Didática 09

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   DIDÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0304_EX_A9_201202363903  Matrícula: 201202363903
Aluno(a): ROGERIO LAZARO DOS SANTOS Data: 03/09/2016 13:52:15 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201203011107)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
A fim de superar uma avaliação técnica, autoritária e conservadora, em seu  livro Avaliação da Aprendizagem
Escolar, Cipriano Luckesi propõe o que ele chama de "Avaliação Diagnóstica". Para o autor, essa proposta deve
servir para o professor:
 I. identificar novos rumos e tomar decisões relativas ao processo de ensino;
II. reconhecer os caminhos percorridos e reproduzir o processo de ensino vigente;
 III. aprovar, reprovar e classificar os alunos a fim de atender às demandas sociais;
 IV. transformar a condição social dos alunos com vistas a melhorar suas vidas.
 Está CORRETO o que se afirma nos itens:
I, III e IV.
I e II.
II, III e IV.
  I e IV.
I e III.
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201203180964)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
Fundamentado na avaliação formativa, é correto dizer que: MARQUE FALSO (F) OU VERDADEIRO (V) e depois a
alternativa CORRETA:
(  )  Devemos  entender  a  avaliação  formativa  como  atividade  contínua,  progressiva,  sistemática,  flexível,
orientadora da atividade educativa e personalizada.
(  )  A  avaliação  formativa  tem  como  objetivo  utilizar  variadas  técnicas  e  instrumentos  de  avaliação,  sem
preocupação com sua adequação.
(  )  Assim  compreendida,  a  avaliação  formativa  consiste  em  uma  prática  educativa  contextualizada,  flexível,
interativa, presente ao longo do curso, de maneira contínua e dialógica.
(    ) A avaliação  formativa  tem como objetivo  selecionar  técnicas que dificultem o processo de apreensão do
conhecimento, para que o aluno valorize a avaliação.
(  )  A  avaliação  formativa  tem  como  principal  característica  a  capacidade  de  além  de  informar,  situar  e
classificar o avaliado.
V­V­V­F­F
  V­F­V­F­V
F­V­V­V­V
V­V­F­F­F
  V­F­V­F­F
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201203177667)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
De acordo com os princípios que devem ser considerados no processo de avaliação repaldado na perspectiva
progressista da educação ou no modelo construtivista, todas as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO
A avaliação é integral: Ela deve considerar o aluno em sua totalidade, pleno e não de forma
fragmentada considerando­se não só os aspectos cognitivos, mas também os afetivos.
A avaliação é orientadora: Ela serve de termômetro para indicar os avanços e as dificuldades dos
alunos. Portanto, também auxilia e orienta a prática docente.
A avaliação é funcional: Ela deve estar em consonância com os objetivos propostos, os quais norteiam o
processo avaliativo.
A avaliação é um processo contínuo e sistemático: A avaliação deve ser entendida como um processo,
isto é, deve estar presente durante toda a prática docente, auxiliando e orientando esse processo.
  A avaliação é classificatória. Ela serve para para definir quais os alunos que poderão avançar para a
série seguinte e quais deverão ser retidos.
  4a Questão (Ref.: 201203177993)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
A partir das pesquisas realizadas no campo educacional, que estudam aspectos relacionados à avaliação da
aprendizagem, pode­se dizer que a forma de avaliação em que a preocupação central reside em coletar dados
para reorientação do processo de ensino­aprendizagem é denominada avaliação:
Excludente.
Segregadora.
Padronizada.
  Formativa.
Classificatória.
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  5a Questão (Ref.: 201203011103)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
Coloque  F  (falso)  e  V  (verdadeiro)  para  as  afirmativas  sobre  as  funções  da  avaliação  e  depois  assinale  a
alternativa CORRETA.
(  )  A  avaliação  formativa  ocorre  no  final  de  uma  unidade  de  ensino  e  é  classificatória,  pois  estabelece  uma
escala de valores.
(  ) A avaliação  somativa  tem por  objetivo  julgar,  ou  seja,  aprovar  ou  reprovar,  sendo,  portanto,  seletiva na
medida em que exclui.
 ( ) A avaliação formativa é processual e exige que todos os sujeitos, alunos e professores, estejam envolvidos
no processo.
A alternativa que preenche os parênteses, na ordem dada, é:
  V ­ F ­ V
F ­ V ­ F
F ­ F ­ V
V ­ V ­ F
  F ­ V ­ V
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201203073773)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
Segundo as prescrições das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Educação Básica (2010), a avaliação
no ambiente escolar deve abranger vários âmbitos. São eles:
 
  Avaliação externa baseada nos índices de desempenho escolar dos estudantes da instituição; avaliações
institucionais; aferições dos níveis de alfabetização.
Avaliação formal de desempenho quantitativo; avaliação formal de desempenho qualitativo; avaliação
global de desenvolvimento classificatório.
Avaliação diagnóstica; avaliação somativa; avaliação formativa.
  Avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Educação
Básica.
Avaliação de âmbito interno; avaliação de desempenhos socioeconômicos; avaliação do âmbito
pedagógico curricular.
  7a Questão (Ref.: 201203011093)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
O entendimento e as concepções sobre AVALIAÇÃO têm sido, ao longo do tempo, objeto de estudos e
reflexões. De acordo com Álvarez Méndez (2002) e Luckesi (2002), a avaliação formativa tem ganhado
evidência nos debates, já que apresenta um novo olhar sobre o erro e sobre o desafiante processo de ensinar e
aprender. A partir dessas considerações, julgue os itens que seguem e depois assinale a alternativa CORRETA.
  I.  O  principal  propósito  da  avaliação  formativa  é  julgar  o  desempenho  dos  alunos  a  fim  de  classificá­los,
evitando, assim, o desinteresse pelos estudos.
II­  Um  dos  objetivos  da  avaliação  formativa  é  promover  uma  prática  reflexiva  e  crítica,  de  modo  que  o
educador reveja o seu trabalho e, se necessário, mude sua metodologia de ensino.
III­ Na avaliação formativa, o desempenho do aluno deve ser interpretado pelo professor que, se preciso for,
deve intervir e construir, com o discente, possibilidades de superação.
 Está CORRETO o que se afirma
no item III, apenas.
no item I, apenas.
  nos itens II e III, apenas.
  nos itens I e II, apenas.
nos itens I e III, apenas.
 Gabarito Comentado
  8a Questão (Ref.: 201203176949)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (0)
A avaliação da aprendizagem pode ser realizada através de vários instrumentos: Seminários, dramatizações,
testes, provas, debates, relatórios, portfólios etc. O que determina se a avaliação é formativa ou somativa é a
postura do professor frente aos instrumentos adotados. O professor que adota uma postura formativa entende
que a avaliação: COLOQUE F (FALSO) OU V (VERDADEIRO) E DEPOIS MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) É também um momento de aprendizagem dos alunos.
( ) É para classificar e punir os alunos, sem se preocupar com a aprendizagem dos mesmos.
( ) Deve levar em conta as diferenças de estilos cognitivos, de ritmos e de condições físicas e mentais dos
alunos.
( ) Se preocupa apenas com os saberes transmitidos pelo professor, que devem ser memorizados e
reproduzidos na hora da prova.
( ) Reconhece a história escolar e social dos alunos e está preocupado em saber quais são os conteúdos já
dominados e os que ainda precisam ser revisados.
V, V, V, V, V
V, V, V, F, F
V, F, F, F, F
  V, F, V, F, V
F, V, F, V, V
 Gabarito Comentado