melhor e as projeções e estimativas dos governantes ao oferecer programas de 
saúde mais adequados a essa população. 
 
DEFINIÇÃO 
A definição de Educação em Saúde está ancorada no conceito de promoção da 
saúde, que trata de processos que abrangem a participação de toda a 
população no contexto de sua vida cotidiana e não apenas das pessoas sob 
risco de adoecer. Essa noção está baseada em um conceito de saúde, 
considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar que 
integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambiental, pessoal 
e social. Ex.: Estratégias de Saúde da Família. 
 
Práticas sociais 
O que são práticas sociais? 
 
São compreendidas como práticas sociais que fazem parte do modo de 
produção da existência humana, precisando ser abordadas historicamente como 
fenômenos constituintes produtores, reprodutores ou transformadores das 
relações sociais. 
 
É possível pensar em educação em saúde como formas do homem reunir e 
dispor de recursos para intervir e transformar as condições objetivas, visando 
ao alcance da saúde como direito socialmente conquistado, a partir da atuação 
individual e coletiva de sujeitos político-sociais. 
 
 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 10 
 
Atenção 
 A educação em saúde não é decidir o que é importante, mas 
facilitar as condições para as pessoas encontrarem a melhor 
forma de cuidar da saúde, tendo atitudes conscientes, decidindo 
por seu projeto de vida. 
Ex.: controle da dengue, aleitamento materno, planejamento 
familiar e lixo em encostas. 
 
Benefício da coletividade 
Educação em saúde é uma ferramenta que, ao longo dos anos, vem sendo 
discutida e recomendada. Cada vez mais, torna-se necessária dentro de um 
contexto sanitário, para o benefício da coletividade.Como vimos, a proposta primária é a educação em saúde, tendo como objetivo 
principal capacitar a população no esclarecimento de determinadas doenças, 
bem como sua prevenção e cura, assim como entender a importância do 
ambiente salubre na contribuição da saúde. 
 
O indivíduo passa a ser um fiscalizador, orientando corretamente outros 
indivíduos da sua região ou notificando novos casos ou pertubações no 
ambiente, fortalecendo a promoção em saúde. 
 
Promoção da saúde 
A promoção da saúde consiste em políticas, planos e programas de saúde 
pública com ações voltadas para evitar que as pessoas se exponham a fatores 
condicionantes e determinantes de doenças, a exemplo dos programas de 
educação em saúde que se propõem a ensinar a população a cuidar de sua 
saúde. Além disso, incentiva condutas adequadas à melhoria da qualidade de 
vida, distinguindo-se da atenção primária ou ações da medicina preventiva que 
identificam precocemente o dano e ou controlam a exposição do hospedeiro ao 
agente causal em um dado meio ambiente. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 11 
 
Atenção 
 A educação em saúde como processo político pedagógico requer 
o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo 
desvelar a realidade e propor ações transformadoras que levem 
o indivíduo à sua autonomia e emancipação enquanto sujeito 
histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde 
para o cuidar de si, de sua família e da coletividade. 
 
Desafios para a promoção da saúde 
Os desafios para a promoção da saúde, particularmente junto à população, sem 
dúvida, são múltiplos, se levarmos em conta que os fatores que as colocam em 
situação de risco se originam de diferentes níveis de seu contexto de vida, 
incluindo desde o microssistema familiar até o macrossistema social, cultural, 
político e econômico. 
 
Pretende-se com a educação em saúde estimular a mobilização social, a 
participação e a organização comunitária, por intermédio de ações permanentes 
de educação em saúde; utilizando métodos e processos participativos e 
problematizadores, que valorizam as experiências, os conhecimentos vividos, os 
valores sociais em consonância com os atores, princípios e diretrizes do SUS 
num processo dialógico. 
 
Atividades desenvolvidas para educação 
As atividades desenvolvidas para educação em saúde podem ser através de 
palestras, com temas discutidos conforme o perfil epidemiológico de cada 
região, como exemplo: planejamento familiar, prevenção do câncer de útero, 
prevenção do câncer de mama, DST/AIDS, aleitamento materno, sexualidade 
na terceira idade e tratamento do lixo domiciliar. 
 
Outras atividades podem ser oferecidas, como serviços e consultas: 
Distribuição de métodos contraceptivos; 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 12 
Preservativo feminino e masculino; 
 
Coleta de exame Papanicolau; 
 
Realização de exame clínico das mamas; 
 
Consultas de enfermagem e consultas médicas. 
 
 
Atenção 
 As ações descritas são algumas a serem exemplificadas, porém 
apresentam resultados positivos como: o incentivo à participação 
aos programas de saúde da família, aumento do uso do 
preservativo, maior adesão aos exames preventivos de câncer de 
útero e autoexame das mamas, permitindo a identificação 
precoce das alterações no útero e mamas, adesão à prática do 
aleitamento materno, adesão dos idosos à prevenção de DST 
/AIDS, tratamento do lixo residencial minimizando doenças. 
 
Educação permanente 
As ações desenvolvidas como educação permanente às populações que se 
apresentam distantes do conceito de saúde destinam-se à proteção, à formação 
de consciência crítica dos indivíduos e respeito de seus problemas de saúde e 
do ambiente onde vivem e, principalmente, o fortalecimento em educação em 
saúde nas diversas ações em saúde pública. 
 
Atividade proposta 
• Procure saber qual ou quais são as enfermidades públicas mais comuns na 
sua região e principais grupos prevalentes. Descubra também os métodos de 
transmissão e de cura para essa ou essas doenças. 
• Após o levantamento da primeira atividade, desenvolva uma campanha 
informativa para a população que você identificou com maior risco dessa 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 13 
determinada doença (enfocar informações sobre as doenças, estratégias de 
promoção e prevenção). 
• A questão do lixo é extremamente importante para a saúde, procure saber o 
destino do lixo de uma população ou região, analisando as consequências que 
esse destino poderá causar. 
 
Foram citadas algumas sugestões que você pode seguir, porém você é capaz 
de promover infinitas ações melhores e mais adequadas à sua região ou ao seu 
trabalho. Exercendo a cidadania, podemos nos considerar cidadãos. 
 
Chave de resposta: 
A proposta do exercício é um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a 
realidade e propor ações transformadoras que levem o indivíduo a sua 
autonomia e emancipação enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e 
opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da 
coletividade. 
 
Referências 
BRASIL. Ministério da saúde. Portaria GM/MS nº 1.996, de 20 de agosto de 
2007. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Disponível em: 
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf . Acesso em: 17 nov. 2014. 
DRUMMOND, J.P. et al. Medicina baseada em evidências. São Paulo: 
Atheneu, 1998. 
FARINATTI, P.T.V.; FERREIRA, M.S. Saúde, promoção da saúde e 
educação física: conceitos, princípios e aplicações. Rio de Janeiro: UERJ, 
2006. 
MANUAL técnico de promoção da saúde e prevenção de riscos e doenças na 
saúde suplementar. ANS- Agência Nacional de Saúde Suplementar. Disponível 
em: http://www.ans.gov.br. Acesso em: 17 nov. 2014. 
RICALDONI, C. A. C.; SENA, R. R. de. Educação permanente: uma ferramenta 
para pensar e agir no trabalho de enfermagem. Rev. Latino-Am. 
Enfermagem [on-line]. v.14, n.6, p. 837-842, 2006. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 14 
ROUQUAYROL, MZ: ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e saúde. 6. ed. Rio 
de Janeiro: MEDSI,2003. 
 
Exercícios de fixação 
Questão 1 
Não é parte integrante obrigatória das ações de atenção à saúde, dentro da 
política setorial de saúde: 
a) Intervenções ambientais 
b) Comunicação 
c) Educação 
d) Privatização 
e) Promoção à saúde 
 
Questão 2 
Com o surgimento de doenças e condições de saúde de determinados grupos e 
locais populacionais, pesquisadores, na sua maioria profissionais de saúde, 
iniciaram investigações através de conceitos e técnicas no desenvolvimento de 
metodologias próprias para minimizar ou prevenir determinados agravos de 
saúde. Assinale a alternativa correta: 
a) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção denomina-se medicina baseada em 
evidências. 
b) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção denomina-se visão curativa, priorizando 
através das investigações as especializações em saúde. 
c) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção denomina-se higiene social. 
d) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção denomina-se processo saúde-doença. 
e) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção denomina-se mobilização social. 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 15 
Questão 3 
É a ciência e a arte de prevenir doenças, prolongar a vida e promovera saúde 
física e a eficiência do indivíduo através de esforços organizados da 
comunidade visando ao saneamento do meio ambiente e o combate das 
doenças transmissíveis que ameaçam a população. Essa definição diz respeito 
ao conceito de: 
a) Saúde pública 
b) Saúde coletiva 
c) Processo saúde-doença 
d) Perfil epidemiológico 
e) Epidemiologia 
 
Questão 4 
Os estudos de perfil de casos de tuberculose constituem uma importante 
ferramenta para o monitoramento da qualidade dos serviços prestados pelo 
Sistema Único de Saúde (SUS), além de permitir uma melhor determinação das 
regiões onde o problema se apresenta com maior gravidade, indicando as 
medidas mais adequadas ao seu efetivo enfrentamento. Tal estratégia de ação 
nessa determinada região específica para tuberculose foi possível devido ao 
estudo: 
a) Baseado no perfil epidemiológico. 
b) Baseado em outra região e estabelecido também para as demais. 
c) Baseado na queixa de um indivíduo de uma região. 
d) Baseado no processo saúde-doença. 
e) Baseado no perfil bacteriológico. 
 
Questão 5 
Marque a alternativa que define saúde pública: 
a) É a elaboração das estratégias de ação, após o levantamento do perfil 
epidemiológico de uma determinada população ou as demandas patológicas 
em uma sociedade, encontrando abordagens terapêuticas direcionadas para 
determinados casos. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 16 
b) Identifica variáveis de cunho social, econômico e ambiental que possam 
acarretar no desenvolvimento de cenários de epidemia em determinada 
região, por meio de projeções feitas através da associação dos dados 
socioeconômicos com os dados epidemiológicos. 
c) A prática investigativa que vem contribuindo para avaliar a efetividade do 
diagnóstico, tratamento e prevenção é o uso consciente das melhores 
evidências atuais disponíveis para a tomada de decisões para o cuidado do 
paciente ou de um grupo populacional ou regional. 
d) Significa as estratégias de ação para o saneamento do ambiente. 
e) Significa somente conhecer o processo saúde-doença de uma região. 
 
Questão 6 
Em relação à educação em saúde, é correto afirmar: 
a) A definição de Educação em Saúde está ancorada no conceito de promoção 
da saúde, que trata de processos que abrangem a participação de toda a 
população no contexto de sua vida cotidiana e não apenas das pessoas sob 
risco de adoecer. 
b) A definição de Educação em Saúde está ainda em debate, mas trata-se 
atualmente de locais onde pessoas estão doentes, favorecendo ao 
encaminhamento ao nível terciário. 
c) Educação em saúde significa realizar atividades de promoção em saúde para 
o grupo específico de mulheres carentes. 
d) Educação em saúde é uma ferramenta que destaca a importância das 
especialidades dos profissionais de saúde para o ensinamento da pessoa da 
terceira idade. 
e) Educação em saúde tem o objetivo de auxiliar no processo de alfabetização 
das comunidades. 
 
 
 
 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 17 
Questão 7 
São metas da educação em saúde: 
a) Não é decidir o que é importante, mas facilitar as condições para as pessoas 
encontrarem a melhor forma de cuidar da saúde, tendo atitudes conscientes, 
decidindo por seu projeto de vida. 
b) É decidir o que é mais importante, para planejar o acesso adequado ao nível 
quaternário de saúde. 
c) É informar que os indivíduos necessitam reconhecer os possíveis riscos e, 
assim, mudar para outras regiões mais apropriadas para habitação. 
d) Preocupa-se somente em preparar os profissionais de saúde para melhor 
atender à população, não utilizando os cenários nem relatos ou experiências 
da população para elaborar estratégias específicas para promoção em saúde. 
e) É demonstrar que o mais importante é a população que envelhece com 
maiores riscos de saúde. Logo, todas as ações deverão ser voltadas somente 
para esse grupo da população, em uma região de indivíduos heterogêneos. 
 
Questão 8 
Em uma comunidade, há alta incidência de intoxicações em crianças, 
ocasionadas pela ingestão acidental de alimentos estragados, de medicamentos 
e de substâncias tóxicas. Para reverter essa situação, foi elaborado o seguinte 
programa de orientações: 
 
I. Desprezar alimentos enlatados que se apresentem com lata estufada. 
II. Manter os medicamentos guardados em armários baixos e ventilados. 
III. Não armazenar os produtos químicos em embalagens que anteriormente 
foram utilizadas para guardar bebidas ou alimentos, podendo confundir a 
criança. 
É correto afirmar: 
a) I, apenas 
b) I e II, apenas 
c) I e III, apenas 
d) II e III, apenas 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 18 
e) I, II e III 
 
Questão 9 
São atividades desenvolvidas para educação em saúde: 
 
I. Planejamento familiar. 
II. Diminuição da adesão dos idosos na prevenção de DST /AIDS. 
III. Maior adesão aos exames preventivos de câncer de útero e autoexame das 
mamas, permitindo a identificação precoce. 
IV. Palestras e oficinas permanentes: tratamento do lixo residencial 
minimizando doenças e riscos de hipertensão arterial. 
É correto afirmar: 
a) I, apenas 
b) I e II, apenas 
c) I, III e IV, apenas 
d) Todas estão corretas 
e) II, somente 
 
Questão 10 
Pretende-se com a educação em saúde: 
a) Estimular a mobilização social à participação e à organização comunitária, 
por intermédio de ações permanentes de educação em saúde. 
b) Reduzir a mobilização social e a realização de ações quando há problemas 
evidentes na região. 
c) Estimular a mobilização social, reduzir a participação e a organização 
comunitária, por intermédio de ações permanentes de educação em saúde. 
d) Estimular os indivíduos a consultas somente quando houver doenças 
instaladas. 
e) Realizar a educação em saúde com a população e retornar para novas ações 
a cada dois anos, independente dos problemas levantados na região. 
 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 19 
Aula 3 
Exercícios de fixação 
Questão 1 - D 
Justificativa: A privatização do serviço de saúde não é a estratégia de saúde 
defendida pelo SUS, já que há anos luta-se pelo direito à Saúde para todos e 
não aos que têm condições de pagar, que é o caso dos serviços particulares. 
 
Questão 2 - A 
Justificativa: A medicina baseada em evidências, através da realidade regional, 
permite investigar possibilidade de melhor aplicação das estratégias em saúde 
pública e reavaliar o sucesso das intervenções. 
 
Questão 3 - B 
Justificativa: Saúde coletiva: essa ciência, para realizar suas atribuições, 
estabelece formas de medir os agravos da coletividade através de incidências, 
prevalência, perfil epidemiológico, questionários, entrevistas, entre outros, 
buscando estabelecer estratégias específicas de ações. 
 
Questão 4 - A 
Justificativa: Definição correta do perfil epidemiológico. 
 
Questão 5 - A 
Justificativa: A primeira alternativa é a correta, pois diz respeito à noção de 
saúde pública. 
 
Questão 6 - A 
Justificativa: Educação em saúde é uma ferramenta importante de promoção e 
prevenção. Ela busca o equilíbrio entre ambiente e o organismo, permitindo que 
o indivíduo conheça os processos patológicos de forma a contribuir para a 
manutenção do ambiente e corpo saudáveis. 
 
 HUMANIZAÇÃO E CUIDADO EM SAÚDE 20 
Questão 7 - A 
Justificativa: Educação em saúde tem como meta um pensar crítico e reflexivo, 
permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras que levem o 
indivíduo à sua autonomia e emancipação enquanto sujeito histórico e social 
capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua 
família e da coletividade.Questão 8 - C 
Justificativa: Alimentos com latas estufadas podem ter sido armazenados de 
forma inadequada ou estar fora da validade e, assim, conter um risco de 
apresentarem bactérias que, ao serem consumidas, poderão causar infecções 
intestinais. Colocar desinfetantes em garrafas de refrigerantes ou sucos poderá 
chamar a atenção da criança, que, talvez, desejará consumir o conteúdo. 
Promover a saúde é orientar sobre os possíveis riscos nas residências para 
crianças. 
 
Questão 9 - C 
Justificativa: A única ação não correta é diminuir a adesão dos idosos na 
prevenção de DST. Com o envelhecimento populacional, esse grupo está 
exposto às doenças transmissíveis. Assim, a promoção da saúde busca esse 
grupo para as orientações específicas. 
 
Questão 10 - A 
Justificativa: As ações são contínuas, permanentes, com a participação da 
comunidade.