Gabarito AP2 Educação a Distância 2010.2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
 
Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Licenciatura em Pedagogia - EAD
Unirio/Cederj
Segunda Avaliação Presencial- 2010.2
Disciplina: Educação a distância
Coordenação: Marcela Fernandez
	Nome:
	Matrícula:
	Pólo:
Caro (a) aluno (a):
 Esta é a sua segunda avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
Leia atentamente as instruções abaixo:
Você vai encontrar seis (6) questões nesta prova. 
Leia atentamente todas as questões;
Escreva com letra legível;
Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras;
Esta avaliação é individual e sem consulta;
Responda com caneta azul ou preta;
 
 Boa prova!!!
 
1ª Questão - (1,0 ponto)
Com base no enfoque atribuído a tutoria presencial proposto pela autora Mônica de Carvalho Teixeira no texto-base A nova faceta do professor com o advento da educação a distância, marque as opções corretas (pode-se marcar mais de uma opção).
São atribuições da tutoria presencial:
X Conhecer o projeto didático pedagógico do curso e o material didático das disciplinas sob sua responsabilidade, demonstrando domínio do conteúdo específico da disciplina; 
Orientar o processo de aprendizagem dos estudantes, sobretudo através das ferramentas interativas dos ambientes digitais de aprendizagem;
Realizar uma tutoria ativa, indo ao encontro dos alunos ausentes das sessões de tutoria nos polos por meio dos meios comunicacionais;
X Conhecer o funcionamento do polo onde atua. 
 2ª Questão - (2,0 pontos – 0,5 ponto cada item)
Sobre a elaboração de material didático em EAD, marque V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa:
Deve-se identificar o perfil do público-alvo do curso. V
É preciso definir claramente os objetivos gerais e específicos orientadores da aprendizagem.V
É  dispensável a necessidade do diálogo entre os textos e o estudante dos cursos a distância. F
Deve-se levar em consideração a integração das diversas mídias adotadas.V
3ª Questão: (2,0 pontos - 0,5 ponto cada item)
Tomando por base todos os textos estudados que versam sobre o tema Avaliação em EAD, no que concerne aos tópicos a serem considerados nos processos avaliativos desenvolvidos na modalidade a distância, marque V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa.
A adequação e a acessibilidade do material didático. V
A relação face-a-face entre professor/aluno e alunos/alunos. F
Os ambientes digitais de aprendizagem. V
O papel da tutoria na mediação do curso. V
4ª Questão: (2,5 pontos)
 Leia atentamente o fragmento a seguir: 
	O grande desafio da educação a distância está em possibilitar a comunicabilidade, para que se possa atingir o degrau da interatividade.
(Ressignificando o conceito de Educação Distância em ambientes virtuais de aprendizagem - em busca de um novo paradigma em educação).
De acordo com o texto Ressignificando o conceito de Educação Distância em ambientes virtuais de aprendizagem - em busca de um novo paradigma em educação, desenvolva uma reflexão de, no máximo, 10 linhas, explicando a importância da interatividade nos processos formativos a distância. 
Resposta subjetiva, que será avaliada de acordo com a argumentação apresentada e sua relação com os textos da disciplina.
O diálogo é essencial na educação, e embora as tecnologias sejam potencialmente interativas e permitam sua realização, o que vai determinar sua efetiva utilização para possibilitar uma aprendizagem significativa, é a forma como será concebido o conteúdo a ser elaborado e o nível de afetação que ele provocará em cada um dos sujeitos envolvidos no processo.
 Além disso, a interatividade só se estabelece se o aluno atribui significado ao que lê, relaciona com o que já conhece, com o que já experimentou histórica e socialmente, gerando, finalmente, um sentido que será compartilhado com o outro, num processo de afetação mútua que caracteriza a interação.
5ª Questão: (2,5 pontos)
Tomando por base às leituras dos textos indicados para estudo da disciplina e sua experiência como aluno do curso de licenciatura em Pedagogia a distância desenvolva uma reflexão de, no máximo, 15 linhas identificando que mudanças a modalidade a distância mediada por novas tecnologias pode trazer para os papéis do estudante e do professor.
Resposta subjetiva, que será avaliada de acordo com a argumentação apresentada e sua relação com os textos da disciplina.
Pontos que serão observados nas respostas:
- O perfil do aluno da EaD;
- Perfil do professor-tutor da EaD;
- As relações entre professor-tutor e aluno na EaD;
- A democratização da educação por meio dessa modalidade;
- A mudança de uma concepção de EaD tradicional para uma concepção dialógica;
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