AD2 PSICOPEDAGOGIA 2018.1

Prévia do material em texto

*****ESTE QUESTIONÁRIO ESTÁ NA PLATAFORMA E DEVE 
SER RESPONDIDO ONLINE**** 
 
 
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD 2) - 2018.1 
 
 
DISCIPLINA: PSICOPEDAGOGIA 
 
1) Sobre alfabetização, assinale a alternativa incorreta: 
 
Escolha uma: 
 
a) ensinar a escrever apenas propondo cópias do quadro é um método válido. 
b) desenvolver a consciência fonológica é fundamental. 
c) envolve decodificar, no caso da leitura, e a codificação, no caso da escrita. organismo. 
 
2) Não é um precursor da língua escrita: 
 
Escolha uma: 
 
a) o desenho. 
b) a língua falada. 
c) a linguagem matemática. 
 
3) No método global: 
 
Escolha uma: 
 
a) propõe-se que, inicialmente, as letras sejam apresentadas para as crianças uma a 
uma, pontuando as possíveis irregularidades entre os diferentes sons que as letras 
podem adquirir umas ao lado das outras. 
 
b) o texto (ou a frase) é apresentado como uma unidade mínima sobre a qual a criança 
deve aprender a pensar desde antes de ainda ter o conhecimento sobre as partes que o 
compõem. 
 
c) há instruções explícitas de consciência fonológica, isto é, a criança é incentivada a 
pensar nos sons das letras e das palavras de forma sistemática. 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
4) Sobre o método fônico: 
 
Escolha uma: 
 
a) também é chamado de sintético, sendo que não há um ensino deliberado e sistemático 
das correspondências letra-som (ou grafema-fonema), pois se espera que a criança 
perceba sozinha tais relações. 
 
b) acredita que a alfabetização deve ser realizada a partir de instruções explícitas de 
consciência fonológica, isto é, a criança é incentivada a pensar nos sons das letras e das 
palavras de forma sistemática. 
 
c) o texto (ou a frase) é introduzidos logo no início da alfabetização, antes que a criança 
aprenda a decodificar (ler) e a codificar (escrever). 
 
5) Sobre os jogos simbólicos: 
 
Escolha uma: 
 
a) correspondem à brincadeira de “faz de conta”. 
 
b) são os de manipular objetos ou elementos do espaço na construção de um novo 
ambiente, utilizando brinquedos como os blocos, quebra-cabeças e jogos de encaixe. 
 
c) são aqueles desportivos, cooperativos, de tabuleiro e/ou jogos de rua, como por 
exemplo: três-marias, rodar pião, corrida de aro, bolinhas de gude, carniça. 
 
6) Sobre os jogos sociais (ou de regras): 
 
Escolha uma: 
 
a) são os de manipular objetos ou elementos do espaço na construção de um novo 
ambiente, utilizando brinquedos como os blocos, quebra-cabeças e jogos de encaixe. 
 
b) são aqueles desportivos, cooperativos, de tabuleiro e/ou jogos de rua, como por 
exemplo: três-marias, rodar pião, corrida de aro, bolinhas de gude, carniça. 
 
c) correspondem à brincadeira de “faz de conta”. 
 
7) Sobre os jogos de construção: 
 
Escolha uma: 
 
a) correspondem à brincadeira de “faz de conta”. 
 
b) são aqueles desportivos, cooperativos, de tabuleiro e/ou jogos de rua, como por 
exemplo: três-marias, rodar pião, corrida de aro, bolinhas de gude, carniça. 
 
c) são os de manipular objetos ou elementos do espaço na construção de um novo 
ambiente, utilizando brinquedos como os blocos, quebra-cabeças e jogos de encaixe. 
 
8) Sobre a deficiência intelectual: 
 
 Escolha uma: 
 
a) apresenta, como características: organicidade, permanência, comprometimento da 
inteligência e prejuízo global do desenvolvimento. 
 
b) afeta apenas uma das áreas do desenvolvimento e pressupõe inteligência normal ou 
acima da média; pode ou não apresentar organicidade e tem caráter transitório. 
 
c) afeta o curso, conteúdo ou forma do pensamento, pode apresentar comorbidades, mas 
ocorre em pessoas cuja inteligência é normal na maior parte dos casos. 
 
9) Sobre a doença mental: 
 
Escolha uma: 
 
a) apresenta, como características: organicidade, permanência, comprometimento da 
inteligência e prejuízo global do desenvolvimento. 
 
b) afeta o curso, conteúdo ou forma do pensamento, pode apresentar comorbidades, mas 
ocorre em pessoas cuja inteligência é normal na maior parte dos casos. 
 
c) afeta apenas uma das áreas do desenvolvimento e pressupõe inteligência normal ou 
acima da média; pode ou não apresentar organicidade e tem caráter transitório. 
 
10) Sobre a dificuldade de aprendizagem: 
 
Escolha uma: 
 
a) afeta apenas uma das áreas do desenvolvimento e pressupõe inteligência normal ou 
acima da média; pode ou não apresentar organicidade e tem caráter transitório. 
 
b) apresenta, como características: organicidade, permanência, comprometimento da 
inteligência e prejuízo global do desenvolvimento. 
 
c) afeta o curso, conteúdo ou forma do pensamento, pode apresentar comorbidades, mas 
ocorre em pessoas cuja inteligência é normal na maior parte dos casos. 
 
11) A dislexia é: 
 
Escolha uma: 
 
a) a incapacidade de coordenar mão e visão na realização do registro gráfico. 
 
b) a constante troca de letras que possuem sons parecidos, não dizendo respeito à forma 
do signos linguísticos. 
 
c) um transtorno neurobiológico específico da leitura que pode, nos casos mais graves, 
impedir a associação dos fonemas com os grafemas e dificultar a decodificação de 
palavras isoladas, normalmente causadas por insuficiência do processamento fonológico. 
 
12) A disgrafia é: 
 
Escolha uma: 
 
a) a incapacidade de coordenar mão e visão na realização do registro gráfico. 
 
b) um transtorno neurobiológico específico da leitura que pode, nos casos mais graves, 
impedir a associação dos fonemas com os grafemas e dificultar a decodificação de 
palavras isoladas, normalmente causadas por insuficiência do processamento fonológico. 
 
c) a constante troca de letras que possuem sons parecidos, não dizendo respeito à forma 
do signos linguísticos. 
 
13) A disortografia é: 
 
Escolha uma: 
 
a) a constante troca de letras que possuem sons parecidos, não dizendo respeito à forma 
do signos linguísticos. 
 
b) a incapacidade de coordenar mão e visão na realização do registro gráfico. 
 
c) um transtorno neurobiológico específico da leitura que pode, nos casos mais graves, 
impedir a associação dos fonemas com os grafemas e dificultar a decodificação de 
palavras isoladas, normalmente causadas por insuficiência do processamento fonológico. 
 
14) O transtorno fonológico é: 
 
Escolha uma: 
 
a) o que deveria ser chamado de “déficit específico de língua”, no qual há prejuízos nos 
três níveis da aprendizagem da língua, isto é: na sintaxe, na semântica e na pragmática. 
 
b) o comprometimento neurobiológico que afeta três áreas do desenvolvimento: a 
comunicação recíproca, a interação e a imaginação. 
c) a patologia da fala conhecida no passado como “dislalia”, é um transtorno de linguagem 
causado por pequenas disfunções articulatória. 
 
15) Um transtorno global do desenvolvimento (TGD) é: 
 
Escolha uma: 
 
a) o comprometimento neurobiológico que afeta três áreas do desenvolvimento: a 
comunicação recíproca, a interação e a imaginação. 
 
b) a patologia da fala conhecida no passado como “dislalia”, sendo um transtorno de 
linguagem causado por pequenas disfunções articulatória. 
 
c) o que deveria ser chamado de “déficit específico de língua”, no qual há prejuízos nos 
três níveis da aprendizagem da língua, isto é: na sintaxe, na semântica e na pragmática. 
 
16) O déficit específico de linguagem (DEL) é: 
 
Escolha uma: 
 
a) o comprometimento neurobiológico que afeta três áreas do desenvolvimento: a 
comunicação recíproca, a interação e a imaginação. 
 
b) o que deveria ser chamado de “déficit específico de língua”, no qual há prejuízos nos 
três níveis da aprendizagem da língua, isto é: na sintaxe, na semântica e na pragmática. 
 
c) a patologia da fala conhecida no passado como “dislalia”, sendo um transtorno de 
linguagem causado por pequenas disfunções articulatória. 
 
17) São transtornos globaisdo desenvolvimento (TGD): 
 
Escolha uma: 
 
a) dislexia, disgrafia e disortografia. 
 
b) Síndrome do autismo, Síndrome de Heller e Síndrome de Asperger. 
 
c) o déficit específico de linguagem, o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade 
(TDAH) e a discalculia do desenvolvimento. 
 
18) Sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH: 
 
 Escolha uma: 
 
a) é um tipo de transtorno de humor e de ansiedade. 
 b) caracteriza-se por um desempenho na aritmética muito abaixo do esperado para 
crianças com inteligência normal, afetando de forma importante a aprendizagem das 
habilidades matemáticas iniciais. 
 
c) caracteriza-se por uma dificuldade de autorregulação do comportamento e da 
motilidade, ou seja, a criança não consegue sozinha controlar os seus movimentos e a 
sua atenção. 
 
19) Sobre a discalculia do desenvolvimento ou transtorno da matemática: 
 
Escolha uma: 
 
a) caracteriza-se por uma dificuldade de autorregulação do comportamento e da 
motilidade, ou seja, a criança não consegue sozinha controlar os seus movimentos e a 
sua atenção. 
 
b) caracteriza-se por um desempenho na aritmética muito abaixo do esperado para 
crianças com inteligência normal, afetando de forma importante a aprendizagem das 
habilidades matemáticas iniciais. 
 
c) é um tipo de transtorno de humor e de ansiedade. 
 
20) Sobre os distúrbios que afetam a aprendizagem: 
 
Escolha uma: 
 
a) são exemplos a dislexia, a disgrafia, a disortografia, o transtorno fonológico, os 
transtornos globais do desenvolvimento, o déficit específico de linguagem, o transtorno do 
déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e a discalculia do desenvolvimento. 
 
b) são explicados por deficiência mental ou comprometimentos menores na inteligência 
global. 
 
c) são diretamente decorrentes de problemas visuais ou auditivos não corrigidos.