Avaliando o aprendizado de ciências e educação ambiental

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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	1a Questão (Ref.:201604281599)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Complete as lacunas: I. O racionalismo prioriza a ________ como o caminho para se alcançar a Verdade e usa uma ou mais proposições para extrair conclusões, ou seja, se uma ou outra proposição é verdadeira, falsa ou provável. II. O racionalismo afirma que tudo o que existe tem uma causa inteligível, mesmo que essa ______ não possa ser demonstrada empiricamente. III. O racionalismo é baseado nos princípios da busca da _________ pela demonstração e análise.
		
	
	razão, certeza e causa
	 
	razão, causa, certeza
	
	certeza, razão, causa
	
	causa, razão e certeza
	
	análise, causa, razão
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201604281612)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Estudiosos como Chauí (2008) constatam três principais concepções de ciência que marcaram historicamente os ideais de cientificidade na humanidade: a racionalista, a empirista e a construtivista. O estudo dessas concepções científicas possibilita o entendimento da evolução histórica desse conceito para que haja um posicionamento crítico pelo professor sobre o ensino de Ciências na escola.
Enumere as frases e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
1. Racionalista 2. Empirista 3. Construtivista
( ) Considera a ciência como uma construção de modelos explicativos e aproximativos do que venha a ser a realidade, mas sem que haja a presunção de que ela seja a própria realidade em si.
( ) Nessa concepção, a via de acesso ao conhecimento é a razão em detrimento à experiência sensível do mundo.
( ) Esse pensamento rejeita a ideia de que somente a abstração realizada pelamente humana seja capaz de adquirir a sabedoria.
( ) O conhecimento é, portanto, matemático, exato e universal, representando a própria realidade.
( ) O conhecimento somente seria alcançado através de observações e experimentos que verificariam a veracidade ou falsidade dos fatos.
( ) A sua busca não é a de encontrar verdades absolutas, mas verdades aproximadas que possam ser corrigidas e abandonadas por explicações mais acuradas que sejam desenvolvidas.
		
	 
	1-3-2-1-3-2
	 
	3-2-1-2-1-3
	 
	3-1-2-1-2-3
	 
	2-1-3-1-3-2
	 
	1-2-3-1-2-3
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201604281615)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Numere as frases abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
(1) Conhecimento popular / saber cotidiano /senso comum
(2) Conhecimento religioso
(3) Conhecimento filosófico
(4) Conhecimento científico
( ) faz uso do método experimental, mas faz uso da sistematização, já que vai à raiz das coisas, para produzir explicações conforme o rigor lógico que a razão exige de um conhecimento para a busca de uma verdade.
( ) pode ser definido como um tipo de conhecimento que envolve um conjunto de aspectos que lhe são peculiares. Ele é estruturado pela experimentação com fundamentação lógica, sem contradições.
( ) tem sua origem a partir de verdades obtidas de forma divina ou sobrenatural.
( ) é aquele constituído a partir das interações estabelecidas entre os seres humanos em sua sociedade e cultura vigentes.
( ) é aquele que dá ênfase à reflexão e a crítica para fundamentar o conhecimento, procurando conhecer a origem dos problemas e propor respostas racionais a eles.
		
	
	3-4-3-2-1
	 
	3-4-2-1-3
	
	3-4-1-2-1
	
	3-4-1-2-3
	
	3-4-2-1-2
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201604281496)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Uma professora chega, cumprimenta seus alunos e pede que organizem as cadeiras e mesas em roda, pois vão começar a aula discutindo uma notícia. Em primeiro lugar, a professora verifica se estão todos ali. Uma aluna diz que algumas pessoas chegarão atrasadas por causa da chuva forte que caiu, mais uma vez, à tarde. E professora, então, explica ao grupo que a notícia que trouxe é exatamente sobre as chuvas que têm castigado as pessoas da cidade. Ela começa a perguntar se, entre os alunos, há alguém que tenha sofrido com a chuva. Vários alunos passam a dar seus depoimentos, falando sobre seus problemas como trânsito e com as enchentes: falam de lixo, entupimento de bueiros e canalização de rios. No final da aula, ela lê a notícia que trouxe e pede que cada um escreva um pequeno texto comentando o que pode ser feito para diminuir o problema das enchentes. Disponível em HTTP://portal.mec.gov.br Acesso em 30 de jul. 2014 (adaptado). Pela descrição da aula da professora, infere-se que sua prática é condizente com a concepção de aprendizagem apresentada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir. I. O tema proposto pela professora faz parte dos conteúdos de Ciências, e as atividades propostas por ela estão restritas ao âmbito dessa disciplina. II. A prática da professora incorpora a compreensão de que o aluno é alguém que tem o que dizer e que a sala de aula é espaço de construção compartilhada de conhecimentos. III. A atividade proposta revela o compromisso da professora com o desenvolvimento de competências dos alunos, pois ela considera os conhecimentos prévios e os amplia. IV. A professora seleciona os conteúdos e as atividades, relacionando-os em uma perspectiva interdisciplinar, às vivências a que os alunos são expostos em seu universo cultural.
		
	
	I, III e IV
	 
	II, III e IV
	
	II e III
	
	I e IV
	
	I e II
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201604281486)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Responda com base nas seguintes afirmações: Conhecer, por sua vez, é tentar compreender o mundo, saber como funciona, só amamos ou somos capazes de agir no mundo se o conhecermos. O Conhecimento científico vê o mundo através de problemas e obstáculos.
		
	
	Apenas a letra "a" está correta
	
	Todas estão erradas
	 
	Certo
	
	Errado
	
	Apenas a letra "b" está correta