Exercicio de Fixação Politicas Publicas e Planejamento Educacional

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
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Iniciado em quarta, 25 Abr 2018, 12:26
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 25 Abr 2018, 13:03
Nota 2,00 de um máximo de 10,00(20%)
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Questão 1
Incorreto
Após a expulsão dos jesuítas do Brasil, em 1760, o Marquês de 
Pombal, responsável pela expulsão, viu-se em séria dificuldade 
para instituir uma instrução pública não religiosa, uma vez que, 
com essa expulsão, desmantelou-se a estrutura administrativa de 
ensino. Um dos maiores problemas era a ausência de 
professores para atender à demanda existente no ensino 
primário. Para resolver tal impasse, a solução foi:
Escolha uma:
A resposta correta é: Criar um novo imposto para a Colônia..
a. Refazer o acordo com os Jesuítas.
b. Trazer professores de Portugal.
c. Criar um novo imposto para a Colônia.
d. Todas as alternativas estão corretas.
Com os problemas financeiros da Colônia, para amenizar as 
lacunas deixadas pelos jesuítas, a solução foi a criação de um novo 
imposto na própria Colônia, para não onerar a metrópole.
e. Abriu-se a possibilidade das esposas dos comerciantes para 
que essas dessem aulas.
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Questão 2
Incorreto
De acordo com SAMPAIO (2009), em 1834, mediante ato adicional 
à Constituição, determinou-se que a educação ficaria a cargo das 
províncias que deveriam criar e custear as escolas públicas. Para 
tanto, as províncias:
Escolha uma:
A resposta correta é: Criaram impostos sobre a comercialização e
industrialização de cada região..
a. Trouxeram novamente os Jesuítas.
b. Passaram a cobrar pelas mensalidades.
c. Criaram impostos sobre a comercialização e industrialização 
de cada região.
De acordo com Sampaio (2009), em 1834, mediante ato adicional 
à Constituição, estabeleceu-se que as províncias deveriam criar e 
custear escolas públicas. Segundo a autora, repetiu-se o processo de 
descentralização e, para tanto, foram criados impostos sobre a 
comercialização e industrialização de cada região.
d. Foram realizados concursos públicos para contratação de 
professores.
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e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 3
Incorreto
Com base nos termos apresentados, observe as alternativas 
abaixo e assinale aquela que melhor completa o texto:
A história do financiamento da Educação no Brasil existe desde 
que iniciou o processo de educação, na ocasião, chamado de 
instrução. Essa história começa em 1549, apesar de a chegada 
dos primeiros portugueses no Brasil ter ocorrido em 1500, 
quando os Jesuítas aqui chegaram com o primeiro governo Geral 
de Tomé de Souza. O governador fora enviado para organizar o 
início da ocupação do território brasileiro que passou a ser 
explorado por outros europeus. Na ocasião, o rei de Portugal, D. 
João III, fez um acordo com os Jesuítas, doando-lhes 
____________e_____________ para a construção de colégios. Os 
Jesuítas deveriam catequizar e instruir os índios de acordo com o 
interesse do Reino de Portugal, e da Igreja Católica. As despesas 
de manutenção seriam dos Jesuítas.
Escolha uma:
De acordo com Sampaio (2009), o Rei de Portugal, D. João lll, 
propôs financiar a educação na Colônia com a doação de terras para a 
construção de colégios e recursos para equipá-los, deixando os gastos 
com o custeio sob responsabilidade da Igreja.
a. Mão de obra e a terra.
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b. As madeiras e as pedras.
c. As pedras e as vigas.
d. As terras e os equipamentos.
e. As empreiteiras e a mão de obra.
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A resposta correta é: As terras e os equipamentos..
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Questão 4
Correto
Com a Constituição de 1934, no seu Artigo 156, foi definido a 
contribuição da União, Estados, Municípios e Distrito Federal, a 
saber:
Escolha uma:
A resposta correta é: União e Municípios com o mínimo de 10% -
Estados e Distrito Federal com o mínimo de 20%..
a. União e Municípios com o mínimo de 20% - Estados e 
Distrito Federal com o mínimo de 10%.
b. União, Estados, Distrito Federal e Municípios com o mínimo 
de 10%.
c. União, Estados, Distrito Federal e Municípios com o mínimo 
de 20%.
A Proclamação da República e a Constituição Liberal em 1891 
conferiram mais à família, que ao Estado os compromissos com a 
Educação. Na Constituição de 1934, (Art. 156) foi estabelecido que a 
União e os municípios nunca poderiam destinar menos de 10%, e os 
Estados e o Distrito Federal, nunca menos que 20% da renda 
resultante dos impostos na manutenção e desenvolvimento dos 
sistemas educativos.
d. União e Municípios com o mínimo de 10% - Estados e 
Distrito Federal com o mínimo de 20%.
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e. União e Municípios com o mínimo de 25% - Estados e 
Distrito Federal com o mínimo de 25%.
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Questão 5
Correto
A Resolução n. 03, de 08 de outubro de 1997, fixou as diretrizes 
para os planos de carreira e remuneração para o magistério dos 
estados, municípios e Distrito Federal. Quanto à condição de 
ingresso, a Resolução n. 03/97 manteve o que foi previsto na LDB 
n. 9.394 /96 e na Constituição Federal de 1988, estabelecendo, no 
Artigo 3º, que “o ingresso na carreira do magistério público se 
dará por concurso público de provas e títulos”. Em relação à 
formação, a resolução supracitada não apresenta um prazo para 
a exigência do curso superior, ao mesmo tempo em que 
possibilita a precarização das condições de ensino-aprendizagem 
ao permitir a complementação pedagógica para habilitação à 
docência daqueles profissionais que têm formação em outras 
áreas. O exercício da docência na carreira de magistério 
preconiza: 
Qualificação mínima no ensino médio completo, na modalidade
normal, para a docência na educação infantil e nas quatro 
primeiras séries do ensino fundamental; 
Ensino superior em curso de licenciatura, de graduação plena,
com habilitações específicas em área própria para a docência nas 
séries finais do ensino fundamental e no ensino médio; 
A União, os estados e os municípios colaborarão para que, no
prazo de cinco anos, seja universalizada a observância das 
exigências mínimas de formação para os docentes já em 
exercício na carreira do magistério; 
Formação superior em área correspondente e complementação 
nos termos da legislação vigente, para a docência em áreas 
específicas das séries finais do ensino fundamental e do ensino 
médio; 
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O exercício das demais atividades de magistério de que trata o
Artigo 1º desta Resolução exige como qualificação mínima a 
graduação em pedagogia nos termos do Artigo 60 da Lei n. 9.394, 
de 20 de dezembro de 1996. 
\
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A primeira, a segunda e a terceira asserções
são proposições verdadeiras, e a quarta é uma justificativa da 
primeira;.
a. A segunda proposição é falsa prevalecendo a proposição 
quarta como verdadeira.
b. A primeira, a terceira e a quinta asserções são proposições 
falsas, a segunda é verdadeira e a quarta é uma justificativa da 
segunda;
c. As cinco asserções são proposições verdadeiras;
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a quarta é 
uma proposição verdadeira;
O exercício da docência na carreira de magistério preconiza 
ensino médio completo, na modalidade normal, para a docência na 
educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental. 
O ensino superior em curso de licenciatura, de graduação plena, com 
habilitações específicas em área própria, para a docência nas séries 
finais do ensino fundamental e no ensino médio. A União, os estados e 
os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco anos, seja 
universalizada a observância das exigências mínimas de formação para 
os docentes já emexercício na carreira do magistério e formação 
superior em área correspondente e complementação nos termos da 
legislação vigente, para a docência em áreas específicas das séries 
finais do ensino fundamental e do ensino médio.
e. A primeira, a segunda e a terceira asserções são 
proposições verdadeiras, e a quarta é uma justificativa da 
primeira;
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Questão 6
Incorreto
Em 2006, novamente houve alteração na política educacional 
brasileira. Foi a criação do Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do 
Magistério (Fundeb), em substituição ao Fundef, por meio da 
Emenda Constitucional n. 53, que altera o Art. 206 da 
Constituição Federal de 1988. A Emenda Constitucional n. 53, que 
regulamenta o Fundeb, foi aprovada em dezembro de 2006, e 
somente em 16 de julho de 2008 foi sancionada pelo Presidente 
da República a Lei n. 11.738, que regulamenta a alínea “e” do 
inciso III do caput do Artigo 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias, para instituir o PSPN para os 
profissionais do magistério público da educação básica. Em 2007, 
o Governo Federal apresentou à sociedade o Plano de 
Desenvolvimento da Educação (PDE) por meio do Decreto n. 
6.094/2007, que dispõe sobre a implementação do Plano de 
Metas e Compromisso de Todos pela Educação (BRASIL, 2007a). 
Para os profissionais do magistério, ganha destaque a formação 
e o PSPN, entretanto, cresce a concepção meritória para as 
políticas educacionais do Ministério da Educação. Com as 
alterações na política educacional que aconteceram por meio da 
instituição do Fundeb e da sanção da Lei do Piso Salarial 
Profissional Nacional, as diretrizes para a carreira e remuneração 
docente expostas na Resolução n. 03/97 tornaram-se 
extemporâneas, havendo a necessidade da elaboração de novas 
diretrizes. Assim, por meio do Parecer CNE/CEB n. 09/2009 e da 
Resolução CNE/CEB n. 02/2009 foram fixadas as novas diretrizes 
para os planos de carreira e remuneração do magistério público 
nos estados, municípios e Distrito Federal. Sobre esta 
contextualização, é correto afirmar que: 
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I. Segundo a Lei n. 11.839/2007, nenhum professor poderá
receber menos que o valor do piso definido pelo Ministério da 
Educação e pelos Municípios, em conformidade com a lei do 
Fundef; 
II. As novas diretrizes apresentam importantes lacunas ao não
estabelecerem número de alunos por turma/sala de aula, não 
reafirmarem um terço da jornada para a hora-atividade e ao 
deixarem a critério dos sistemas de ensino incluir ou não os 
demais trabalhadores da educação infantil nos planos de carreira 
do magistério; 
III. Em relação à remuneração, refere-se à Lei do Piso Salarial 
Profissional Nacional, assegurando que os vencimentos ou 
salários iniciais nunca poderão ser inferiores aos valores 
correspondentes ao Piso Salarial Profissional Nacional; 
IV. A Resolução CNE/CEB n. 02/2009, no seu Art. 4º, define que as
“esferas da administração pública que oferecem alguma etapa da 
educação básica, em quaisquer de suas modalidades, devem 
instituir planos de carreira para todos os seus profissionais do 
magistério, e, eventualmente, aos demais profissionais da 
educação”; 
V. As progressões salariais na carreira devem se dar mediante
incentivos que contemplem titulação, experiência, desempenho, 
atualização e aperfeiçoamento profissional. 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, V e IV;
As novas diretrizes apresentam importantes lacunas ao não 
estabelecerem número de alunos por turma/sala de aula, não 
reafirmarem um terço da jornada para a hora-atividade e ao deixarem 
a critério dos sistemas de ensino incluir ou não os demais 
trabalhadores da educação infantil nos planos de carreira do 
magistério. Em relação à remuneração, refere-se à Lei do Piso Salarial 
b. III, IV e V.
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A resposta correta é: II, III, IV e V;.
Profissional Nacional, assegurando que os vencimentos ou salários 
iniciais nunca poderão ser inferiores aos valores correspondentes ao 
Piso Salarial Profissional Nacional. A Resolução CNE/CEB n. 02/2009, no 
seu Art. 4º, define que as “esferas da administração pública que 
oferecem alguma etapa da educação básica, em quaisquer de suas 
modalidades, devem instituir planos de carreira para todos os seus 
profissionais do magistério, e, eventualmente, aos demais profissionais 
da educação”. As progressões salariais na carreira devem se dar 
mediante incentivos que contemplem titulação, experiência, 
desempenho, atualização e aperfeiçoamento profissional.
c. II, III, IV e V;
d. I, II e V;
e. I, II, III e V;
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Questão 7
Incorreto
Os princípios que nortearam a elaboração do Parecer n. 02/97 da 
Câmara de Educação Básica (CEB) do CNE resgataram e 
organizaram o que havia sido construído pelo Fórum 
Permanente de Valorização do Magistério e Qualidade da 
Educação Básica, em torno de três eixos básicos: os preceitos 
constitucionais relacionados à valorização dos profissionais da 
educação; a educação como direito social; os princípios para a 
carreira, baseados na valorização e qualificação profissional. O 
CNE aponta uma carga de 40 horas semanais, das quais 30 
devem ser em horas-aula e 10 em horas-atividade. Nesse 
sentido, o Parecer n. 02/97 traduz a preocupação com a 
profissionalização e a dedicação exclusiva do professor, evitando 
as jornadas de 20 horas, que favorecem o trabalho em escolas ou 
sistemas de ensino diferentes (BRASIL, 1997a). O inciso XIV do 
Artigo 2º do Parecer n. 02/97 estabelece que os Planos de 
Remuneração do Magistério Público da Educação Básica, no que 
se refere à fixação da remuneração, devem organizar-se de 
forma que: 
I. O vencimento inicial da carreira para a jornada de 40 horas
semanais do professor habilitado em nível médio nunca será 
inferior ao Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN), a ser fixado 
por lei federal a cada ano, guardada a proporcionalidade de 
valores para jornadas menores; 
II. A valorização progressiva do Piso Salarial Profissional Nacional
e das remunerações médias estaduais terá como parâmetro o 
“custo-aluno-qualidade”, a ser definido no Plano Nacional de 
Educação; 
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III. Ficam proibidas incorporações aos vencimentos e proventos 
de aposentadoria de quaisquer gratificações por função, dentro 
ou fora do sistema de ensino; 
IV. A remuneração média dos docentes de cada estado será 
proporcional aos recursos disponíveis constitucionalmente para 
a educação, arrecadados ou transferidos para os estados e seus 
municípios, divididos pelas matrículas na educação básica pública 
no ano anterior; 
V. A remuneração dos docentes contemplará níveis de titulação e
não ultrapassará de 50% a diferença entre os formados em 
ensino médio e os com licenciatura plena; será garantida 
gratificação por titulação, em valor idêntico ao da categoria com 
licenciatura plena, ao professor que provar, junto ao sistema de 
ensino, sua habilitação em nível superior. 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, V e IV;
O vencimento inicial da carreira para a jornada de 40 horas 
semanais do professor habilitado em nível médio nunca será inferior 
ao Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN), a ser fixado por lei federal 
a cada ano, guardada a proporcionalidade de valores para jornadas 
menores. A valorização progressiva do Piso Salarial Profissional 
Nacional e das remunerações médias estaduais terá como parâmetro 
o “custo-aluno-qualidade” a ser definido no Plano Nacional de 
Educação. Ficam proibidas incorporações aos vencimentos e proventos 
de aposentadoria, de quaisquer gratificações por função, dentro ou 
fora do sistema de ensino. A remuneração média dos docentes de 
cada estado será proporcional aos recursos disponíveis 
constitucionalmente para a educação, arrecadados ou transferidospara os estados e seus municípios, divididos pelas matrículas na 
educação básica pública no ano anterior. A remuneração dos docentes 
contemplará níveis de titulação e não ultrapassará de 50% a diferença 
entre os formados em ensino médio e os com licenciatura plena. Será 
garantida gratificação por titulação, em valor idêntico ao da categoria 
b. I, III e V;
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A resposta correta é: Todas são verdadeiras..
com licenciatura plena, ao professor que provar, junto ao sistema de 
ensino, sua habilitação em nível superior.
c. III, IV e V
d. Todas são verdadeiras.
e. I, II, III e V;
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Questão 8
Incorreto
O salário-educação foi criado em 1964, pela Lei n. 4.440, 
primeiramente como fonte de recurso para o ensino primário e, 
em seguida, para o ensino de 1º grau. Essa fonte de 
financiamento foi incorporada aos textos da Constituição de 
1967 e na Lei n. 5.692/71. Nessa última, o Artigo 48 ficou assim 
redigido: “O salário-educação [...] será devido por todas as 
empresas e demais entidades públicas ou privadas vinculadas à 
previdência social, ressalvadas as exceções previstas em 
legislação específica.” Sobre o salário educação é correto afirmar 
que: 
I. A partir da aprovação da emenda 15/96, e posterior 
regulamentação pelo artigo 16 da Lei 9.424/96, o salário-
educação destina-se unicamente ao ensino fundamental e médio 
públicos; 
II. O Art. 212 da Constituição Federal de 1988, em seu parágrafo
5º, estabelece que “o ensino fundamental público terá como 
fonte adicional de financiamento a contribuição do salário-
educação, recolhida na forma da lei, pelas empresas, que dela 
poderão deduzir a aplicação realizada de seus empregadores e 
dependentes”; 
III. Desde o estabelecimento do salário-educação, a divisão entre 
a União e os estados buscava compensar as diferenças regionais; 
IV. O salário-educação destina-se unicamente ao ensino
fundamental público, correspondendo a uma contribuição de 
2,5% sobre o total da folha de contribuição das empresas; 
V. O salário-educação é uma contribuição ainda mais importante 
para a educação, pois proíbe que a União a use como 
complementação dos Fundos. 
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É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: II, III, IV e V;.
a. II, III, IV e V;
b. I, III e IV;
c. I, III, IV e V;
d. I, II e V;
Sobre o salario-educação o Art. 212 da Constituição Federal de 
1988, em seu 5º, estabelece que “o ensino fundamental público terá 
como fonte adicional de financiamento a contribuição do salário-
educação, recolhida na forma da lei, pelas empresas, que dela poderão 
deduzir a aplicação realizada de seus empregadores e dependentes.” 
Desde o estabelecimento do salário-educação, a divisão entre a União 
e os estados buscava compensar as diferenças regionais. O salário-
educação destina-se unicamente ao ensino fundamental público, 
correspondendo a uma contribuição de 2,5% sobre o total da folha de 
contribuição das empresas. O salário-educação é uma contribuição 
ainda mais importante para a educação, pois proíbe que a União a use 
como complementação dos Fundos.
e. II, IV e V.

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Questão 9
Incorreto
Em 19 de dezembro de 2006, mediante Emenda Constitucional n. 
53, foi instituído o Fundeb, regulamentado pela Medida 
Provisória n. 339 (BRASIL, 2006b) que posteriormente foi 
convertida na Lei n. 11.494. Sua implementação foi iniciada em 1º 
de janeiro de 2007, de forma gradual, com previsão para ser 
concluída em 2009. Os recursos do Fundo destinam-se a 
financiar a educação básica nas suas etapas (creche, pré-escola, 
ensino fundamental, ensino médio) e modalidades (educação de 
jovens e adultos, educação especial, educação indígena e 
educação profissional). A vigência do Fundeb está prevista até 
2020. Sobre o Fundeb é correto afirmar que: 
I. O Fundo é composto por percentuais das seguintes receitas:
Fundo de Participação dos Estados (FPE); Fundo de Participação 
dos Municípios (FPM); Imposto sobre Circulação de Mercadorias e 
Serviços (ICMS); Imposto sobre Produtos Industrializados, 
proporcional às exportações (IPIexp); Desoneração das 
Exportações (LC n. 87/96); Imposto sobre Transmissão Causa 
Mortis e Doações (ITCMD); Imposto sobre Propriedade de 
Veículos Automotores (IPVA); Cota de 50% do Imposto Territorial 
Rural (ITR) devida aos municípios; 
II. O total dos recursos arrecadados nos fundos é dividido pelo
número de matrículas dos estados e municípios que contribuem 
para aquele fundo; 
III. O valor mínimo nacional por aluno/ano, em 2010, foi de R$
1.414,85. Nos estados, ou Distrito Federal, em que este limite 
mínimo não for alcançado com recursos dos próprios governos, é 
feito o aporte pela União. O aporte de recursos do Governo 
Federal ao Fundeb, de R$ 2 bilhões, em 2007, aumentou para R$ 
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
3,2 bilhões, em 2008, aproximadamente R$ 5,1 bilhões, em 2009 
e, a partir de 2010, será de 10% da contribuição total de estados 
e municípios; 
IV. A distribuição deste fundo é realizada com base no número de 
alunos da educação básica pública, de acordo com dados do 
último Censo Escolar, sendo computados os alunos matriculados 
nos respectivos âmbitos de atuação prioritária, conforme Art. 211 
da Constituição Federal; 
V. O Fundeb também não prevê vinculação relativa às taxas,
contribuições e alguns impostos municipais, como o Imposto 
Predial Territorial Urbano (IPTU), o Imposto sobre Serviços (ISS) e 
o Imposto sobre Transmissão de Bens Intervivos (ITBI). 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e V;
b. Todas estão corretas.
O Fundo é composto por percentuais das seguintes receitas: 
Fundo de Participação dos Estados (FPE); Fundo de Participação dos 
Municípios (FPM); Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços 
(ICMS); Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às 
exportações (IPIexp); Desoneração das Exportações (LC n. 87/96); 
Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD); Imposto 
sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA); Cota de 50% do 
Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. O total dos 
recursos arrecadados nos fundos é dividido pelo número de 
matrículas dos estados e municípios que contribuem para aquele 
fundo. O valor mínimo nacional por aluno/ano, em 2010, foi de R$ 
1.414,85. Nos estados, ou Distrito Federal, em que este limite mínimo 
não for alcançado com recursos dos próprios governos, é feito o 
aporte pela União. O aporte de recursos do Governo Federal ao 
Fundeb, de R$ 2 bilhões, em 2007, aumentou para R$ 3,2 bilhões, em 
2008, aproximadamente R$ 5,1 bilhões em 2009 e, a partir de 2010, 
será de 10% da contribuição total de estados e municípios. A 
c. I, II, III e IV;
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
distribuição deste fundo é realizada com base no número de alunos da 
educação básica pública, de acordo com dados do último Censo 
Escolar, sendo computados os alunos matriculados nos respectivos 
âmbitos de atuação prioritária, conforme Art. 211 da Constituição 
Federal. O Fundeb também não prevê vinculação relativa às taxas, 
contribuições e alguns impostos municipais, como o Imposto Predial 
Territorial Urbano (IPTU), o Imposto sobre Serviços (ISS) e o Imposto 
sobre Transmissão de Bens Intervivos (ITBI).
d. III e IV;
e. I, II, IV e V;


Questão 10
Incorreto
O Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental e Valorização do Magistério) foi instituído pela 
Emenda Constitucional n. 14, de 12 de setembro 1996. Tal 
Emenda propôs nova redação ao Art. 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias. O fundo tinha âmbito estadual, ou 
seja, não havia transferência de recursos de um estado para 
outro, sua natureza era contábil e previa uma duração de dez 
anos, até 31 de dezembro de 2006. Em 24 dedezembro de 1996 
foi sancionada a Lei n. 9.424, que regulamenta o fundo. A própria 
Lei definiu, no seu Artigo 1º, que seria implantada 
automaticamente a partir de 1º de janeiro de 1998. Com o 
Fundef, uma parcela dos recursos provenientes de impostos já 
destinados à educação passou a compor um Fundo no estado de 
origem que deveria ser aplicado no ensino fundamental. Quais 
são as principais características da proposta desse plano 
(Fundef)? 
Dependência dos recursos da diferença de custo por aluno, 
segundo os níveis de ensino e tipo de estabelecimento e 
existência de conta única e específica para os recursos do Fundef, 
possibilitando melhor acompanhamento dos recursos destinados 
à educação; 
Instituição do controle social para acompanhamento de cada
Fundo com a criação dos Conselhos de Acompanhamento e 
Controle Social do Fundef e distribuição dos recursos na 
proporção das matrículas de 1º a 9º ano do ensino fundamental 
regular de cada rede e o ensino médio; 
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
Aplicação, por parte da União, de, no mínimo, 30% (trinta por
cento) da parte que lhe cabe, na erradicação do analfabetismo e 
em manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental e 
vigência de dez anos (01/01/1997 a 31/12/2006); 
Prazo de 5 anos para que a União, os estados, o Distrito Federal e
os municípios garantissem um valor de contribuição ao Fundo 
para assegurar um padrão mínimo de qualidade de ensino e 
fundo estadual de natureza contábil; 
Complementação da União, em cada estado e Distrito Federal,
quando o segundo não alcançar o valor definido pelo estado e 
mínimo de 40% (quarenta por cento) de cada Fundo destinado ao 
pagamento de professores do ensino fundamental em efetivo 
exercício no magistério e no ensino médio e máximo de 30% 
(trinta por cento) em MDE. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
As principais características do Fundef são: dependência dos 
recursos da diferença de custo por aluno, segundo os níveis de ensino 
e tipo de estabelecimento e existência de conta única e específica para 
os recursos do Fundef, possibilitando melhor acompanhamento dos 
recursos destinados à educação. Aplicação, por parte da União, de, no 
mínimo, 30% (trinta por cento) da parte que lhe cabe, na erradicação 
do analfabetismo e em manutenção e desenvolvimento do ensino 
fundamental e vigência de dez anos (01/01/1997 a 31/12/2006). Prazo 
de 5 anos para que a União, os estados, o Distrito Federal e os 
municípios garantissem um valor de contribuição ao Fundo para 
assegurar um padrão mínimo de qualidade de ensino e fundo estadual 
de natureza contábil.
a. A terceira proposição é falsa e a segunda é uma justificativa 
da primeira.

b. As cinco asserções são proposições verdadeiras;
c. A segunda asserção é uma proposição falsa, e a quarta é 
uma proposição verdadeira;
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A resposta correta é: A primeira e a terceira asserção são
proposições verdadeiras, e a quarta é uma justificativa da primeira;.
d. A primeira e a quinta asserção são proposições falsas, a 
segunda é verdadeira e a quarta é uma justificativa da 
segunda;
e. A primeira e a terceira asserção são proposições 
verdadeiras, e a quarta é uma justificativa da primeira;
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