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1a Questão (Ref.:201504645188)
	1a sem.: A Produção Fordista
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Assinale a opção que NÃO indica uma característica da produção fordista: 
		
	
	 os trabalhadores exercem tarefas específicas, fixas, repetitivas e monótonas, havendo uma real desqualificação operária.
	
	uso da máquina em grandes unidades produtivas e incorporação de grandes massas de trabalhadores
	
	a mecânica e a eletromecânica são aplicadas em máquinas rígidas, voltadas para a fabricação de produtos padronizados
	
	ocorre a produção em larga escala, onde há uma intensa divisão e fragmentação do trabalho
	
	o emprego migra do setor industrial para o setor de serviços, com a indústria perdendo a sua centralidade na organização da produção 
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201505521785)
	1a sem.: O CONTEXTO ECONÔMICO E POLÍTICO 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Segundo as características do modo de produção fordista, assinale a alternativa correta:
		
	
	Trata-se de uma linha de montagem com esteira que organiza o ritmo de trabalho;
	
	Especialização e treinamento ativo de cada funcionário. 
	
	Muita valorização do trabalho individual;
	
	Recompensas para trabalhadores pelas tarefas executadas com baixa produtividade. 
	
	Salário baixo por conta da baixa produtividade;
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505645524)
	2a sem.: Estado Neoliberal
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	As políticas sociais neoliberais nos últimos anos expressam significativas distinções daquelas exibidas no auge do chamado Estado de Bem Estar Social. Sobre elas podemos afirmar que 
		
	
	visam reduzir os gastos sociais. 
	
	somente as afirmativas A e B 
	
	passam a ter um caráter mais pontual, assistencialista e compensatório como restaurante popular. 
	
	expressam uma lógica voltada mais para universalidade, a igualdade, do que para equidade: ¿dar mais a quem tem menos¿. 
	
	as afirmativas A, B e C.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505224341)
	sem. N/A: Paradigma flexível
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Com a crise do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível, ocorrem profundas mudanças nas relações capitalistas, expressas, fundamentalmente, pela globalização e por alterações profundas no processo produtivo. Houve uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado. Esta nova configuração do sistema do capital se caracteriza: I. pelo processo de mundialização do capital e pelo advento de um novo formato de regulação estatal, o Estado Mínimo ou Neoliberal II. pela flexibilização processos de trabalho e por mercados cada mais flexíveis. III. pela ascensão do neoliberalismo como a estratégia de gestão do capital frente às mudanças estruturais no capitalismo IV. pela presença de um Estado planejador, interventor e articulador dos interesses conflitantes entre capital e trabalho. Assinale a opção correta: 
		
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504647715)
	3a sem.: Atividade produtiva
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações: 
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;. 
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado; 
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente. 
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas: 
		
	
	I, II e III 
	
	II e III 
	
	Apenas a I 
	
	I e II 
	
	I e III
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201505248824)
	3a sem.: neoliberalismo e educação profissional
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo:
		
	
	da filosofia
	
	do mercado.
	
	da moral
	
	da política
	
	da ética
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201505426724)
	13a sem.: AS DUAS RACIONALIDADES QUE ORIENTAM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre:
		
	
	Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções intelectuais ficava restrito aos dirigentes.
	
	Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais e produtivas.
	
	A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho fragmentado, não havia necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam executar todas as tarefas.
	
	Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes.
	
	O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do conhecimento de igual forma para os trabalhadores e dirigentes.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201504649201)
	4a sem.: educação profissional emancipatória
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação. 
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta: 
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201505326457)
	5a sem.: currículo da educação profissional emancipatória
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois momentos: o primeiro de natureza teórica, de formaçãobásica ou geral, e o segundo de formação específica, vinculado à área de atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e deslocando a dimensão da prática profissional para o segundo momento da formação. Em uma perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que 
		
	
	apresente o conhecimento, descolando-o da prática e de sua dimensão histórica.
	
	enfatize a reprodução mecânica de formas operacionais, dos fazeres
	
	privilegie a prática em detrimento da teoria
	
	estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos
	
	separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar praticamente
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201504646045)
	5a sem.: conceito de competência
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A adoção do conceito de competência de uma forma acrítica traz alguns riscos para a formação profissional dos trabalhadores. O principal risco é o desenvolvimento de uma visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo das necessidades: 
		
	
	dos trabalhadores e funcionários 
	
	do departamento de Recursos Humanos
	
	das escolas técnicas e profissionalizantes
	
	das políticas públicas de educação profissional
	
	do mercado e das empresas