SIMULADO ANÁLISE TEXTUAL 2 DILMA

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ANÁLISE TEXTUAL 
 
Simulado: CEL0465_SM_201407319256 V.2 Fechar 
Aluno(a): DILMA GONÇALVES DE JESUS Matrícula: 201407319256 
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 03/10/2014 10:55:11 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407616390) Pontos: 0,0 / 1,0 
Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há remissões que os associam, o hipertexto 
pode ser considerado como um novo espaço de escrita e leitura porque 
 
 
é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como 
consequência o menosprezo pela escrita tradicional. 
 
exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas 
suas pesquisas escolares. 
 facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em qualquer site 
de busca ou blog oferecidos na internet. 
 
é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os 
conceitos cristalizados tradicionalmente. 
 possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência predeterminada, 
constituindo-se em atividade mais coletiva e colaborativa. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407374593) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dissertação é um tipo de texto que: 
 
 
Indica como realizar uma ação 
 
Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
 dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema. 
 
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
 
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407364739) Pontos: 1,0 / 1,0 
 Leia o texto e responda à questão. 
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem 
pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma 
esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a 
norma culta formal. 
 
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de 
comunicação. 
 
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
 
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista. 
 O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar 
executar alguma coisa. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407360061) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir. 
Nara Souto (Administradores): Para participar do "Aprendiz 5 - O Sócio", quem fez sua inscrição 
foi um amigo. Por que você mesmo não efetuou o cadastro? 
 
Clodoaldo Araújo: Eu achava que todos os programas de TV fossem iguais, todos armação. 
Devido a este motivo, não gostaria de investir meu precioso tempo com projetos que não acreditava. 
O meu amigo Fhabio Campos acreditava no meu potencial e também no programa. Após algumas 
etapas do processo de seleção, passei a dar mais credibilidade ao programa, e já confinado, pude 
perceber que esse reality é extremamente sério, e a TV Record está de parabéns. 
(Disponível em http://www.administradores.com.br/informe-se/informativo/veja-entrevista-
exclusiva-com-o-vencedor-do-aprendiz-5/17721/) 
Tendo como base as características do gênero textual entrevista, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
 
 Uma característica do gênero textual entrevista é apresentar uma moral da história. 
 
Clodoaldo Araújo e o repórter do site 'Administradores' são interlocutores diretos da entrevista. 
 
O tema do trecho da entrevista diz respeito à participação do entrevistado em um programa de 
televisão do tipo "reality show". 
 
O texto exposto tem como característica principal demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado. 
 
A entrevista apresentada foi publicada no "site" www.administradores.com.br. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407360703) Pontos: 1,0 / 1,0 
Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com as 
asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um 
operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / 
Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. 
"Operário em construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se 
fosse a última / E cada filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a 
construção como se fosse máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num desenho 
mágico / Seus olhos embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se fosse sábado /Comeu 
feijão com arroz como se fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago / Dançou e gargalhou 
como se ouvisse música / E tropeçou no céu como se fosse um bêbado /E flutuou no ar como se fosse um 
pássaro /E se acabou no chão feito um pacote flácido /Agonizou no meio do passeio público /Morreu na 
contramão atrapalhando o tráfego." (HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais 
dialogam em suas respectivas temáticas, porque abordam a... 
 
 
incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes só havia 
chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo valia mais do 
que um pão". 
 
absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba morrendo na 
"contramão na contramão atrapalhando o público". 
 
a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse "uma 
missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se fosse um 
pássaro". 
 as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploração humana em sua mais irrestrita condição 
de sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou no meio do 
passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego." 
 
absuluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo desconhecia" 
e se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe". 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407360268) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, 
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que 
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do 
terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas 
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não 
significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles 
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens 
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse 
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que 
seu uso se amplie e,por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido 
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta? 
 
 Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor 
suas ideias. 
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. 
 Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola. 
 Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes. 
 A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de 
terceiro mundo. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407359548) Pontos: 1,0 / 1,0 
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE 
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo 
sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque 
o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26) 
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os 
elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem. 
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui. 
 
 
 Isso/sorriso 
 
 Aqueles / pesquisadores 
 Aqueles/ jogadores 
 
 Isso/ fotos 
 
 Isso/mau humor 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407375182) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra: 
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e 
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na 
semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da 
Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde 
as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO 
É, 22/08/1984) 
 
 
injunção 
 narração 
 
diálogo 
 
conto 
 
poema 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407393081) 
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" 
constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que 
uma única palavra configure texto. 
 
 
Sua Resposta: O enunciado estabelece comunicação. Quando uma pessoa grita "socorro"! entende-se que a 
mesma precisa de ajuda. 
 
 
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma 
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica 
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas 
com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de 
palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos 
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407393577) 
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa. 
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques. 
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
 
 
Sua Resposta: O desequilíbrio ecológico instalou-se desde que os petroleiros lavaram seus tanques. 
 
 
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os 
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação. 
 
 
 
 
 ANÁLISE TEXTUAL 
 
Simulado: CEL0465_SM_201407319256 V.2 Fechar 
Aluno(a): DILMA GONÇALVES DE JESUS Matrícula: 201407319256 
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 03/10/2014 10:55:11 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407616390) Pontos: 0,0 / 1,0 
Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há remissões que os associam, o hipertexto 
pode ser considerado como um novo espaço de escrita e leitura porque 
 
 
é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como 
consequência o menosprezo pela escrita tradicional. 
 
exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas 
suas pesquisas escolares. 
 facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em qualquer site 
de busca ou blog oferecidos na internet. 
 
é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os 
conceitos cristalizados tradicionalmente. 
 possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência predeterminada, 
constituindo-se em atividade mais coletiva e colaborativa. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407374593) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dissertação é um tipo de texto que: 
 
 
Indica como realizar uma ação 
 
Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
 dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema. 
 
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
 
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407364739) Pontos: 1,0 / 1,0 
 Leia o texto e responda à questão. 
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem 
pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma 
esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a 
norma culta formal. 
 
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de 
comunicação. 
 
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
 
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista. 
 O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar 
executar alguma coisa. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407360061) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir. 
Nara Souto (Administradores): Para participar do "Aprendiz 5 - O Sócio", quem fez sua inscrição 
foi um amigo. Por que você mesmo não efetuou o cadastro? 
 
Clodoaldo Araújo: Eu achava que todos os programas de TV fossem iguais, todos armação. 
Devido a este motivo, não gostaria de investir meu precioso tempo com projetos que não acreditava. 
O meu amigo Fhabio Campos acreditava no meu potencial e também no programa. Após algumas 
etapas do processo de seleção, passei a dar mais credibilidade ao programa, e já confinado, pude 
perceber que esse reality é extremamente sério, e a TV Recordestá de parabéns. 
(Disponível em http://www.administradores.com.br/informe-se/informativo/veja-entrevista-
exclusiva-com-o-vencedor-do-aprendiz-5/17721/) 
Tendo como base as características do gênero textual entrevista, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
 
 Uma característica do gênero textual entrevista é apresentar uma moral da história. 
 
Clodoaldo Araújo e o repórter do site 'Administradores' são interlocutores diretos da entrevista. 
 
O tema do trecho da entrevista diz respeito à participação do entrevistado em um programa de 
televisão do tipo "reality show". 
 
O texto exposto tem como característica principal demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado. 
 
A entrevista apresentada foi publicada no "site" www.administradores.com.br. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407360703) Pontos: 1,0 / 1,0 
Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com as 
asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um 
operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / 
Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. 
"Operário em construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se 
fosse a última / E cada filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a 
construção como se fosse máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num desenho 
mágico / Seus olhos embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se fosse sábado /Comeu 
feijão com arroz como se fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago / Dançou e gargalhou 
como se ouvisse música / E tropeçou no céu como se fosse um bêbado /E flutuou no ar como se fosse um 
pássaro /E se acabou no chão feito um pacote flácido /Agonizou no meio do passeio público /Morreu na 
contramão atrapalhando o tráfego." (HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais 
dialogam em suas respectivas temáticas, porque abordam a... 
 
 
incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes só havia 
chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo valia mais do 
que um pão". 
 
absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba morrendo na 
"contramão na contramão atrapalhando o público". 
 
a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse "uma 
missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se fosse um 
pássaro". 
 as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploração humana em sua mais irrestrita condição 
de sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou no meio do 
passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego." 
 
absuluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo desconhecia" 
e se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe". 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407360268) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, 
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que 
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do 
terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas 
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não 
significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles 
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens 
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse 
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que 
seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido 
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta? 
 
 Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor 
suas ideias. 
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. 
 Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola. 
 Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes. 
 A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de 
terceiro mundo. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407359548) Pontos: 1,0 / 1,0 
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE 
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo 
sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque 
o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26) 
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os 
elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem. 
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui. 
 
 
 Isso/sorriso 
 
 Aqueles / pesquisadores 
 Aqueles/ jogadores 
 
 Isso/ fotos 
 
 Isso/mau humor 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407375182) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra: 
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e 
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na 
semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da 
Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde 
as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO 
É, 22/08/1984) 
 
 
injunção 
 narração 
 
diálogo 
 
conto 
 
poema 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407393081) 
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" 
constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que 
uma única palavra configure texto. 
 
 
Sua Resposta: O enunciado estabelece comunicação. Quando uma pessoa grita "socorro"! entende-se que a 
mesma precisa de ajuda. 
 
 
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma 
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica 
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas 
com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de 
palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos 
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário10a Questão (Ref.: 201407393577) 
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa. 
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques. 
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
 
 
Sua Resposta: O desequilíbrio ecológico instalou-se desde que os petroleiros lavaram seus tanques. 
 
 
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os 
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.