questionario unid 2

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Instruções
	ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
	Várias tentativas
	Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1. 
	Forçar conclusão
	Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. 
Pergunta 1 
A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos:
I- Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos).
II- Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção artística)
III- Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e à identificação de obras de arte e de seus produtores).
IV- Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico).
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	I e III
	
	c.
	I, II e IV
	
	d.
	II, III e IV
	
	e.
	II e III
0,5 pontos   
Pergunta 2 
A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das instituições de Educação Infantil à medida que:
	
	a.
	O seu aprendizado acontece mesmo que esteja fora de qualquer contexto.
	
	b.
	Todos participam (crianças e adultos, falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
	
	c.
	A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças.
	
	d.
	Os sujeitos em interações não podem atribuir sentido às falas.
	
	e.
	A linguagem oral impossibilita comunicar ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais.
0,5 pontos   
Pergunta 3 
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que:
I- Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências.
II- A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes.
III- A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação com o sistema numérico, tornando-se desnecessário que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo.
IV- Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a produzir conhecimentos a respeito.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	a.
	I, II e IV
	
	b.
	apenas a IV
	
	c.
	I, II, III e IV
	
	d.
	apenas a II
	
	e.
	II, III e IV
0,5 pontos   
Pergunta 4 
As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da seguinte forma:
I- A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida.
II- Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das características físicas.
III- Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros.
IV- Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I e II
	
	b.
	II e III
	
	c.
	II, III e IV
	
	d.
	I, II e IV
	
	e.
	I, II e III
0,5 pontos   
Pergunta 5 
Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de várias formas:
	
	a.
	No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a criança amplia seu repertório motor e dá significado cultural a vários tipos de ações.
	
	b.
	Com quatro a seis anos, as ações exploratórias, inicialmente a única forma de movimento para as crianças, vão se tornando, gradativamente, em aprendizados e aprimoramento das funções motoras.
	
	c.
	As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e outros objetos.
	
	d.
	No primeiro ano de vida, o movimento passa a submeter-se aos desejos e às necessidades da criança.
	
	e.
	No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez mais seu corpo e suas possibilidades, especialmente nas brincadeiras diante do espelho.
0,5 pontos   
Pergunta 6 
Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e social e que se norteie pelo desenvolvimento dos seguintes eixos:
	
	a.
	Coordenação motora fina e ampla, imprescindível para o controle muscular e que traz vários benefícios à socialização da criança.
	
	b.
	Memorização e sequência lógica para que as crianças gravem os nomes dos colegas de sala.
	
	c.
	Silêncio e controle das ações, importantes para o respeito entre as crianças em sala de aula.
	
	d.
	Responsabilidade e disciplina, por serem determinantes no desenvolvimento dos vínculos afetivos.
	
	e.
	Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
0,5 pontos   
Pergunta 7 
Assinale apenas uma alternativa. É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da conquista de confiança individual e da interação entre crianças e adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais:
	
	a.
	Permitem que as crianças brinquem livremente.
	
	b.
	Incentivam as crianças a mostrarem seus trabalhos umas para as outras.
	
	c.
	Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
	
	d.
	Proporcionam situações de cooperação entre as crianças.
	
	e.
	Demonstram satisfação em conversar e brincar com as crianças.
0,5 pontos   
Pergunta 8 
Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:
I- Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
II- Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a capacidade de observação, análise e reconhecimento.
III- Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos produtores musicais.
IV- Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorizaçãode melodias.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	II, III e IV
	
	d.
	I e II
	
	e.
	III e IV
0,5 pontos   
Pergunta 9 
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI apresenta:
I- Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
II- Os lugares e suas paisagens.
III- Objetos e processos de transformação.
IV- Os seres vivos e os fenômenos da natureza.
V- Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I, III e V
	
	b.
	II e IV
	
	c.
	I, II, III, IV e V
	
	d.
	II, III e IV
	
	e.
	I, II, III e IV
0,5 pontos   
Pergunta 10 
Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem, bem como dependem das próprias condições de aprendizagem, dentre elas:
I- A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender com os outros e do desejo de se identificar com eles, ser aceito e diferenciar-se.
II- Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e situações, através da representação, podendo elaborar e incorporar, sozinhas ou em grupo, emoções, sentimentos morais e de justiça.
III- A oposição que significa, em certo sentido, diferenciar-se do outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos.
IV- A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do outro, da construção da identidade e da comunicação pela linguagem corporal.
V- A apropriação da imagem corporal que é um processo de diferenciação entre o eu e o outro e representa um grande veículo de socialização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I, II e III
	
	b.
	I, II, III e IV
	
	c.
	I, II, III, IV e V
	
	d.
	III, IV e V
	
	e.
	II, IV e V