prova av metodologia

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São características do nível de conhecimento científico
A língua portuguesa possui influências de outras línguas. Temos, por exemplo, em nossa língua, palavras que
possuem sua origem no árabe, no hebraico, no francês, no inglês, no alemão, dentre outras línguas. Uma língua
que contribuiu de forma marcante e enriquecedora é o grego.
A palavra Método possui a sua raiz no grego methodos e significa
Uma vez considerando que o conhecimento está ligado ao homem e à sua realidade, podemos aferir que este
conhecimento tem a sua origem nas relações do homem com o meio.
A forma de explicar e entender o conhecimento passa por várias vertentes e pode, de forma didática, ser
estruturado e organizado.
Conforme a tipologia apresentada e mais usualmente aceita, o conhecimento é classificado em
Para que possamos construir conhecimento, precisamos nos valer de algum método, de um lugar pelo qual vamos
transitar, com indicações, marcações, estratégias, enfim, tudo devidamente registrado para futuras consultas.
 Quando falamos em metodologia científica, estamos pensando em estudar o método, isto é, os caminhos traçados
em determinada pesquisa para que os resultados sejam entendidos. A partir daí, então, podemos 
(I) Generalizar (ou não) os resultados;
(II) Compreender os procedimentos de análise;
(III) Repetir os passos do experimento e dos achados, revalidando os dados ou refutando-os.
 
1.
inspiracional, não verificável e infalível.
assistemático, reflexivo e inexato.
infalível, exato e sistemático.
 real, verificável e sistemático.
irracional, inexato e infalível.
2.
Utilização
Iniciação Científica
Instrumento
 Pesquisa
 Caminho
3.
Restrito, abrangente e do senso comum.
 Científico, abstrato e do senso comum.
 Científico, filosófico, teológico e popular ou do senso comum.
Simples e complexo.
Local e internacional.
4.
I e II
I e III
II
 I, II e III
II e III
O conhecimento científico tem origem na dúvida, e precisa ser provado concretamente, originando leis válidas. Tal
conhecimento é passível de verificação e investigação. As características do conhecimento científico são:
As bases do método científico foram firmadas a partir do final da Idade Média, com as novas descobertas feitas por
Galileu Galilei.
A partir de então, a busca de uma compreensão metódica dos fatos e de suas relações toma o centro da ciência
como pesquisa, com a explicação dos acontecimentos pela observação científica atrelada ao raciocínio.Com relação
as etapas do método científico é somente correto afirmar que
(I) É através dos processos de observação que o cientista/pesquisador vai coletando os dados para futuramente
analisá-los à luz das teorias já construídas. O aspecto ético é fundamental nesse processo e em todas as etapas da
pesquisa.
(II) Na etapa de Problematização/perguntas são levados os problemas que pretendemos equacionar ou mesmo
resolver ao longo da investigação.
(III) A partir dos problemas, após as questões serem elencadas, podemos propor hipóteses que serão confirmadas
ou refutadas no decorrer do desenvolvimento da pesquisa.
"[...] a complexidade do real, objeto do conhecimento, ditará, necessariamente, formas diferentes de apropriação
por parte do sujeito cognoscente. Essas formas darão os diversos níveis de conhecimento [...]". RAMPAZZO, L.
Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013.
De acordo com Rampazzo, de forma didática, o conhecimento pode ser estruturado e organizado nos seguintes
níveis, EXCETO:
De acordo com Minayo (1994), o ciclo de pesquisa pode ser considerado por três momentos: fase exploratória da
pesquisa, trabalho de campo e tratamento do material. Na primeira fase, a fase exploratória da pesquisa, são
interrogados aspectos referentes ao objeto, aos pressupostos, às teorias pertinentes, à metodologia apropriada e
às questões operacionais necessárias para desencadear o trabalho de campo. A seguir, o trabalho de campo é
então estabelecido, sendo combinadas várias técnicas de coleta de dados, como entrevistas, observações, pesquisa
documental e bibliográfica, dentre outras. Na terceira e última fase, o tratamento do material recolhido no campo é
5.
 
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de
instrumentos e comunicação.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação.
Regularidade e objetividade.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com fórmulas e descrições detalhadas sem
divulgação.
 Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas.
6.
 I, II e III
I
II e III
I e III
I e II
7.
Científico
Popular ou do senso comum
 Filosófico
 Aleatório
Teológico
8.
elaborado, sendo que este tratamento pode ser subdividido em: ordenação, classificação e análise propriamente
dita.
MINAYO, M. C. S. et al. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.
A documentação ou o registro, bem como a análise dos dados devem:
 Ser redigidos em linguagem de difícil compreensão, pois são ciência.
 Perpassar todo o caminho da investigação.
Deixar de acompanhar a pesquisa porque atrapalham e confundem o pesquisador.
Ser apresentados somente ao final da pesquisa.
Figurar apenas como ponto de partida para a pesquisa.