PROVA DE PS

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1a Questão
	
	
	
	Também chamado de sujeito cognoscente ou do conhecimento, o conceito de Sujeito epistêmico diz respeito às estruturas mentais comuns a todos os seres humanos, que conferem a possibilidade de aprender fazendo relações entre diferentes informações (classificação, comparação, dedução etc.). Tais estruturas se desenvolvem do início ao fim da vida por meio da ação dos indivíduos sobre o meio, num processo de interação com o objeto de conhecimento, o que possibilita a construção de níveis de saber cada vez mais complexos. Os apontamentos acima são parte da teoria de qual autor?
		
	
	Henri Wallon
	
	Lev Vygostky
	
	Sigmund Freud
	
	Kathleen Berger
	 
	Jean Piaget
	
	 
	Ref.: 201710108979
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	(FCC - 2009 - TJ-AP - Analista Judiciário - Psicologia) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo,No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico, encontrando-se no período:
		
	
	sensoriomotor
	
	pré-operacional
	
	das operações formais.
	
	das operações formais
	 
	das operações concretas
	
	 
	Ref.: 201710190168
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao estudo dos psicólogos do desenvolvimento marque a única verdadeira
		
	 
	N.D.A
	
	Os psicólogos da adolescência especializam-se nesse período do desenvolvimento humano, tem o interesse por investigar aspectos da terceira idade, as transformações nos relacionamentos com os colegas e com os pais e a busca de identidade podem ocasionar dificuldades em suas vidas.
	
	Segundo Morris e Maisto (2004) os psicólogos do desenvolvimento não se interessam pelo crescimento físico e mental dos seres humanos desde o período pré-natal, a adolescência, a idade adulta e a velhice.
	
	Os psicólogos infantis concentram-se em adultos. Preocupam-se em saber se os bebês nascem com personalidades e temperamentos distintos, de que forma se relacionam com pais e babás, como as crianças aprendem uma língua e desenvolvem sua moral, a idade na qual aparecem as diferenças sexuais no comportamento, as transformações no significado e na importância da amizade na fase infantil.
	
	Os psicólogos da maturidade preocupam-se com a idade adulta, com a fase infantil e as várias formas por meio das quais os indivíduos ajustam-se aos parceiros, ao papel dos pais, à meia-idade, à aposentadoria e, ao final, à perspectiva da morte.
	
	 
	Ref.: 201710194484
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Psicologia do Desenvolvimento tem objetivos e métodos bem definidos. Sobre os mesmos, pode-se afirmar que seus objetivos:
		
	
	Procura identificar exclusivamente o comportamento das crianças e suas relações escolares.
	
	Procuram identificar o comportamento social de jovens e adolescentes, e analisá-los em seu contexto sexual
	 
	procuram descrever quanto possível as funções psicológicas das crianças, em diferentes idades, e descobrir como tais funções mudam com a idade, bem como, descobrir quando e como cada tipo de comportamento vai aparecendo.
	
	procuram descrever quanto possível as funções psicológicas exclusivamente dos adultos, de diferentes idades, e descobrir como tais funções mudam com a idade, bem como, descobrir quando e como cada tipo de comportamento vai aparecendo.
	
	Procuram identificar o comportamento sexual de jovens e adolescentes, e analisá-los em seu contexto social
	
	 
	Ref.: 201709804320
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Ao estudar o desenvolvimento do pensamento, Jean Piaget percebeu que na fase operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas e relacionadas a nesta fase.
		
	
	Construção da noção de objeto permanente e da capacidade de fazer seriação.
	
	Inferências transitivas e construção da noção de objeto permanente.
	 
	Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação e da capacidade de fazer seriação.
	
	Desenvolvimento de hipóteses lógicas e abstratas e inferências transitivas.
	
	Construção de esquemas hipotéticos-dedutivos e de fazer seriação
	
Explicação:
Na fase operatória concreta a inteligência da criança é preserntada pela capacidade de fazer relações cognitivas reversíveis ocmo tambémo desenvolvimento de habilidades operatórias como a seriação.
	
	 
	Ref.: 201710231938
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	-Freud, Piaget e Skiner foram criticados por se preocuparem em explicar o ser humano a partir de uma única dimensão em suas teorias: Psicanálise, o Construtivismo e o Behaviorismo, respectivamente. Com base nesta afirmativa, essa dimensão seria para cada um deles, respectivamente:
		
	
	B) A cultura, a afetividade e o pensamento.
	
	D) A memória, a aprendizagem e o inconsciente.
	
	A) A linguagem, a inteligência e o inconsciente.
	
	E) Nenhuma alternativa anterior responde o enunciado
	 
	C) O inconsciente, a inteligência e o comportamento.
	
Explicação:
Freud trabalhou como conceito de inconsciente, Piaget com o conceito de inteligência e Skinner, com o conceito de comportamento.
	
	 
	Ref.: 201709733775
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Abraham Maslow, um dos líderes da Psicologia Humanista, desenvolveu uma teoria motivacional bastante conhecida e denominada:
		
	
	 Modelo dos Dois Fatores;
	
	Modelo da Expectância;
	
	Teoria da Equidade;
	 
	Hierarquia das Necessidades;
	
	Teoria comportamental;
	
Explicação:
Hierarquia das necessidades com a qual ele organizou a pirâmide de Maslow.
	
	 
	Ref.: 201709561694
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No tocante à influência da genética no comportamento humano, marque a resposta correta.
		
	
	Mais importantes que os genes são as crenças pessoais, pois segundo as últimas, podemos interferir nas leis da vida produzindo nossas verdade através de novas sínteses genéticas.
	
	A genética é tão poderosa na determinação dos comportamentos humanos que não podemos fugir de determinismos biológicos e sempre devemos respeitar as heranças como fatores decisivos na criação do repertório comportamental humano.
	
	Os fatores ambientais são tão importantes quanto os genéticos, entretanto, eles apresentam uma capacidade reduzida de influenciar o repertório comportamental porque os seres humanos trazem muita bagagem genética desde o seu nascimento como características imutáveis e previsíveis.
	 
	Há uma relação dinâmica entre fatores ambientais e genéticos na determinação do repertório comportamental dos seres humanos, pois os genes podem ser ativados ou desativados de acordo com as condições ambientais encontradas.
	
	Os genes estão para o desenvolvimento humano numa relação direta e tão determinante que é possível prever com exatidão quais características comportamentais serão transmitidas aos descendentes diretos, com os estudos neurogenéticos e os conceitos de genótipo e fenótipo.
	
Explicação:
Os fatores interno (biológico) e externo (ambientais), influenciam o desenolvimento humano