Gabarito AP1 EaD 2011.2

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Licenciatura em Pedagogia - EAD
UNIRIO/CEDERJ
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- 2011.2
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Coordenação: Marcela Afonso Fernandez
Nome:
Matrícula:
Polo:
Caro (a) aluno (a):
 Esta é a sua primeira avaliação presencial de Educação a Distância. Leia os enunciados 
com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
Leia atentamente as instruções abaixo:
• Você vai encontrar cinco questões nesta prova. 
• Leia atentamente todas as questões;
• Escreva com letra legível;
• Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
• Esta avaliação é individual e sem consulta;
• Responda com caneta azul ou preta;
 
 Boa prova!!!
 
 
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1ª Questão: (3,0 pontos)
Sobre o desenvolvimento histórico da educação a distância, alguns autores como Moore & 
Kearsley (2007, p. 25-46) afirmam que já se encontra na quinta geração. Com base nas 
informações contidas no texto “Histórico da Educação a Distância (Panorama Mundial)”, elabore 
um texto de no mínimo 10 linhas que contenha:
 
 - Características referentes à 5ª geração da Educação a Distância:
Na atualidade, estamos construindo a quinta geração, de forma a intensificar a comunicação virtual. O 
processo de troca entre o professor e aluno realmente pode acontecer de forma interativa, onde o 
transmissor e o receptor vivenciam o mesmo tempo e espaço, de forma quase instantânea. No caso, 
mais específico da quinta geração, que tem integrado o uso do rádio e da televisão de forma 
permanente no seu processo, a internet revolucionou o processo de comunicação, sendo a velocidade 
e interatividade entre os envolvidos a sua grande diferença, tornando a gestão compartilhada dos 
sistemas técnicos e alunos/professores, importantes para o êxito no processo de formação, pois, com 
a dinâmica digital a responsabilidade tem caráter mais transparente. Esse processo integrado de se 
comunicar, mesmo que separados fisicamente, requer o domínio de novas linguagens e grande nível 
de autonomia pedagógica. O aluno torna-se sujeito no processo de construção do conhecimento, na 
medida em que a aprendizagem passa a ser muito mais dinâmica e de construções coletivas. A 
inclusão de múltiplas mediações, entre o professor e o aluno, pode estimular o processo de autonomia 
do aluno em relação ao aprendizado, desde que, com situações mais dinâmicas e prazerosas para o 
seu desenvolvimento cognitivo.
 - Uma justificativa pessoal sobre a importância dessas características para o 
desenvolvimento do seu curso de Pedagogia na modalidade a Distância;
Resposta de cunho subjetivo baseada no posicionamento do aluno.
- Qual é o aspecto que distingue a 5ª geração das demais?
A internet com a reconfiguração do processo de comunicação, sendo a velocidade e interatividade 
entre os envolvidos a sua grande diferença.
 2ª Questão: (1,0 ponto) 
Partindo do texto-base Políticas Públicas de Formação Docente Fase à Inserção das Tic's 
no Espaço Pedagógico, marque única opção que completa corretamente a frase abaixo.
 “Para que a escola cumpra o seu papel de oferecer uma formação capaz de alterar 
significativamente o quadro de desigualdades, é importante...”
(A) que professores e estudantes tenham acesso a fontes de informação e tecnologia que os 
permitam atuar de forma consciente sobre a própria vida que estão construindo.
(B) que se torne um espaço privilegiado de convivência,experimentação e de criação.
(C) que ela constitua um espaço de improvisações, sem correspondência com os demais 
espaços sociais.
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(D) que somente os professores tenham acesso a fontes de informação e tecnologia para que 
possam repassá-las aos alunos.
(E) que a sala de aula seja um espaço onde o conhecimento construído como uma história já 
constituída.
 3ª Questão: (3,0 pontos) 
De acordo com as Políticas Públicas voltadas para a formação docente, as TIC's 
desempenham um papel segregador ou inclusivo na sociedade atual. O papel do professor se 
transforma, fazendo com que atue mais como orientador de percursos de aprendizagem do que 
como o único responsável pelas informações que chegam ao aluno. A partir desta informação, 
explique, em no máximo 10 linhas, a co-autoria como uso pedagógico das TIC’s.
A co-autoria pedagógica democratiza os saberes, dinamiza as atividades pedagógicas enquanto 
permite a reflexão crítica compartilhada, revela e valoriza talentos individuais, ao mesmo que ressalta 
a importância de acioná-los em favor de tarefas coletivas. 
Os computadores conectados à internet facilitam a pesquisa e o seu acesso, abrem espaço para a 
publicação, a disseminação e a avaliação crítica do público que tenha acesso à rede. Através desse 
recurso, não só os estudantes e professores de uma mesma escola podem construir conhecimento de 
forma cooperativa. A conexão à rede passa a ser o limite do trabalho educativo. Podem compartilhar, 
ampliar e mesmo construir acervos, cooperativamente, formando e participando de comunidades 
virtuais as mais diversas.
Também pode ser mencionado que um projeto multimídia ou um hipertexto, exigirá o trabalho 
cooperativo de professores e estudantes. O trabalho de autoria se transformará em um de co-autoria, 
pois o professor não conseguirá fazer o trabalho sozinho.
 4ª Questão: (2,0 pontos)
 Levando em consideração o texto-base Distância e Proximidade entre Docente e Discente, 
marque verdadeiro (V), ou falso (F): 
 ( V ) Na educação a distância tradicional, a figura do tutor se caracteriza como elemento de 
ligação entre o material didático, constituído de módulo de instrução programada, e o estudante.
 ( F ) Na educação a distância a interação professor-aluno não é valorizada.
 ( F ) O sucesso de um curso a distância está centrado exclusivamente no uso de tecnologia 
de ponta visando atingir um grande número de alunos e garantir a sua qualidade.
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 ( V ) No processo educativo voltado para construção da autonomia, o objetivo maior reside 
na mediação da aprendizagem do estudante.
 5ª Questão: (1,0 ponto)
 Considerando o texto-base Afinal o que é educação a distância?, marque a única opção 
correta.
(A) O diálogo a distância é considerado a forma ideal de interação, pois não existe nenhuma 
intermediação entre os sujeitos que se relacionam.
(B) O tempo do diálogo pode ser síncrono (tempo real) ou assíncrono (não é em tempo real); a 
intermediação no diálogo pode ser presencial e não presencial.
(C) A contiguidade espaço-temporal garante que um relacionamento seja pessoal.
(D) O tempo do diálogo pode ser síncrono (não é em tempo real) ou assíncrono (em tempo real); a 
intermediação no diálogo pode ser presencial e não presencial.
(E) Na educação presencial ou a distância se privilegia o diálogo simulado, ficando difícil 
desenvolver uma relação na qual a individualidade e a personalidade dos docentes e discentes 
sejam envolvidas.
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	Primeira Avaliação Presencial- 2011.2
	Disciplina: Educação a distância
	Coordenação: Marcela Afonso Fernandez