Exercício aula 2 Estatística Aplicada

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ESTATÍSTICA APLICADA
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Exercício: GST1694_EX_A2_201607029618_V1 25/04/2018 20:47:26 (Finalizada)
Aluno(a): CÁTIA RODRIGUES DOS SANTOS 2018.1 EAD
Disciplina: GST1694 - ESTATÍSTICA APLICADA 201607029618
 
 
Ref.: 201607620044
 1a Questão
Um arranjo ordenado de dados numéricos brutos, podendo ser crescente ou decrescente, é denominado de:
 Rol
População
Conjunto de Dados Brutos
Série Geográfica
Amostra
 
 
Explicação:
Rol é os dados brutos ordenados em ordem crescente ou decrescente. 
 
 
 
Ref.: 201607648624
 2a Questão
Em uma tabela com dados agrupados, ou uma tabela com intervalos de classes, há limites, ou seja, valores extremos, em
cada classe de uma tabela. Logo, podemos classificar estes limites como:
Frequência relativa e Amplitude de um intervalo de um Limite
Limites simples e Limites acumulados.
Rol de um Limite.
 Limite Superior e Limite Inferior
Frequência simples de um Limite e Frequência acumulada de um Limite.
 
 
Explicação:
Limite Superior e Limite Inferior
 
 
 
Ref.: 201607609361
 3a Questão
A Estatística é uma ferramenta matemática muito utilizada em vários setores da sociedade, organizando dados de
pesquisas e apresentando informações claras e objetivas. Considere a seguinte situação: Às pessoas presentes em um
evento automobilístico foi feita a seguinte pergunta: Qual a sua marca de carro preferida? As marcas eram A, B, C, D, E,
F, G e a frequência absoluta correspondeu à seguinte: 4-3-6-1-3-2-5. Com base nos dados acima, construa a
FREQUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA:
4-7-14-15-17-19-24
 4-7-13-14-17-19-24
4-7-13-14-17-20-24
4-7-13-15-16-19-24
4-8-13-14-17-19-24
 
 
Explicação:
frequência absoluta correspondeu à seguinte: 4-3-6-1-3-2-5
Frequência acumulada: 4 
 4 + 3 = 7
 6 + 4 + 3 = 13
 1 + 6 + 4 + 3 = 14
 3 + 1 + 6 + 4 + 3 = 17
 2 + 3 + 1 + 6 + 4 + 3 = 19
5+ 2 + 3 + 1 + 6 + 4 + 3 = 24
 
 
 
Ref.: 201607611203
 4a Questão
Mediu-se a altura de 100 estudantes da Universidade XYZ:
Com base no resultado obtido, pode-se afirmar que:
A frequência de alunos com mais de 1,70m é de 65%.
A frequência dos alunos que medem menos de 1,77 m é de 92%.
A frequência acumulada dos alunos que medem até 1,64 m é de 18%.
A frequência relativa dos alunos que medem entre 1,59 m e 1,64 mé de 23%.
A frequência dos alunos que medem mais de 1,82 m é de 100%.
 
 
Explicação:
A frequência de alunos com mais de 1,70m é de 65% - A resposta correta é 35%
A frequência relativa dos alunos que medem entre 1,59 m e 1,64 mé de 23%.- A resposta correta é 18%
A frequência dos alunos que medem menos de 1,77 m é de 92%. - CORRETA
A frequência acumulada dos alunos que medem até 1,64
m é de 18%. - A resposta correta é 23%
A frequência dos alunos que medem mais de 1,82 m é de
100%. - não é dado.
 
 
 
Ref.: 201607605291
 5a Questão
Em uma pesquisa junto à consumidores sobre a marca de automóvel preferida, foram obtidas as seguintes respostas:
FORD - 4 (EUA) FIAT - 3 (ITÁLIA) GM - 6 (EUA) NISSAN - 1 (JAPÃO) PEUGEOT - 3 (FRANÇA) RENAULT - 2 (FRANÇA)
VOLKS - 5 (ALEMANHA) Podemos então afirmar que a frequência relativa dos entrevistados que preferem os veículos da
NISSAN é de:
10%
12,5%
 4,2%
3,5%
8,3%
 
 
Explicação:
Nissan : 1
Totais: 24
Frequência = 1/24 = 0,042 x 100 = 4,2 %
 
 
 
Ref.: 201607209038
 6a Questão
Os limites de uma classe são, respetivamente, 3 e 9. Ao calcular o ponto médio da classe, obtém-se:
 ponto médio = 6
ponto médio = 5,5
ponto médio = 12
ponto médio = 4,5
ponto médio = 7
 
 
Explicação:
Ponto médio = (3 + 9)/2 = 6
 
 
 
Ref.: 201607302445
 7a Questão
A tabela abaixo apresenta a distribuição dos salários dos funcionários de uma empresa. Determine a percentual de funcionários com salários superiores
a R$ 1850,00.
 
Salários
(R$)
Nº de
Funcionários
850,00 25
950,00 30
1050,00 20
1850,00 15
2500,00 10
3850,00 5
 
28,58%
30,00
 14,29%
9,52%
43,18%
 
 
Explicação:
Quatidade de observações superiores à R$1850,00 (10+5) sobre o total de observações ou frequência total.
 
 
 
Ref.: 201607261518
 8a Questão
Daniela trouxe a primeira classe de uma tabela para que a Clara encontrasse o ponto médio. A primeira classe desta
tabela, foi destacada por Daniela em seu caderno. A descrição dos dados da Primeira Classe é 4 --| 10 ; portanto, o ponto
médio calculado por Clara será:
(10/2) - (4/2) = 5 - 2 = 3
(10 - 6) + 4 = 8
(10/2) - 4 = 5 - 4 = 1
(4 + 10) - 2 = 12
 (10 + 4)/2 = 14/2 = 7
 
 
Explicação:
Ponto médio é a média aritmética.
(Dado final + dado Inicial)/2 = (10 + 4)/2 = 7