AVALIANDO PSICODIAGNOSTICO2

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21/11/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201403209568) Pontos: 0,1 / 0,1
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais
e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação,
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo,
aquela que define as funções da memória.
Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se
considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.
Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação
das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
 Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e
permite a perspectiva do futuro.
Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de
motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
 2a Questão (Ref.: 201403781263) Pontos: 0,0 / 0,1
Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do
encaminhamento ou da consulta. Marque a opção INCORRETA.
 Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado
de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global,
para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer
uma estimativa de forças e fraquezas do ego.
 Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou
a natureza da patologia
A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
 3a Questão (Ref.: 201403209588) Pontos: 0,1 / 0,1
A psicologia forense é a psicologia aplicada ao campo da prática judicial que, embora envolva os mesmos métodos
de investigação que são utilizados na clínica, apresenta um contexto de trabalho diferenciado para o psicólogo em
várias dimensões. Identifique dentre as opções abaixo as particularidades relacionadas a dinâmica de
relacionamento de uma avaliação realizada no contexto jurídico.
As pessoas que buscam um psicodiagnóstico geralmente o fazem voluntariamente ou por encaminhamento
de um profissional de saúde. Pessoas que passam por avaliação forense o fazem por ondem de um juiz ou
advogado. Desta forma existe a maior possibilidade de se encontrar clientes não cooperativos.
 A interação orientada pela avaliação clínica enfatiza o benefício que pode advir, se for mantido o interesse
em colaborar, havendo um pacto tácito de manutenção da confiança, compreensão e de segurança de
confidencialidade. No contexto forense, o examinador não só ocupa um espaço mais distante do cliente,
como também necessita confrontá-lo com mais frequência, checar as informações dúbias ou insconcientes.
A precisão da informação é importante, tanto no setting clínico quanto no forense. Porém, na avaliação
clínica, a compreensão da visão particular do cliente sobre o problema, que é geralmente o motivo do
processo fica em primeiro plano, deixando a avaliação mais objetivo como secundária.
Ainda que a distorção inconsciente da informação seja uma ameaça à validade de ambos os contextos de
avaliação, a ameaça da distorção consciente e intencional é substancialmente maior no contexto forense.
No setting clinico, temas como diagnóstico, funcionamento da personalidade e tratamento para a mudança
são aspectos primários. A avaliação forense, frequentemente, dirige-se a eventos definidos de forma mais
estreita ou a interações de natureza não clinica, sempre relacionadas a um foco determinado pelo sistema
legal.
 4a Questão (Ref.: 201403209048) Pontos: 0,0 / 0,1
Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no paciente durante a tarefa de
testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante
de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir a auto-exposição, com ausência de controle, que
se refere à:
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 O paciente se sente exposto, vulnerável ao psicólogo, que o devassa; de forma inconsciente, acha que está
psicologicamente se exibindo ao psicólogo.
O paciente, sofrendo a ambivalência de querer ajudar e recear a confrontação de aspectos dolorosos e
rechaçados, a testagem implica ataque aos processos defensivos que vem utilizando.
 Embora possa enfrentar a testagem com liberdade relativa, o paciente tem também de enfrentar o risco de
se expor.
O paciente fica à mercê do psicólogo, na situação de testagem, passando a adotar uma postura defensiva,
já que deve cumprir ordens e manejar situações e dificuldades a ele impostas.
Dificuldade de aceitação das próprias dificuldades voltando a um nível anterior do desenvolvimento
emocional.
 5a Questão (Ref.: 201403208976) Pontos: 0,1 / 0,1
SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos
motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente
formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma
avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial
a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a
possível resposta aos mesmos.
Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do
paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas
diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
 O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da
população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados
são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual