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02/05/2018 EPS
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WALKIRIA DE SOUZA OLIVEIRA
201501006797 MACAPÁ - SEAMA
 
 TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
 
Avaliação Parcial: CEL0101_SM_201501006797 V.1 
Aluno(a): WALKIRIA DE SOUZA OLIVEIRA Matrícula: 201501006797
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 30/04/2018 15:41:42 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201501617829) Acerto: 1,0 / 1,0
 em datilologia completa o provérbio:
Água mole __________ dura tanto bate até que fura.
Nem que a _______ tussa.
Dinheiro na mão é _____________.
Casa que todos mandam quem tem __________ obedece.
 Mais vale um ___________ na mão do que dois voando.
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201501617826) Acerto: 1,0 / 1,0
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente
há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na
interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função
principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e
complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
Professor Itinerante
Professor de ensino regular
Professor especializado
 Professor intérprete
Professor Instrutor de LIBRAS
 
Gabarito Coment.
 
3a Questão (Ref.:201501645667) Acerto: 1,0 / 1,0
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos
diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para
formação dos sinais:
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Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
 
4a Questão (Ref.:201501617818) Acerto: 1,0 / 1,0
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de
sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que
a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos
abstratos.
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
 
5a Questão (Ref.:201501617714) Acerto: 1,0 / 1,0
Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos
socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
 Estratégia de manutenção do preconceito.
Instrumentos de transformação social.
Objetos de reflexão e discussão.
Expressão das reivindicações das minorias.
Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201501617697) Acerto: 1,0 / 1,0
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
Interlíngua
Bilinguismo
 Oralismo
Comunicação Total
Pedagogia surda
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
7a Questão (Ref.:201501617804) Acerto: 0,0 / 1,0
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
A cultura surda inexistem.
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre
sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
 A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura
labial.
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
 
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Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201501617796) Acerto: 1,0 / 1,0
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura
surda, EXCETO:
 Utilização de buzina luminosa nos carros.
Utilização de celulares para envio de mensagens.
Utilização de despertadores com sistema de vibração.
Utilização de campainha luminosa.
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201501140307) Acerto: 1,0 / 1,0
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
Embora classificada como universal , também é heterogênea.
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
 Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
10a Questão (Ref.:201501628401) Acerto: 1,0 / 1,0
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade
através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica
que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa
concepção:
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual
espacial são línguas insuficientes.
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção
deles.
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja
função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma
oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da
experiência auditiva.
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os
surdos se submeterem à leitura labial.
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
 
Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
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