Avaliação (AOL 5) - EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 5 (AOL 5) – Questionário – EDUCAÇÃO INFANTIL 
UNIDADE 4
PERGUNTA 1
“A infância como “tempo social” é, antes de tudo, uma percepção enraizada na “verificação” histórico-social. Indica a compreensão adquirida nos últimos vinte anos [...], de que tanto a disseminação das instituições públicas quanto a situação concreta na qual vivem as crianças, no Brasil, historicamente resultaram de assimetrias profundas nas correlações de força e nos desequilíbrios que se manifestaram na consolidação de direitos entre estratos sociais desiguais e diversificados.” (SOUZA, 2010). Vemos, de acordo com a citação, que a educação infantil não se refere apenas às leis, mas, sobretudo...
	
	a.
	A um jogo social que, às vezes, desfavorecem as crianças pobres;
	
	b.
	À capacitação adequada dos professores;
	
	c.
	À consolidação das políticas públicas;
	
	d.
	Ao momento histórico em que a criança foi inserida.
	
	e.
	Ao espaço adequados e à infraestrutura educacional;
1 pontos   
PERGUNTA 2
Com relação ao ato de educar, qual a única alternativa correta?
	
	a.
	Os profissionais envolvidos e especialmente os professores devem ser hierarquizados de acordo com suas funções, a fim de que   a criança aprenda desde cedo a respeitar os diversos níveis de profissionalização. 
	
	b.
	Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal. 
	
	c.
	Educar é vivenciar com a criança as aprendizagens realizadas em sala de aula. É necessário que haja interação nessa prática para que a aprendizagem seja completa. 
	
	d.
	A educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, sem que, contudo, precise da interferência dos pais e familiares. 
	
	e.
	Educar se refere a ensinar a criança a ser e a estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, sem necessidade de problemas advindos da interação social, o que decorre com frequencia. 
1 pontos   
PERGUNTA 3
Coloque V diante das afirmações verdadeiras e F diante das falsas:
A. A criança pobre foi convertida socialmente em “imagem fundadora” de uma determinada noção de “criança problema”. 
B. Com frequência se enxerga essa educação destinada a crianças pobres como fruto de uma relação entre dominadores e dominados. 
C. Como sempre existe um respeito em relação ao trabalho feito em casa e feito na rua. 
D. Os investimos feitos são divididos de forma igualitária na educação de crianças e adultos. 
	
	a.
	VFVF
	
	b.
	VVVV
	
	c.
	VVVF
	
	d.
	VVFF
	
	e.
	VFFV
1 pontos   
PERGUNTA 4
Com relação à avaliação das crianças da educação infantil assinale a única alternativa correta:
	
	a.
	A avaliação deve ser feita de forma frequente e construtiva. 
	
	b.
	A mensuração é importante porque existem diferentes níveis de maturidade da criança. 
	
	c.
	As crianças devem ser testadas constantemente, a fim de que seus conhecimentos sejam mensurados. 
	
	d.
	Uma bateria de testes pode deixar o professor mais seguro quanto às técnicas empregadas e corrigirá erros futuros. 
	
	e.
	Quando as crianças são testadas de maneira consistente estarão aptas a subirem a outro nível, de acordo com a idade. 
1 pontos   
PERGUNTA 5
Assinale a única alternativa INCORRETA:
	
	a.
	A rotina é uma etapa de destaque, pois é por meio dela que o educador conseguirá colocar em prática o que foi planejado anteriormente. 
	
	b.
	A noção de tempo dentro do ambiente de educação infantil cabe aos docentes. 
	
	c.
	Os espaços das creches, pré-escolas e demais instituições educacionais infantis são fundamentais para garantir a realização de atividades pedagógicas e ao mesmo tempo a segurança das crianças. 
	
	d.
	É a atividade que determina o tempo que ela deve durar. 
	
	e.
	Nas creches, pré-escolas e escolas que possuem turmas de Educação Infantil deve haver um tempo destinado às brincadeiras ao sol na rotina diária. 
1 pontos   
PERGUNTA 6
As observações feitas pelos professores é que guiarão mudanças de comportamento nas crianças quando necessário, que devem ser debatidas e socializadas dentro das instituições com os demais docentes e profissionais, assim como com a participação de pais e responsáveis. Com respeito à avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	É fundamental estimular e incentivar a criança em situações de interação apenas com crianças da mesma idade e assim, a interação vai viabilizar maior desenvolvimento delas. 
	
	b.
	O único caminho indicado para as práticas avaliativas na educação infantil envolve a observação sistemática e crítica do comportamento das crianças. 
	
	c.
	A criança amadurece seus valores à medida que o professor impuser os valores do grupo. 
	
	d.
	É por meio da interação com outras crianças que a criança aprenderá a evitar atitudes egoistas. Esse é um processo natural que não vai exigir muito esforço do professor. 
	
	e.
	Cabe às creches e demais instituições com educação infantil garantir que o propósito de desenvolvimento da criança como sujeito histórico e crítico aconteça. 
1 pontos   
PERGUNTA 7
Assinale a única alternativa VERDADEIRA:
	
	a.
	A Resolução n. 2, de 2015, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. 
	
	b.
	Os estudos e debates sobre a educação infantil estão em constante transformação, em consonância com nossa própria realidade e o contexto em que as crianças são inseridas. Os professores, porém, têm assegurado o direito ao ensino por ter uma graduação concluída.
	
	c.
	São considerados cursos de formação inicial para os profissionais da educação básica: apenas os cursos de graduação de licenciatura e cursos de formação pedagógica para graduados não licenciados.
	
	d.
	A realidade concreta dos sujeitos que dão vida ao currículo e às instituições de educação básica, sua organização e gestão, os projetos de formação, devem ser contextualizados no espaço e no tempo e atentos às características das crianças, adolescentes, jovens e adultos, que são similares. 
	
	e.
	A legislação brasileira entende que todos os docentes precisam, de um curso superior, e isso já basta.
1 pontos   
PERGUNTA 8
Os fatores responsáveis pela caracterização da docencia no âmbito infantil possuem 4 dimensões, de acordo com a concepção de Ganharani (2010). Quais são elas? O professor é um: 
	
	a.
	Profissional da relação, um artesão, um artífice, um construtor da relação.
	
	b.
	Analista simbólico, artífice, profissional da relação, político.
	
	c.
	Analista simbólico, profissional da relação, um artesão, um construtor de sentidos.
	
	d.
	Um artesão, um político, um construtor de sentidos, um artífice.
	
	e.
	Analista simbólico, um político, um construtor de sentidos, um artífice.
1 pontos   
PERGUNTA 9
Relacione a função de cada grupo no processo avaliativo da educação infantil:
(1) Pais             (    ) ampliar a capacidade sobre o seu saber
(2) Professor     (    ) avaliar e aprimorar a sua proposta pedagógica
(3) Instituição     (    ) Participar da proposta da instituição     
                            (    ) Repensar a proposta da formação continuada      
                            (    ) Registrar os avanços da criança
	
	a.
	2, 3, 1, 3, 1
	
	b.
	2, 1, 3, 1, 2
	
	c.
	2, 2, 1, 2, 3
	
	d.
	1, 2, 3, 1, 2
	
	e.
	2, 3, 1, 3, 2
1 pontos   
PERGUNTA 10
Relacione a 2ª. coluna de acordo com a 1ª.
(1) Saberes docentes       (    ) adquiridos apenas pela prática.
(2) Saberes invisíveis       (    ) profissionais sem formação específicas.(    ) estabelece relações com a prática e Conhecimento.       
                                          (    ) Tem conhecimento e formação específica.
	
	a.
	2, 2, 1, 2
	
	b.
	1, 2, 1, 2
	
	c.
	2, 2, 1, 1
	
	d.
	1, 1, 1, 2
	
	e.
	1,1, 1, 2
1 pontos   
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.