Psicologia da Percepcao Revisao para Av1 Aula 01 a Aula 07 grupo

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Psicologia da Percepção
Professora: Gisela Chicralla
Data: Terça-feira, 01 de Maio de 2018 (Revisão para Av1 – Aulas 01 a 07)
Aula 02 (28/02/2018) – Sensação e Percepção:
Observação: Na aula 01 (21/02/2018), não houve matéria, apenas a apresentação da disciplina, ementa e orientações para as avaliações (Av1, Av2 e Av3).
A Sensação é o fruto de um estímulo que é recebido e descodificado pelo sistema nervoso central. Por outro lado, a Percepção é a interpretação dessa Sensação. A mesma Sensação (ou sensações muito semelhantes) pode levar a percepções diferentes, em pessoas diferentes.
Aula 03 (07/03/2018) – O que é Percepção:
A Percepção refere-se ao produto dos processos psicológicos, nos quais, significados, relações, contexto, julgamento, experiências passadas e memória desempenha um papel.
A Percepção está ligada aos nossos cinco sentidos (visão, olfato, paladar, audição e o tato) e ainda temos a percepção temporal, espacial e propriocepção.
Percepção Visual – É caracterizada pela recepção de raios luminosos pelo sistema visual. Compreende a percepção de formas, relações espaciais (profundidade), cores, movimentos, intensidade luminosa.
Percepção Olfativa – É a percepção dos odores pelo nariz, sendo importante na afetividade (memória afetiva) e também na nossa alimentação. O alcance olfativo, nos seres humano é limitado.
Percepção Gustativa – O paladar é o sentido dos sabores pela língua e discrimina sabores doce, amargo, azedo e salgado.
Percepção Auditiva – É a percepção de sons pelos ouvidos. Intensidade sonora, ritmo e localização auditiva (neste último caso, associada à percepção espacial que permite distinguir o local de origem do som).
Percepção Tátil – É sentido pela pele de todo o corpo. Os dedos da mão possuem uma discriminação muito maior do que as demais partes do corpo. Através do tato, podemos reconhecer presença, forma e o tamanho dos objetos em contato com o corpo, bem como a temperatura. Importante na percepção da dor.
Percepção Temporal – Essa percepção é desenvolvida com as próprias experiências (experiências subjetivas) e é adquirida com o passar das idades. 
 
Percepção Espacial – Envolve a percepção de distância e do tamanho relativo dos objetos. Utiliza-se de outras percepções como a auditiva e visual.
Percepção Propriocepção – É específica dos seres humanos e permite reconhecer localização espacial do nosso corpo, sua posição e a orientação, sem utilizar a visão. Está ligado ao sistema vestibular do nosso ouvido interno, permitido a manutenção do equilíbrio e a realização de diversas atividades práticas.
Aula 04 (14/03/2018) – Raízes Históricas e Científicas da Sensação e Percepção
Aristóteles (384 – 322 a. C.) foi o primeiro dos antigos filósofos gregos a postular o cuidado na observação e na descrição da natureza.
Acreditava-se que todo o conhecimento do mundo exterior é ganho através da experiência fornecida pelos sentidos, estabelecendo assim, a divisão básica dos cinco sentidos em visão, audição, paladar, olfato e tato.
O Empirismo (Escola Filosófica) é a doutrina pela qual a única fonte do verdadeiro conhecimento do mundo é a experiência sensorial, ou seja, aquilo que é visto, ouvido, degustado, cheirado e tocado.
Para o empirista John Locke (1632 – 1704), a mente é vazia, uma tábua rasa, ou folha em branco, sobre a qual são escritas as experiências proporcionadas pelos sentidos.
Para o empirista George Berkeley (1685 – 1753), o mundo dos objetos não existe quando não é sentido, salientando que, o mundo existe apenas como uma percepção.
Segundo o psicólogo Edwin Boring (1886 – 1968), após a sua observação a respeito da luz, concluiu que a luz é um conceito inventado para explicar a visão, já que foi a percepção que ofereceu os primeiros problemas da física.
Em 1879, em Leipzing, Wundt conduziu uma série muito importante de estudos laboratoriais sobre a visão, audição, atenção e tempo de reação (que imaginou como sendo um meio para medir a velocidade do pensamento), que colocaram os problemas e assuntos da sensação e da percepção em posição similar aos de qualquer ciência.
Os problemas de outras ciências estão intimamente interligados aos da sensação e da percepção. Do mesmo modo, o estudo da sensação e da percepção requer conhecimentos de áreas cientificas alheia à psicologia.
Aula 05 (21/03/2018) – Aprendendo a se Conhecer e conhecer o Outro
A percepção é dentro deste contexto a forma como os dados do ambiente e do corpo são coletados, processados, associados a outras funções cognitivas para produzir planos de ação e mudanças fisiológicas adaptativas. Portanto, para entender a percepção demos entender a natureza das informações ambientais e como elas são captadas.
O Sistema Nervoso é uma estrutura altamente conectada com a capacidade de processar informações coletadas no organismo e no ambiente, analisando as características destas informações, associando de maneira a constituir um mapa do ambiente e um mapa do estado fisiológico e metabólico do organismo, permitindo planejar ações no ambiente e produzir modificações no organismo. Estes processos ocorrem a todo o momento e em muitos casos ao mesmo tempo.
O córtex cerebral desempenha um papel central em funções complexas do cérebro, na memória, como atenção e consciência.
Lobo Frontal – Responsável pela elaboração do pensamento, planejamento, programação de necessidades individuais e emoção.
Lobo Parietal – Responsável pela sensação da dor, tato, gustação, temperatura e pressão.
Lobo Temporal – É relacionado primariamente com o sentido da audição, possibilitando o reconhecimento de sons específicos, bem como, a sua intensidade.
Lobo Occipital – Responsável pelo processamento da informação visual.
Cerebelo – responsável pela manutenção do equilíbrio, pelo controle do tônus muscular, dos movimentos voluntários e aprendizagem motora.
Predisposição perceptiva é a capacidade de entender e interpretar a percepção.
Exemplo: Formar a imagem é diferente de entender o que está vendo.
Sensações e as vias sensoriais
A somestesia é as sensações do corpo e depende de uma diversidade de receptores espalhados pelos tecidos corporais. Esses receptores têm adaptações morfofuncionais (engloba as áreas do conhecimento de anatomia, fisiologia, histologia e embriologia) para os estímulos.
Consideramos a somestesia como a reunião de todos os sentidos relativos ao corpo, tais como:
Sentido Cutâneo
Sentido Orgânico
Dor
Cinestesia
Sentido Vestibular
Olfato
Paladar
Visão
Audição
Os receptores recebem nomes específicos;
Quimioceptores – Estímulos químicos (olfativo e gustativo)
Mecanoceptores – Estímulos mecânicos (audição e tátil)
Fotoceptores – Respondem a intervalo de frequências da onda eletromagnética, recepção da luz (visão)
Nocirreceptores – Protege os tecidos de lesões (tátil)
Os receptores sensoriais vão se conectar com outros neurônios formando vias exclusivas de processamento para cada modalidade sensorial.
Outros conceitos básicos:
Autoconsciência – está consciente das suas emoções, do seu estado interior de espirito.
Autogerenciamento (controle emocional) – A amigdala guarda os registros das nossas emoções desde o dia do nascimento. Ou seja, gerenciar esse registro de emoções.
Automotivação – é a capacidade de manter-se motivado
Empatia – é se colocar no lugar do outro
Habilidade social – é a capacidade de lidar com as emoções dos outros
Aula 06 (28/03/2018) – A sensação auditiva e o equilíbrio 
A Audição depende de vibrações do ar. Essas vibrações são chamadas de ondas sonoras e são deformações nas camadas de ar.
São separadas em três partes;
Ouvido externo
Ouvido médio
Ouvido interno
Na região chamada, “ouvido médio”, encontramos uma membrana chamada de Tímpano. O tímpano não é responsável pela tradução do som, quem vai traduzir o estimulo sonoro são os Mecanoceptores que ficam no interior de uma estrutura conhecida como cóclea. 
O tímpanotambém esta associado a um conjunto de três estruturas ósseas minúscula, ligadas entre si e articuladas, chamadas de martelo, bigorna e estribo (sendo o estribo o menor osso do corpo).
O som tem dificuldades de passar de um meio ao outro, por exemplo, do ar para água.
O Aparelho vestibular é localizado na parte superior da cóclea, essa estrutura é muito importante para nossa orientação espacial, equilíbrio e motricidade.
O órgão vestibular tem duas regiões, cada uma e especializada em um tipo de movimento;
Retilíneo – para frente ou para trás.
Rotacional – em curvas, também chamados de alteração angular.
Labirinto é a região da orelha interna ligada á audição, noção de equilíbrio e percepção de posição do corpo. É dividido em duas partes; o labirinto posterior e o labirinto anterior. Constituído por um tecido ósseo e outro membranoso, tem formato de “caracol” e abriga um liquido viscoso (endolinfa) entre as duas camadas.
O labirinto posterior é responsável por fornecer nossa noção de equilíbrio; nele se localizam a endolinfa e células nervosas que informam a posição da cabeça em relação ao corpo. O labirinto anterior acomoda as estruturas nervosas que transmitem impulsos auditivos.
A labirintite é uma doença do ouvido que afeta o labirinto e suas estruturas responsáveis pela audição (cóclea) e pelo equilíbrio (vestibular).
Sinônimos: vertigem, tontura, inflamação do labirinto.
Olfação e Gustação
A sensação olfativa é resultante do contato de moléculas odoríferas do ar, com receptores localizados na mucosa nasal. Ao perceber substâncias químicas na cavidade oral ou nasal, os sistemas olfativos e gustativos trabalham conjuntamente, sendo o senso do paladar ou da gustação um mecanismo quimiosensório primário que define, em conjunto com outros sentidos, a ingestão de alimentos.
Pequenas moléculas que desprendem das substâncias e dissolvem no ar, são chamadas de odorantes, elas são aspiradas com o ar pelos pulmões, quando passam pelo nariz, entrarão em contato com projeções dendríticas de uma estrutura chamada de bulbo olfatório.
As estruturas que fazem a tradução química responsável pelo sabor são os receptores gustativos.
Os receptores gustativos são encontrados em sua maioria na língua e são classificados em quatro tipos básicos; salgado, doce, azedo e amargo.
Os fatores gustativos estão agrupados em protuberações na língua chamados de papilas gustativas. Nestas regiões da língua encontramos estruturas formadas por um conjunto de células chamadas botões gustatório, nele se encontram os Químioceptores agrupados.
Aula 07 (04/04/2018) - Atenção
A Atenção é um processo cognitivo onde se focaliza e seleciona estímulos, estabelecendo relações entre eles. É direcionada para uma informação de cada vez, ou seja, aquilo que não direcionamos a nossa atenção não é percebido, mesmo que esta informação esteja disponível aos nossos sentidos.
Resumidamente, pode-se considera-la como a capacidade de se concentrar, que pode ser espontânea ou ativa.
Processos Controlados – Exige controle consciente e consomem tempo, pois são realizados por etapas.
Exemplo: Dirigir um carro
Processos Automáticos – Não exige decisões conscientes.
Exemplo: qual musculo mexer, amarrar sapatos, discar um número telefônico familiar.
Habituação – Quando nos habituamos a determinado estímulo a tendência é prestar menos atenção.
Desabituação – Quando um estímulo familiar leva-nos a começar a observar novamente esse estímulo. Esse processo ocorre sem esforço consciente, usa poucos recursos da atenção e são chamados processos automáticos.
Para que a atenção atue são necessários três fatores básicos;
Fator Biológico – depende de condições neurológicas e também da situação contextual em que o individuo se encontra.
Fator Motivacional – depende da forma como o estímulo se apresenta e provoca interesse.
Concentração – depende do grau de solicitação e atuação do estímulo, levando a uma melhor focalização da fonte do estímulo.
Diferentes tipos de Atenção;
Atenção Concentrada – é a habilidade de se concentrar em um estímulo, enquanto excluímos outras coisas à nossa volta (estudando ou dirigindo).
Atenção Sustentada – representa a habilidade de manter uma resposta estável durante uma atividade interessante e repetitiva (manter-se atendo durante uma longa reunião).
Atenção Seletiva – Seleciona em que deve prestar atenção (concentrar-se na voz do professor em uma sala barulhenta).
Atenção Alternada – Muda o foco da atenção ou alterna entre diferentes níveis de exigências de compreensão (ler uma receita e depois executa-la).
Atenção Dividida – habilidade de responder simultaneamente a múltiplas tarefas (dirigir ouvindo música e conversando).