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Nome do Professor Aula 1 Aula 1 - Mito e Filosofia Objetivos da Aula Explicar a diferença entre mito e filosofia Explicar em que sentido o pensamento filosófico rompe com a tradição mítica Identificar os fatores culturais, políticos, econômicos e sociais que contribuíram para o surgimento da Filosofia grega A formação do mito O que é um mito? Mito é uma narrativa sobre a origem de alguma coisa Deriva da palavra grega, mythos, e de dois verbos: mytheyo (contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e mytheo (conversar, contar, anunciar, nomear, designar) Disseminação do Mito Como acontece a disseminação dos mitos na Grécia? Os ouvintes recebem como verdadeira a narrativa, porque confiam naquele que narra É uma narrativa feita em público baseada na autoridade e confiabilidade do narrador A autoridade vem do fato de que ele ou testemunhou diretamente o que está narrando ou recebeu a narrativa de quem testemunhou os acontecimentos narrados Narração do Mito Quem narra o mito? Poeta-rapsodo Acredita-se que o poeta é um escolhido dos deuses, que lhe mostram os acontecimentos passados e permitem que ele veja a origem de todos os seres e de todas as coisas para que possa transmiti-la aos ouvintes Sua palavra - o mito - é sagrada porque vem de uma revelação divina. Por isso, o mito é incontestável e inquestionável Homero e a Pedagogia Grega Séculos VIII e IX a.C., a Hélade viveu o período Homérico Homero - poeta, considerado o autor das epopeias Ilíada e Odisseia Compilações de mitos e lendas populares e determinaram a educação grega Pedagogia grega - baseada no aprendizado moral e psicológico derivado da gramática e da retórica. Principais atividades: ouvir, ler e decorar versos das epopeias homéricas Mito e a Educação Grega As obras de Homero formaram o homem grego e influenciaram gerações futuras de poetas, como Virgílio, poeta latino do início do Império Romano que escreveu Eneida Influenciaram Alexandre Magno, imperador da Macedônia. Alexandre sempre era visto com os escritos de Ilíada e considerava-se um herdeiro direto do herói Aquiles Nascimento da Filosofia A Filosofia nasceu por meio da transformação gradual dos mitos gregos ou de uma ruptura radical com eles? Data e local de nascimento: final do século VII e início do século VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (Jônia), na cidade de Mileto Primeiro filósofo - Tales de Mileto Conteúdo: cosmologia – cosmos: mundo ordenado e organizado e logia, Logos: pensamento racional, discurso racional, conhecimento Condições históricas para o surgimento da Filosofia na Grécia O que tornou possível o surgimento da Filosofia na Grécia no início do século VI a.C? Quais as condições materiais, isto é, econômicas, sociais, políticas e históricas que permitiram o surgimento da Filosofia? As viagens marítimas A invenção do calendário A invenção da moeda O surgimento da vida urbana Condições históricas para o surgimento da Filosofia na Grécia A invenção da escrita alfabética A invenção da política – introduz 3 aspectos novos e decisivos para o nascimento da Filosofia Grega: A ideia da lei como expressão da vontade de uma coletividade que decide o que é melhor para si O surgimento de um espaço público que promove um discurso diferente do mito A política que estimula um pensamento e um discurso não formulados por seitas ou mitos mas é público Traços principais da Filosofia nascente Exigência de que o pensamento apresente suas regras de funcionamento - o filósofo é aquele que justifica suas ideias provando que segue regras universais do pensamento. Quando uma contradição aparecer numa exposição filosófica, ela deve ser considerada falsa Recusa de explicações preestabelecidas - exigência de que, para cada problema, seja investigada e encontrada a solução própria exigida por ele Traços principais da Filosofia nascente Tendência à generalização - mostrar que uma explicação tem validade para muitas coisas diferentes Atitude filosófica – capacidade de tomar distância das ideias do senso comum e começar a fazer indagações a si mesmo, desejando conhecer por que cremos no que cremos, por que sentimos o que sentimos e o que são nossas crenças e nossos sentimentos Traços principais da Filosofia nascente A decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana Jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido A Filosofia rompe com o pensamento mítico A noção de physis A causalidade interpretada em termos estritamente naturais O conceito de arche ou elemento primordial A concepção de cosmos (o universo racionalmente ordenado) A noção de logos – racionalidade deste cosmo e explicação racional Caráter crítico dessas teorias – sujeitas à discussão evitando o dogmatismo Traços principais da Filosofia nascente “Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações” A atitude crítica ou filosófica: Negativa - dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao que “todo mundo diz e pensa”, ao estabelecido Positiva - interrogação sobre o que são as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os comportamentos, os valores, nós mesmos Diferenças entre Mito e Filosofia Mito Filosofia Relato que oferece uma explicação definitiva Não precisa de justificativa Justifica uma sociedade, uma cultura, um costume... Não existe para ser criticado ou discutido Não precisa ser apresentado por meio de argumentações É simplesmente comunicado pelos arautos dos deuses É uma narrativa que não oferece explicação definitiva, já que a discussão é própria da filosofia A filosofia sempre precisa se justificar O próprio ato de filosofar já implica a apresentação de uma justificativa daquilo que vai ser dito Está sujeita à crítica por ser um processo baseado na experiência e/ou no raciocínio lógico Referências CHAUÍ, Marilena. O que é Filosofia. São Paulo: Ática, 2000. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2004. http://www.biblioteca.sumare.edu.br/vinculos/PDF_OBRAS/3307_miolo.pdf MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 6.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. Sugestão de vídeo Sabedoria e Antiguidade: Gregos [Dublado] Documentário Discovery Civilization Currículo Lattes Marta Teixeira do Amaral Montes Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7207700111214487 Pós doutora em Educação pela UFRJ, Doutora em Educação pela UFRJ. Mestre em Educação pela UNESA, Pós-Graduada em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cândido Mendes e Educação a distância pela UNISEB. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professora da Universidade Estácio de Sá e Consultora em T&D. Professora de pós-graduação na área de Recursos Humanos e Gestão de Pessoas. Tutora em cursos a distância de graduação e pós-graduação. Pesquisadora no Programa Pesquisa e Produtividade da Universidade Estácio de Sá. Pesquisadora na linha de ética e educação e aprendizagem colaborativa com foco na docência online pela UFRJ.Conteudista de disciplinas de cursos de graduação e pós-graduação a distância em Educação e Gestão de Pessoas. Filosofia da Educação Obrigada!
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