Estudo dirigido intelectuais na Idade Média

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Universidade Federal de Alagoas
História –Licenciatura
 História Medieval – 2017.1 – Profª Raquel Parmegiani 
Estudo dirigido: LE GOFF, Jacques. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006. (Trabalho para ser entregue junto com a B2)
Sobre este livro discuta:
a relação entre as universidades e o contexto urbano que se organiza entre os séculos XII e XIII (Obs: dê destaque a questões como: relação da universidade com as corporações de oficio, o professor como homem de oficio, relação entre as universidades, a Igreja e os reis, querela entre os professores laicos e as ordens religiosas).
as diferenças entre os estudiosos da Alta Idade Média, o professor do século XIII e o humanista do século XV.
o que a ciência e o ensino dentro das universidades do século XIII no que se refere a seus métodos.
1Resposta: Esse período, foi marcado por transformações sociais, dentre as quais o renascimento comercial e urbano proveniente da consolidação do sistema feudal. Com relação ao renascimento urbano, o movimento e o desenvolvimento das cidades medievais devem-se a um conjunto complexo de estímulos e a diversos grupos. Dentre esses, estão os homens recém-chegados evadidos do campo, das famílias monásticas, os quais estavam prontos a negociar e obter ganhos. Outro grupo era dos agentes senhoriais saídos da escravidão e da servidão denominado ministeriales, que logo se elevaram às camadas superiores da hierarquia feudal. Outro fato relevante para entendermos o nascimento das cidades e da universidade vincula-se ao desenvolvimento das atividades agrícolas. 
 Observamos que a instrução (leitura, escrita), antes restrita aos homens do clero e da nobreza, passa a ser necessária ao mercador e para os demais setores da sociedade. Além da leitura e da escrita, essa sociedade precisou também aprender o cálculo. Esse ensino, por sua vez, era realizado com o uso de objetos, ou seja, ensinado de forma simples.
 Assim, com o surgimento dos vários ofícios que visavam à produção de bens de consumo (o cultivo da terra, a produção dos artesãos) encontra-se a figura do professor ou intelectual. Nasce assim o novo homem, que tinha a incumbência de despertar nos alunos o desejo do saber e a reflexão sobre as inquietações e demandas de sua época, revela que esse papel social dos intelectuais incide no que hoje chamamos de pesquisa, e que eles tinham a função de conduzir seus alunos à leitura e escrita, pois esse era o trabalho de ensino, seu ofício. Os professores que formariam as corporações universitárias posteriormente, ou seja, sendo este um homem de ofício, é preciso que soubesse estabelecer relações entre ciência e ensino, ter clareza de que o conhecimento precisa ser proferido na e para a sociedade, e com isso, nela cumprir seu ofício. Essas instituições, além de possibilitar um progresso maior no âmbito intelectual, também possibilitaram o acesso dos sábios na vida social da comunidade. Esses personagens passaram a desempenhar funções sociais e políticas no seio da comunidade, ora a serviço do papa, ora a serviço do príncipe.
2Resposta: Na Idade Média, a Educação era vista como um instrumento para se alcançar a sabedoria, que consequentemente, levaria o homem à felicidade, um bem desejado por si mesmo e mais perfeito que todos os outros. Os estudiosos levavam o estudo adequado, isto é com disciplina, método e, principalmente, amor à sabedoria, isso levaria os jovens estudantes à sapiência. A educação para os estudiosos era entendida como uma transmissão de técnicas adquiridas. O ato pedagógico tinha, sobretudo, a finalidade de possibilitar o aperfeiçoamento dessas técnicas através da iniciativa dos indivíduos.
 O professor do sec XIII era tido como o novo intelectual, cujo ofício consistia em ensinar e debater, propiciando a manifestação dos primeiros professores universitários. Os mestres universitários do século XIII expressaram, ao mesmo tempo, continuidade e ruptura em relação aos mestres do século XII. 
 Já os humanistas eram homens letrados profissionais, normalmente provenientes da burguesia ou do clero que, por meio de suas obras, exerceram grande influência sobre toda a sociedade; rejeitavam os valores e a maneira de ser da Idade Média e foram responsáveis por conduzir modificações nos métodos de ensino, desenvolvendo a análise e a crítica na investigação científica.
3Resposta: O método de estudo e discussão escolástico, a disputatio, era o principal método empregado nos debates de estudos avançados nas universidades medievais. A Suma Teológica, escrita por São Tomás de Aquino, está completamente ancorada nesse método. Outros campos de estudo que se destacaram foram o da filosofia natural (geralmente ancorada na metafísica e na física de Aristóteles), da música e da astrologia. A Universidade tem um caráter inteiramente eclesiástico, os professores pertencem todos à Igreja, e as duas grandes ordens do século XIII, Franciscana e Dominicana, vão em breve ficarem evidenciadas com um S. Boaventura e um S. Tomás de Aquino. Os alunos, mesmo aqueles que não se destinam ao sacerdócio, são chamados clérigos, e alguns deles usam a tonsura, o que não quer dizer que aí apenas se ensine a teologia, porque seu programa comporta todas as grandes disciplinas científicas e filosóficas, da gramática à dialética, passando pela música e pela geometria.