Discurvisa 1

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Primeira atividade avaliativa questão discursiva 1 - Semestral
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ATIVIDADE DISCURSIVA G1 1
 
Possivelmente seja reflexo do mundo consumista em que vivemos, talvez resultado da movimentada e competitiva vida profissional das famílias, mas é cada vez maior o número de pais que interpretam a instituição de ensino como única responsável pela educação dos filhos, como se a matrícula fosse uma procuração outorgada em cartório, excluindo-os de uma responsabilidade que por natureza lhes compete.
Observa-se que  a cada dia, torna-se mais visível nas escolas,nas famílias pouco interessadas pelo aprendizado de seus filhos. Escuta-se reclamações dos pais referente às questões de indisciplina observadas em casa, como se isto fosse resultado de maus hábitos adquiridos na escola, e não da ausência de acompanhamento familiar.
Devemos entender que há uma diferença fundamental entre educação e ensino. Seríamos nós, educadores e professores, realmente a base única do desenvolvimento da criança?  O ato de educar é mais amplo e está explicitado na legislação.
Diante do exposto, analise o artigo 205 da Constituição Federal que comtempla no seu bojo a essência da educação brasileira. Após sua análise construa um texto de (10 a 15 linhas) destacando os conceitos básicos e os objetivos gerais da educação.
Lembre-se: sua resposta deve ser original, não uma cópia do livro ou mesmo de textos encontrados na internet. A coerência e coesão (organização e clareza textual) serão avaliadas, assim como a boa ortografia.
Bom trabalho!
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 10 a 15. Conceitos e objetivos da educação:
É mister notar como na Constituição Brasileira de 1988, o artigo 205 permanece contemporânea em seus princípios. Segundo a mesma, o ato educador visa um fim que ultrapassa a preparação ao mercado de trabalho, mas reivindica a autoconsciência cidadã. Assim sendo, a educação não se limita ao instruir: passar o acumulo de conhecimento humano que se assoma ao longo da História. Ela transcende isso e alça voos mais altos, a lograr o desenvolvimento pleno do indivíduo em todas suas possibilidades. Destarte, a educação é um despertar a inteligência sensível do sujeito, a fim de torna-lo consciente de si e do mundo; afinal, como já afirmou Descartes: “penso, logo existo”; ou seja, através da educação, o indivíduo alcança a consciência do pensamento, logo pode enxergar-se como cidadão, com os direitos e deveres que lhe cabem, a inserir-se em sua comunidade e transforma-la, tornando-se ator social. E é por não se resumir ao mero ensino e reprodução de conhecimentos que o educar reivindica a presença familiar como coparticipe na construção pedagógica do sujeito.