Programas de prevenção, proteção em máquinas e equipamentos. - QVT pode ser atingida com a sensação do colaborador em trabalhar em um ambiente seguro.

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
 
Temática Interdisciplinar: 
Curso Tecnologia em Segurança 
no Trabalho 
Semestre: 5º semestre/ 
4º flex 
Disciplinas 
integradoras 
Psicologia e Qualidade de Vida no Trabalho; Técnica de 
Primeiros Socorros; Programas de Prevenção, Proteção em 
Máquinas e Equipamentos e Prevenção e Combate a 
Sinistro; Seminário Interdisciplinar V 
Professores Edinei Hideki Suzuki; Fernando Alves Negrão; Fernando 
Gargantini Graton; Fernanda Mendes Caleiro; Juliana 
Alberton Frias 
Conteúdos 
interdisciplinares 
- Programas de prevenção, proteção em máquinas e 
equipamentos. 
- QVT pode ser atingida com a sensação do colaborador em 
trabalhar em um ambiente seguro. 
Competência  - Promoção de melhor qualidade de vida para os 
trabalhadores; 
 - Identificação de situações de necessidade de primeiros 
socorros; 
 - Procedimentos frente a situações de necessidade de 
primeiros socorros; 
 - Prevenção quanto a acidente no trabalho com máquinas e 
equipamentos 
Habilidades - Capacidade para avaliação e promoção da qualidade de vida 
do trabalhador. 
- Capacidade para avaliar as possíveis situações de risco de 
acidentes e determinar medidas para os primeiros socorros. 
Objetivos de 
aprendizagem 
- Caracterizar os componentes do ambiente de trabalho que 
determinam a qualidade de vida do trabalhador. 
- Identificar mecanismos e procedimentos de proteção e 
prevenção no trabalho com maquinas e equipamentos. 
- Apresentar mecanismos e procedimentos utilizados na 
prevenção e combate a sinistro. 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá 
como temática a NR 12 e programas de prevenção à acidentes. Escolhemos 
esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos 
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
 
1. Formação dos grupos 
 A atividade deverá ser desenvolvida em equipes de DOIS A SETE alunos; 
 Alunos em Sistema de Dependência deverão realizar o trabalho 
INDIVIDUALMENTE; 
 Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e fundamentar-se 
nas bibliografias indicadas, além da orientação dos tutores do semestre. 
 
2. Leitura e interpretação da SGA 
O aluno deverá escolher uma empresa do segmento da indústria, dentre as que 
estão listadas a seguir, as quais possuem atividades com máquinas. 
 
Com base no segmento da indústria escolhido o grupo deverá destacar as 
características importantes na proteção para o trabalho com máquinas enfocando: 
 
 Ênfase na NR-12. 
 Equipamentos de proteção individual. 
 Equipamentos de proteção coletiva. 
 Programas de prevenção de acidentes. 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Escolha entre uma das empresas listadas a seguir: 
 
- Industria metalúrgica 
- Industria automobilística 
- Industria da construção civil 
 
Em seguida, com base nos assuntos discutidos nas disciplinas, durante o semestre, 
elabore um texto que discuta os tópicos mencionados no item anterior. O texto ainda 
deverá responder as questões a seguir, formuladas pelos professores. O texto não deve 
apresentar as questões respondidas como um questionário, e sim utilizadas como 
direcionamento na montagem de um texto coesão, contextualizado. 
 
 
 
 
QUESTÔES PROPOSTAS 
 
 Qual NR determina as obrigações que o empregador, os empregados, os 
fabricantes ou importadores têm em relação ao EPI? Qual o setor nas empresas 
deve recomendar ao empregador o EPI adequado ao risco existente em 
determinadas atividades? Como deve ser a capacitação permanente na 
empresa? É necessária a assinatura do empregado no ato do recebimento do 
EPI. 
 Defina o conceito de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) 
 Caro aluno, como a Qualidade de Vida no Trabalho de um trabalhador pode ser 
afetada negativamente caso a NR12 não seja cumprida pelo empregador? 
 O que a Norma Regulamentadora nº 12 do Ministério do Trabalho e Emprego 
estabelece? E em quais etapas as mesmas são aplicadas? 
 Os empregadores devem adotar medidas de proteção para o trabalho 
envolvendo o uso de máquinas e equipamentos. Quais medidas de proteção são 
consideradas para a segurança dos trabalhadores no uso de máquinas e 
equipamentos e em qual ordem de prioridade devem ser adotadas? 
 Discorra sobre como devem ser as áreas de circulação nos locais de instalação 
de máquinas e equipamentos. 
 Para a segurança em máquinas e equipamentos a NR-12 estabelece a 
instalação de dispositivos de partida, acionamento e parada de máquinas. De 
qual forma estes dispositivos devem ser projetados, selecionados e instalados? 
 Para a prevenção de acidentes e doenças do trabalho, os trabalhadores 
envolvidos na operação, manutenção, inspeção e demais intervenções em 
máquinas e equipamentos devem receber capacitação providenciada pelo 
empregador, que aborde os riscos a que estão expostos e as medidas de 
proteção. Como deve ser esta capacitação? 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
A produção textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas 
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, 
Referências Bibliográficas e etc.). Acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” 
e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para 
elaboração de Trabalho Acadêmico”. 
 
O texto deverá conter de 05 (cinco) a 15 (quinze) páginas contando apenas os 
elementos textuais, ou seja, capa, folha de rosto, sumário, referências bibliográficas e 
outros elementos pré e pós-textuais não serão contabilizados. 
O trabalho deverá ser apresentado obrigatoriamente em arquivo Word, não 
sendo aceito, portanto, em nenhum outro formato de arquivo. 
Na Introdução, o grupo deverá citar o que será desenvolvido, o objetivo geral e 
os objetivos específicos desse trabalho. 
Na sequência o grupo deverá apresentar a organização pesquisada. 
No corpo do trabalho (desenvolvimento) os alunos deverão apresentar a 
análise crítica que realizaram com base no tema escolhido e a discussão que 
desenvolveram a partir dos temas propostos pelo grupo de docentes do referido 
semestre, fundamentando-os teoricamente de acordo com os materiais indicados. 
Na conclusão os alunos deverão destacar como os objetivos descritos na 
introdução foram atingidos e qual a contribuição que esse trabalho proporcionou ao 
crescimento do grupo. 
Por fim, os alunos deverão citar obrigatoriamente a bibliografia utilizada durante 
a realização do trabalho. 
. 
APRESENTAÇÃO DO TRABALHO EM GRUPO 
 
Regras Gerais 
 
• Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos; 
• As apresentações acontecerão no período das aulas atividades dos seminários 
conforme especificado no cronograma; 
• Os tutores de sala são responsáveis por organizar os grupos e inserir as avaliações 
nas fichas de apresentação no sistema; 
• Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15 minutos 
para apresentar os trabalhos; 
• Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados 
individualmente pelo tutor de sala. 
 
Estrutura da Apresentação 
 Apresentação: 
 
• Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe / Polo - 
Ano/Semestre (ex: Londrina – 2015) 
 
• Slide 2 - Tema do Trabalho 
 Introdução: 
• 1 a 2 Slides 
• Caracterização da organização objeto de estudo 
 Desenvolvimento: 
• 3 a 6 Slides 
• Apresentação concisa da análise crítica sobre proteção de máquinas na empresa 
escolhida. 
 Conclusão: 
• 1 a2 Slides 
• Considerações Finais 
 Informações Complementares 
• 1 Slide 
• Bibliografia 
 
Orientações Gerais 
• Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho no mínimo 20; 
• Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira indicar os pontos 
a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se: domínio do conteúdo 
é essencial para uma boa apresentação. 
 
Atente-se para o prazo de envio da atividade! 
Em caso de dúvidas para elaboração do trabalho, busque orientações na sala do tutor. 
 
Bibliografia básica 
BRASIL, Ministério do Trabalho e Emprego. Norma Regulamentadora Nº12 
Disponível em: http://www.mte.gov.br/images/Documentos/SST/NR/NR12/NR-
12atualizada2015II.pdf. Acesso em: 03/02/2016. 
 
PUSTILNICK, Renato. Administração do estresse = qualidade de vida: dicas 
para uma vida saudável e produtiva. Curitiba: InterSaberes, 2012. 122p. 
 
BRASIL, Ministério do Trabalho e Emprego. Norma Regulamentadora Nº18 
Disponível em: http://www.mte.gov.br/seguranca-e-saude-no-
trabalho/normatizacao/normas-regulamentadoras/norma-regulamentadora-n-
 
18-condicoes-e-meio-ambiente-de-trabalho-na-industria-da-construcao. Acesso 
em: 03/02/2016. 
 
Bibliografia complementar 
 
ALMEIDA, Alfredo Ribeiro; RIBEIRO, Fabio Henrique. Introdução a segurança do 
trabalho. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2014. 192p. 
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos 
de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson, 2007. 
 
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. LER/DORT Programa de prevenção. 
Seção de segurança e saúde do trabalhador. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 
2008. Disponível em<http://www.ergonomianotrabalho.com.br/lerdort-prevencao.pdf> 
Acesso em: 13 fev 2015 
 
CASTRO, Cláudio de Moura. A prática da pesquisa. 2 ed. São Paulo: Pearson Prentice 
Hall, 2006. 190p. 
MASCARENHAS, Sidnei Augusto (org.). Metodologia Científica. São Paulo: Pearson 
Education do Brasil, 2012. 136p. 
 
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Ambientes de trabalho saudáveis: Um 
modelo para ação. Para empregadores, trabalhadores, formuladores de políticas 
e profissionais. Disponível 
em<http://www.who.int/occupational_health/ambientes_de_trabalho.pdf> 
 
 
Observação: 
Lembre-se que seu tutor eletrônico estará à disposição para orientações e atente-
se para o prazo de envio da atividade. 
 
 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores