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EDUCAÇÃO NUTRICIONAL
	Avaliando Aprend.: SDE0391_SM_201602112088 V.1 
	Desemp.: 0,3 de 0,5
	28/05/2017 19:47:45 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201602191805)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo Boog (1997), "a educação nutricional é um desafio atual, considerada atividade privativa do nutricionista".
Considere as frases a seguir.
I - As mudanças relativas à alimentação devem ser obtidas mediante o seguimento da dieta.
II - O processo de modificar e melhorar os hábitos alimentares deve ocorrer a médio e longo prazos.
III - Os aspectos de relacionamento profissional/cliente devem ser enfatizados.
 
É(São) princípio(s) da educação nutricional:
		
	 
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	
	I e III, apenas.
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201602191768)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	A pedagogia tecnicista se inspira em racionalidade, eficiência e produtividade. Nessa perspectiva, os programas devem considerar que o educando precisa aprender a
		
	
	aprender.
	 
	criar.
	
	pensar.
	
	criticar.
	 
	fazer.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201603128159)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Após a leitura do estudo de caso, marque a alternativa correta. Jovem de 15 anos foi ao consultório de um nutricionista por uma demanda espontânea com o objetivo de aprender novas informações sobre alimentação saudável. Ele já apresenta consumo frequente de verduras, frutas e alimentos integrais. O garoto compreende a importância de uma alimentação saudável para a sua saúde e hoje depois de muito trabalho ele sabe diferenciar o desejo por uma comida e a real necessidade de comer, pois há dois anos esse jovem garoto iniciou um tratamento educativo com um nutricionista e psicólogo, pois sofria com um grande problema, a obesidade. Considerando os estágios do modelo de comportamento alimentar e o estudo de caso acima, aponte em que estágio esse jovem garoto se encontra.
		
	
	Preparação
	
	Ação
	
	Contemplação
	 
	Manutenção
	
	Pré-contemplação
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201602214571)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Umas das etapas mais importantes do planejamento de ação educativa é o diagnóstico educativo (DG). Abaixo estão algumas de suas características desse processo:
 
I.   O DG é importante para a identificação dos fatores que determinam a situação-problema;
II.  O DG tem por finalidade básica identificar a necessidade de um programa educativo específico;
III. O DG fornece informações sobre a população-alvo e suas características em geral.
IV.  O DG oferece informações que poderão ser utilizadas para a avaliação do programa.
V.  O DG deve ser realizado mediante a utilização: de inquéritos dietéticos e antropométricos; de pesquisa socioeconômica e de aspectos psicológicos, entre outros dados.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Apenas as afirmativas I, III e III
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, II e V
	
	Apenas as afirmativas I, III e V
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201602896995)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Dentre os elementos dos recursos audiovisuais, as imagens ou figuras são comumente inseridas em matérias destinados à educação nutricional. Identifique abaixo os cuidados necessários para a sua correta utilização: I. adequar escolha a faixa etária, cuidado para não infantilizar quando se trata de populações adultas; II. cuidado para não desviar a atenção da mensagem principal; III. ser coerente com a mensagem que se deseja transmitir; IV. tamanho adequado, fácil visualização e compreensão; V. em alguns casos obter autorização escrita do indivíduo ou local onde foi realizada a imagem antes de utiliza-la.
		
	 
	São verdadeiras todas as alternativas
	 
	São verdadeiras as alternativas I, II, III e V
	
	São verdadeiras as alternativas I e III;
	
	São verdadeiras as alternativas I, II e III
	
	São verdadeiras as alternativas IV e V