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GESTALT-TERAPIA Aula 5 Professora: Fátima Uhr Saúde e Doença Professora: Fátima Uhr Homeostase Professora: Fátima Uhr Homeostase Homeostase, é o processo através do qual o organismo satisfaz as suas necessidades e interage com o seu meio, buscando o equilíbrio. Professora: Fátima Uhr Homeostase Para a GT, a homeostase não se refere apenas aos aspectos fisiológicos de fome, frio, calor, mas também aos aspectos psicológicos. Professora: Fátima Uhr Homeostase A partir do momento que entendemos o organismo como um todo, muda também o conceito de "saúde e doença" com o qual estamos acostumados a trabalhar. Professora: Fátima Uhr Homeostase Em Gestalt-terapia, uma pessoa que se encontra com dificuldades na vida, que se encontra em momento de dor, sentindo-se deprimida, com fobias que não consegue explicar ou resolver; na verdade está numa busca desesperada por reestabelecer seu equilíbrio. Professora: Fátima Uhr HOMEOSTASE Alguma coisa ou acontecimento, em algum momento, interrompeu a sua possibilidade de auto-regulação com o meio, de satisfazer suas necessidades. Professora: Fátima Uhr Homeostase Na Gestalt, saúde não significa a ausência de doença. Professora: Fátima Uhr Homeostase Considera-se que quando o processo homeostático (no sentido fisiológico e psicológico) é mantido, tem-se o estado de saúde, ainda que em condições adversas. Professora: Fátima Uhr Homeostase Quando a pessoa consegue identificar suas necessidades, quando consegue formar uma figura clara, nítida e discriminar como pode satisfazer aquela necessidade, fechar a gestalt; Isto é considerado saudável. Professora: Fátima Uhr Homeostase Ou seja, se o seu relacionamento no campo organismo/ambiente é mutuamente satisfatório, é considerado saudável, caso contrário, considera-se disfuncional (e não "doente"). Professora: Fátima Uhr Homeostase A maneira de lidar da Gestatl-terapia com as variadas neuroses, é justamente não enquadrando o indivíduo dentro de uma patologia (fulano é depressivo, ciclano é bipolar e etc.). Professora: Fátima Uhr Homeostase Entendemos que esta é apenas uma maneira que ele encontrou de lidar com a situação em determinado momento, de acordo com as condições e o suporte que tinha naquele instante. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Todos nós temos a nossa "bagagem", de tudo aquilo que vivemos e experienciamos, nossas lembranças, nossos conceitos, nosso modo de encarar e perceber a vida e as coisas à nossa volta. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo A isso, chamamos de Fundo. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Em contrapartida, tudo aquilo que nos chama a atenção em determinado momento, que nos prende, seja um objeto, seja uma necessidade que precisa ser satisfeita (fome, sede, amor, dinheiro, etc.), é o que chamamos de Figura em Gestalt-terapia. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Estamos constantemente alternando figura e fundo. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo O que você vê na ilustração ao lado? Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Um homem tocando saxofone ou o rosto de uma mulher? Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Não podemos ver ambos, mas a cada momento, uma das duas imagens "salta" mais aos nossos olhos, de forma individualizada. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Essa alternância de uma para a outra às vezes é tão rápida que até parece que conseguimos ver ambas ao mesmo tempo, mas não. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Esse processo rápido de alternância entre figura e fundo acontece também em nossas vidas. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo A cada momento, e de acordo com nossas necessidades e interesses, nossa figura muda. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Por isso diz-se que este processo de alternância é fluído. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Quando não há fluidez nesse processo, e a pessoa não consegue formar figuras claras e nítidas, ou seja, quando não consegue identificar suas necessidades, aquilo que precisa para se sentir satisfeita; diz-se que a gestalt não foi fechada, está fixa ou cristalizada, ou, ainda, aberta. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Outro ponto importante: a mesma figura pode ter significados diferentes de acordo com o fundo do qual emergem. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Se eu vejo um copo recipiente com água e algo começa a pegar fogo, nesse momento a água significa apagar o fogo.. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Se estou com sede e vejo a água, ela tem o significado de saciar minha sede. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Esse processo associa-se fortemente com o conceito de homeostase abordado anteriormente. Professora: Fátima Uhr Figura e Fundo Enquanto nossas gestalts estão em aberto, não tiverem um fechamento, nosso equilíbrio fica alterado e por conseguinte, nossa saúde também... Professora: Fátima Uhr Contato Professora: Fátima Uhr Contato Estamos o tempo todo nos relacionando com o meio, agindo nele e sendo influenciados por ele. Em gestalt-terapia, chamamos essa interação organismo/ambiente de campo. Professora: Fátima Uhr Contato Se o relacionamento do homem nesse campo é mutuamente satisfatório, é considerado saudável; se não, considera-se disfuncional. Professora: Fátima Uhr Contato Para conectar-se com o meio em que vive, o homem faz uso de seus sentidos, que lhe dão uma orientação e lhe apontam que necessidades devem ser supridas. Professora: Fátima Uhr Contato Seu sistema motor dá a direção, vai ao encontro dos suplementos necessários para satisfazer essas necessidades. Professora: Fátima Uhr Contato Quando esses objetos ou pessoas são percebidos como “bons” ou necessários, o organismo estende-se em direção ao meio. Professora: Fátima Uhr Contato No entanto, quando pessoas ou objetos são percebidos como ameaçadores ou que indiquem perigo, a orientação com relação ao meio muda e pode haver a fuga ou retraimento do excitamento ao buscar aquilo que se necessita. Professora: Fátima Uhr Contato Nesse sentido, fugir não significa necessariamente um comportamento defensivo disfuncional. Professora: Fátima Uhr Contato A esse engajamento do indivíduo de buscar aquilo que é mais relevante e emergente para si a cada momento no campo, chamamos contato. Professora: Fátima Uhr Contato Para que haja o contato, é preciso que figura esteja clara. Professora: Fátima Uhr Contato Quando não conseguimos identificar aquilo que necessitamos, o que nos tirou do nosso estado de equilíbrio (homeostase), não há contato e portanto, não conseguimos ir ao meio para fechar a gestalt e voltar ao estado de equilíbrio. Professora: Fátima Uhr Contato Por exemplo, quando o níveis de glicose em nosso sangue caem, sentimos uma variedade de "sintomas", inclusive a fome. Professora: Fátima Uhr Contato Quando eu identifico que estou com fome e ajo no meio em busca formas de saciá-la, está estabelecido o contato. Professora: Fátima Uhr Contato Caso eu identifique algo ameaçador em simplesmente saciar a fome (se sou intolerante a lactose, por exemplo, e só há derivados do leite em casa), nesse caso haverá a fuga, mas ainda assim, será contato e será funcional. Professora: Fátima Uhr Contato Posso a partir daí identificar novas possibilidades para fechar a gestalt (ir ao supermercado, por exemplo). Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico ? Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Todas aquelas doenças das quais ouvimos falar diariamente - transtorno bipolar, depressão, transtorno obsessivo compulsivo, esquizofrenia, entre outros -, em Gestalt vamos chamar de neurose, ou melhor ainda, de ajustamento neurótico. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Com isso, vamos começar a diferenciar um funcionamento saudável de um funcionamento disfuncional. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Como já foidito, estamos sempre buscando voltar ao nosso estado de equilíbrio a partir da satisfação das nossas necessidades (figuras) que emergem de um fundo. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Quando um homem sente o excitamento que pede para ser saciado e busca soluções para poder satisfazer aquela necessidade, ou, ao contrário, se ele deixa de lado o que não é seu ou que não considera como sendo vitalmente interessante, Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico pode-se dizer que ele tem um funcionamento sadio, já que está fazendo o melhor que pode de acordo com o que o meio lhe oferece, e a isso chamamos Ajustamento Criativo. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico “Ajustamento” pois é feito, vivido e dinâmico, não-passivo e “criativo” no sentido de estar ligado à busca de um equilíbrio dinâmico, de uma auto-regulação. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico No entanto, se ele se aliena, se não se dá conta do que acontece consigo mesmo e não consegue formar figuras, identificar suas necessidades; Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico sua espontaneidade está comprometida e isso torna sua vida confusa, dolorosa e nesse caso, diz-se que há um Ajustamento Neurótico. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico No Ajustamento Neurótico a necessidade genuína não pode ser satisfeita, pois não é identificada. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico De acordo com visão gestáltica de homem e de como este relaciona-se no campo, toda e qualquer psicopatologia (forma disfuncional de agir no campo) é na verdade, um ajustamento neurótico, que em algum momento, foi criativo. . Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Ou seja, se em alguma situação de sua vida o excitamento surgiu, pedindo para ser satisfeito, mas houve uma repressão desse excitamento, seja porque as possibilidades de satisfação não foram fornecidas pelo meio, Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico ou porque eram demasiado ameaçadoras e houve a deliberação consciente em não satisfazê-las; houve um ajustamento criativo, pois a pessoa fez contato com sua necessidade e com o meio. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Mas, se situações assim tornaram-se crônicas, a resposta de conter o excitamento torna-se um hábito. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Aquilo que antes era criativo, pois estava em contato com o momento presente, deixa de sê-lo. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Por isso é que se diz que no ajustamento neurótico, a pessoa dá respostas antigas, a situações novas. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Não há contato com o momento presente e a pessoa não consegue assimilar que aquelas respostas que serviram lá atrás, não se encaixam mais com a situação atual. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico A neurose, para a Gestalt-terapia, nada mais é do que a incapacidade de alterar as técnicas de manipulação e interação com/no meio. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Quando se dá respostas antigas a situações novas, fica-se menos disponível a ir ao encontro de qualquer de suas necessidades de sobrevivência, inclusive as sociais. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico A deliberação saudável ocorre quando há a restrição consciente de determinados interesses, percepções e movimentos para concentrar a atenção em outra parte. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico No entanto, o comportamento neurótico é aprendido quando essa deliberação por “não agir”, ou segurar um impulso, torna-se um hábito pela repetição e dali a algum tempo, não se entrará mais em contato com aquele hábito (a pessoa não se dá mais conta daquilo). Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Se alguém tem o hábito de andar corcunda, por exemplo, deixar de fazê-lo torna-se doloroso pois é como se o "ser corcunda" fosse sua forma natural de funcionar. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Todos nós nascemos com um sentido de equilíbrio social e psicológico e buscamos estar em acordo com as nossas necessidades pessoais e as demandas que advém da sociedade. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico A neurose se manifesta quando o indivíduo e o grupo (família, estado, círculo social, companheiros de trabalho) vivenciam necessidades diferentes e ele não consegue identificar qual é a dominante (a sua ou a do meio). Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Nesta situação de conflito, ele precisa tomar uma decisão clara do que precisa fazer (e assumir as consequências por sua escolha). Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Nesse sentido, a neurose vem da incapacidade do indivíduo encontrar e manter esse equilíbrio entre ele e o resto do mundo, entre os seus interesses e os dos outros. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico É como se os limites do meio o “atropelassem” e a forma que ele encontra de se defender desse mundo esmagador é a neurose. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Por isso, para os gestalt terapeutas, mesmo as psicopatologias, guardam em si um lado saudável, pois demonstram a forma que o indivíduo encontrou de se defender e sobreviver às situações e vivências que julgou/julga ameaçadoras. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Para Spangenberg (1996), "a neurose é uma resposta estereotipada, como a da árvore que cresceu num lugar de muito vento; sua inclinação é um esforço feroz para sobreviver a essa situação, é sua melhor e única resposta. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico No entanto, continua inclinada mesmo nos dias calmos, pois ficou congelada em sua posição de sobrevivência, de resistência, de combate". Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Resistir, para a GT, significa defender o limite além do qual não se sabe o que fazer, nem o que ser. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico As pessoas resistem à medida em que "vivenciam" uma ameaça à sua identidade e é justamente por esse motivo, que entendemos que todo sintoma está a serviço de algo, que toda patologia é, de certa forma, a resposta mais saudável que aquela pessoa consegue dar no momento. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico E quando um sintoma causa dor, desconforto e impedimentos que levam alguém a buscar ajuda, é justamente quando o potencial para a mudança está mais "à flor da pele". Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Tudo nessa pessoa, está pedindo pra que a gestalt seja fechada e que uma nova configuração seja formada. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Na própria biologia, a dor é encarada como algo saudável, pois é o que nos dá o aviso de que algo não está bem, algo está demandando cuidado, carinho, preservação. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Por isso, em terapia, é imprescindível o acolhimento do cliente em sua dor, seu sofrimento. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Seus motivos de sofrimento são encarados por nós, terapeutas, como extremamente válidos, já que aquele sofrimento, pra ele, é terrivelmente real e é, ao mesmo tempo, o melhor que ele tem podido fazer até o momento. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Foi a melhor resposta que ele soube/pôde dar pra conseguir seguir adiante e sobreviver. É justamente o fato de essa resposta não estar mais sendo suficiente, e de haver no cliente muito mais capacidade e potencial do que ele mesmo consegue se dar conta no momento, que faz doer . Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico E é no sentido de ajudá-lo a acessar essas novas respostas e potenciais, que nós, gestalt-terapeutas,iremos atuar. Professora: Fátima Uhr Ajustamento Criativo e Neurótico Sempre oferecendo o suporte e acolhimento que essa pessoa não sente estar recebendo do meio. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de Evitação do Contato ou Mecanismos de defesa Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa Na Gestalt-terapia o homem é visto como potencialmente saudável. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa Assim sendo, aquilo que se entende usualmente por mecanismos de defesa neuróticos, o gestalt-terapeuta compreende como formas de evitação do contato. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa E isto não significa apenas uma mudança de nomenclatura. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa A ação do gestalt-terapeuta não deve objetivar atacar, vencer ou superar as resistências quando o cliente está evitando o contato, mas, principalmente, torná-las mais conscientes ou figurais, favorecendo seu uso adaptado à situação do momento. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa A evitação de contato pode ser saudável ou patológica, conforme ¨ sua intensidade, sua maleabilidade, o momento em que intervêm e, de uma maneira mais geral, sua oportunidade.¨ (GINGER, GINGER, 1995). Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa Um mecanismo de defesa por si só não é bom nem ruim. O uso que o cliente faz dele, o seu funcionamento, é o que caracteriza sua "patologia". Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa Os mecanismos mais citados pelos diferentes autores são: Confluência Introjeção Projeção Retroflexão Deflexão Proflexão Egotismo Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Confluência Confluência - É um estado de não-contato, por fusão ou ausência de fronteira de contato. O self (si mesmo) não pode ser identificado, ausência de discriminação eu/meio. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Confluência O confluente não faz as coisas apenas porque gosta; ele não está suficientemente em contato consigo mesmo para saber quando gosta do que faz. Concentra-se, sobretudo, em saber se os outros gostam do que ele faz. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Introjeção Introjeção - Perls (1988) considera que esse é o mecanismo por meio do qual incorporamos em nós mesmos normas, atitudes, modos de agir e pensar que são dos outros e não verdadeiramente nossos; Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Introjeção uma internalização passiva do que vem de fora, quando o saudável seria haver uma mastigação antecedendo a assimilação. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Introjeção O indivíduo que introjeta não tem oportunidade de desenvolver sua própria personalidade e, ao absorver introjetos antagônicos, cria em seu interior campos de batalha com lutas onde nenhum dos lados ganha e que imobiliza o desenvolvimento da personalidade. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Introjeção De acordo com Perls (idem), a neurose surge, na infância, o imperativo for contra a natureza e apesar disso aceito de bom grado. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Projeção Projeção (Perls) - Significa atribuir ao meio elementos da própria subjetividade do sujeito. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Projeção Para Perls há aqui um deslocamento da responsabilidade do sujeito para o meio. A projeção não-patológica é o que permite a empatia entre os sujeitos. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Retroflexão Retroflexão (Perls) - Consiste em voltar para si mesmo a energia mobilizada, fazer a si aquilo que gostaria de fazer aos outros ou que os outros lhe fizessem. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Retroflexão São exemplos de retroflexão (tanto patológica como saudável): morder os dentes ou cerrar os punhos para não agredir; a masturbação; o sadismo e o masoquismo; a fala mental etc. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Deflexão Deflexão (Polster) - Permite evitar o contato direto, desviando a energia de seu objeto primitivo. São exemplos: desviar o olhar; "falar sobre"; usar termos técnicos etc. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Proflexão Proflexão (Sylvia Croker) - Uma combinação de projeção e retroflexão, consiste em fazer ao outro aquilo que gostaríamos que o outro nos fizesse. Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Egotismo Egotismo (Goodman) - Consiste em um reforço deliberado nas fronteiras de contato, devido a um reinvestimento de energia no ego, uma hipertrofia narcísica; Professora: Fátima Uhr Mecanismos de defesa - Egotismo geralmente é uma etapa do processo terapêutico, mas enquanto um estado crônico se torna uma patologia. Professora: Fátima Uhr Fim Professora: Fátima Uhr
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